幼儿园中班教案《蜘蛛》汇编.docx

幼儿园中班教案蜘蛛幼儿园中班教案蜘蛛1活动目标：1相识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度视察线条带来的不同视觉效果。2尝试将多个线条进行创建性地组合，改变出丰富多样的装饰图案。3体验线条组合改变的乐趣和胜利的喜悦。4培育幼儿初步的创建实力。5在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。活动打算：ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。活动过程：一、激发爱好，相识各种线条1运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今日我们班来了一位特别的挚友，它会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小挚友猜一猜。儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛2.师：这是一只灵活的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!我们来看看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看(出示直线)。3.小挚友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢?4.请小挚友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起观赏。5.视察ppt课件：相识线条：这是什么线条？它像什么？相识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度视察：这是什么线条？像什么？改变了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？二、观赏、学习线条组合、改变。1观赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。今日，我们的小蜘蛛可兴奋了。因为它是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到小挚友们画了这么多线条，可喜爱啦。它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小挚友玩个捉迷藏的嬉戏。待会儿请小挚友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？2.老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？3.感受线条组合改变的奇异效果。这些线条和刚才小挚友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗?原来，一根线条很单调，很一般，但是，把很多根同样的线条组合起来，改变一下，奇迹就出现了，很多的线条构成了漂亮的花纹，真美丽。4.师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹，共有几种线条组成的？分别是什么线条?小结：幼儿尝试运用多种线条组合改变。三、装饰蜘蛛网1.这只爱美丽的小蜘蛛用各种线条织出漂亮的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小挚友，你们能帮帮它吗？2.每个小挚友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小挚友给小蜘蛛织网的线条改变最丰富，最美丽!3.幼儿操作进行绘画，老师指导。4.要求改变线条，不同的线条进行组合。四、评价作品1.小挚友相互观赏自己的作品。师：假如你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜爱哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的?2.我喜爱线条改变多的，织的密一点的网。教学反思本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了探究和酷爱大自然的教化，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到胆怯，所以没有进行实物视察。幼儿园中班教案蜘蛛2活动目标1、手足撑地地向前行进运动，发展上肢力气及身体的协调、平衡实力。（重点）2、在仿照蜘蛛爬行的过程中，感受四肢同时用力支撑身体向前移动的运动过程。（难点）3、在嬉戏中能主动尝试，坚持按动作要求完成运物任务。（难点）活动打算1、幼儿相识过蜘蛛。2、地垫、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。活动过程一、热身活动。听音乐，在老师带领下，充分转动手腕、活动颈部、伸展上下肢、转动躯干做腹背运动、原地纵跳、放松活动等身体练习。二、学习蜘蛛爬行。1、师：蜘蛛是多足昆虫，爬行时进退敏捷。谁来说说蜘蛛是怎样爬行的？今日大家来试一试用不同于以前学过的手脚着地、手膝着地的爬行方式进行活动。请你们自己试一试。2、幼儿自由仿照蜘蛛爬行动作，老师视察。3、请个别幼儿（或老师）示范动作，引导幼儿视察、分析动作要领：双腿分开，双手在身体两侧向前撑地，使臀部离开地面。依靠四肢向前移动，带动身体前移。4、幼儿分散练习，感受爬行过程。老师巡回指导，重点辅导有困难的幼儿。5、再次探讨爬行重点：移动时，两手同时用力，尽量伸直腿部，伸缩的幅度要大。三、嬉戏。1、“蜘蛛快快爬”。激励幼儿向指定方向爬。2、区域嬉戏“蜘蛛运物”。蜘蛛运“粮食”（沙袋）。幼儿分成四组，进行接力赛。手拿沙包，将“货物”运输到对面的蜘蛛家。将场景设置为综合型活动，如走过小桥，跳过障碍，取物，蜘蛛爬行送物到对面。四、放松活动。在老师指导下，幼儿躺在地垫上做侧身翻滚、踢腿、伸胳膊等动作。幼儿园中班教案蜘蛛3活动目标：1、相识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。2、激发幼儿视察和认知小蜘蛛的爱好，发展幼儿细致的视察实力。3、激发了幼儿对蜘蛛的新奇心和探究欲望。4、乐于探究、沟通与共享。活动打算：1、课件：动画片-蜘蛛在哪里2、课件：图片-蜘蛛3、ppt课件：巨型蜘蛛活动过程：一、导入1、谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。2、老师：你们知道蜘蛛在哪里吗？二、绽开1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。2、利用蜘蛛图片，细致的视察蜘蛛的外形特征。（1）蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形态的？（2）小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，能纺出丝的纺织器在腹部。3、了解生活习性。（1）你在哪里见过蜘蛛？蜘蛛是怎样捕食的？蜘蛛喜爱吃什么？（2）小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞窟、灌木丛等处，能适应各种环境，有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞窟中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。4、了解蜘蛛与人们生活的亲密关系。（1）蜘蛛对我们的生活有什么帮助？我们应当怎样对待小蜘蛛？（2）小结：蜘蛛能捕获农田里的许多害虫，有的蜘蛛还可以入药。因此，蜘蛛是益虫，我们要爱护和利用蜘蛛。5、了解蜘蛛的种类（1）ppt课件：巨型蜘蛛（2）通过视察，让幼儿知道蜘蛛有许多种类型，还有毒性蜘蛛。三、结束部分激励幼儿视察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物视察活动的爱好。幼儿园中班教案蜘蛛4活动目标：1、尝试用短直线及射线表现蜘蛛网的结构和特点。2、借助前期对蜘蛛的了解，在嬉戏中感受并在绘画中表现线条的疏密关系及方向。3、能友好协商，体验分工合作的乐趣和成就感。4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。5、感受作品的美感。活动打算：1、幼儿看过蜘蛛的科普图片或书籍。2、师幼共同搜集蜘蛛网图片（真实的、不同场景中的蜘蛛网图片）。3、幼儿收集蜘蛛图片并制作成手偶，人手一个。4、黑色水粉颜料，水粉笔，面有大树、房子等背景图的卡纸。活动过程：1、出示图片，引导幼儿视察画面中的蜘蛛网。老师：蜘蛛的家是什么样子的？像什么呢？2、师幼共同探究、探讨蜘蛛网的画法，进一步感受线条排列的疏密关系。（1）老师以语言引导的方式，唤起幼儿创作的爱好。老师：前几天刮起龙卷风，蜘蛛的家被破坏了，我们一起给它们造一个新家吧！（2）请个别幼儿在老师出示的大背景图上尝试造出一张蜘蛛网。老师：蜘蛛生活的地方有大树，有房子，蜘蛛网的每一个角都有一个着落点。你想把蜘蛛网织在什么地方呢？要先做什么？后做什么？老师小结：要想织出一张蜘蛛网，先要想想将蜘蛛网悬挂在哪里，然后用长长的线条搭出米字形的框架，之后再用不同方向的短直线织出有疏有密的蜘蛛网。3、幼儿合作在大背景图中尝试用线条的疏密排列方式来表现蜘蛛网。老师：你想把网织在哪里？记得把你们的蜘蛛手偶放到蜘蛛网里哦！4、作品展示，幼儿相互观赏同伴合作绘画的蜘蛛生活的场景。活动延长：在本活动后期可延长一节美工活动“暖暖的毛衣”，运用长短不一的细毛线进行疏密不同的排列方式进行粘贴，进一步感受线条排列的疏密感。环境创设：本次活动是以绘本蜘蛛先生要搬家中的情节绽开，迁移这样的故事阅历，我们在班级环境的创设中，可以和幼儿一起来布置一个“蜘蛛王国”，大家一起收集可以用来表现蜘蛛网的多种材料，将自己制作的“蜘蛛网”展示在背景墙中，或挂在小挚友所期盼的角落中进行装饰。家园共育：家长可以带着幼儿收集一些关于蜘蛛织网的科普学问，同时也和幼儿一起参加“织网”的嬉戏中，可以用吸管、小棒等新奇材料拼搭一个蜘蛛网。幼儿园中班教案蜘蛛5活动目标：1、学习简洁的加减概念。2、感受儿歌幽默好玩的语言风格。3、学习变更儿歌的数字并仿编新的诗句。4、倾听音乐并用仿编的内容歌颂和表演。5、有爱好参与数学活动。6、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动打算：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。活动重难点：学习10以内简洁加减概念。变更儿歌数字、并仿编新的诗句。活动过程：起先部分：问幼儿：小挚友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?基本部分：1 、 老师和幼儿一起看屏幕，念儿歌蜘蛛买鞋念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最终一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。2 、 请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上变更位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。3 、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最终选出几人来依据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来(如幼儿不能顺当完成老师赐予适当的帮助)。结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。蜘蛛买鞋课后反思：这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默好玩的儿歌形式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的爱好，在上这节课之前，我打算了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还打算了一元钱的图卡及一首蜘蛛买鞋的儿歌。孩子们在这节课上表现的稀奇的留意力集中，平常一些喜爱乱动的几个孩子都不在搞小动作啦，这或许是我的形象好玩的教具吸引了这帮小家伙，孩子们特喜爱上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来，只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的驾驭，所以，我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解，直至孩子们都能驾驭。由此可见，从这节蜘蛛买鞋的主题课上不难看出，不是孩子留意力不够集中，而是我们的课还不够吸引他们的留意力，假如我们每一节课都花上心思去做好课前打算，打算好足够吸引孩子们的教具，那么让孩子的留意力集中将不再是一个难题。幼儿园中班教案蜘蛛6活动名称：蜘蛛买鞋（中班）活动目标：1、学习简洁的加减概念。2、感受儿歌幽默好玩的语言风格。3、学习变更儿歌的数字并仿编新的诗句。4、倾听音乐并用仿编的内容歌颂和表演。5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动打算：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。活动重点：学习10以内简洁加减概念。活动难点：变更儿歌数字、并仿编新的诗句。活动过程：起先部分：问幼儿：小挚友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？基本部分：1、老师和幼儿一起看屏幕，念儿歌蜘蛛买鞋念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最终一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上变更位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最终选出几人来依据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来（如幼儿不能顺当完成老师赐予适当的帮助）。结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。教学反思：这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默好玩的儿歌形式，让孩子们学习加减的'概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的爱好，在上这节课之前，我打算了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还打算了一元钱的图卡及一首蜘蛛买鞋的儿歌。幼儿园中班教案蜘蛛7活动目标：1、理解故事内容，并能大胆的进行角色表演。2、能将常见的昆虫区分益虫和害虫。3、有初步爱护益虫、歼灭害虫的意识。4、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：理解故事内容，知道有关爱护益虫、歼灭害虫的学问。能将常见的昆虫区分益虫和害虫。活动打算：课件、动物头饰、昆虫头饰、事先丰富有关昆虫的学问。活动过程：一、导入活动1、出示小蜘蛛头饰，它是谁？它有什么本事呢？2、小蜘蛛在森林里开了一家商店，你们猜猜它开的是什么商店呢？（引出故事题目）二、观看课件蜘蛛网商店1、哪些小动物来买蜘蛛网了？2、小狗买蜘蛛网干什么？小蜘蛛是怎么回答的？3、小熊买蜘蛛网干什么？小蜘蛛是怎么回答的？4、小兔买蜘蛛网干什么？小蜘蛛是怎么回答的？5、你觉得小蜘蛛对小狗、小熊、小兔说的话对吗？为什么？（启发幼儿探讨蜻蜓、蜜蜂、知了等昆虫与人类的关系。）6、启发幼儿思索，还有谁会来买蜘蛛网？它买蜘蛛网干什么呢？它是怎么对小蜘蛛说的？小蜘蛛会卖给她吗？三、昆虫乐园在这张图上你看到了什么？哪些昆虫是益虫？哪些是害虫？为什么？四、虫虫嬉戏幼儿自选头饰扮演昆虫，音乐起，全部跟着音乐做动作；音乐停，扮害虫的幼儿马上蹲下不动，扮益虫的幼儿就喊“苍蝇(蚊子、蟑螂)，歼灭它”。幼儿互换头饰，嬉戏接着进行。创作思路：昆虫世界充溢了朝气也充溢了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随时可见昆虫劳碌的身影。在户外草地上、花丛中，小挚友经常为发觉一只小小的昆虫而雀跃不已。于是，我从幼儿爱好入手带领孩子进入昆虫的世界。在好玩的昆虫主体中，发觉幼儿对昆虫特别感爱好，为此我选择了这节科学课蜘蛛网商店，进一步激发了幼儿的爱好，也让幼儿更深一步的了解昆虫，在本次活动中我认为运用多媒体课件来协助教学就特别的恰当，将深邃的科学学问编成好玩的故事、制成动画展示给孩子们看，并通过课件直观地看到昆虫的基本特征。让幼儿完全溶入到意境中，身临其境，使幼儿敢想、敢说、敢做。肯定的情景，好玩的课件互动嬉戏，把孩子零星的阅历归拢，提升起来，激发了幼儿探究昆虫的爱好。教学反思：在看完吴老师上的小蚂蚁的生日会后，我发觉幼儿对相识昆虫特别感爱好，为了更深一步让幼儿相识昆虫，激发幼儿的新奇心和探究欲望，所以在这次公开课中，我选择的是一节中班科学活动蜘蛛网商店，在相识昆虫的基础上加深了难度，让幼儿将常见的昆虫区分益虫和害虫，有初步爱护益虫、歼灭害虫的意识。首先在导入环节中，我让幼儿说说蜘蛛有什么本事？在这个环节中幼儿大部分都知道蜘蛛会织网、吃害虫，但后一个问题就引发幼儿思索，你觉得它在森林里会开一家什么店呢？带着这个问题引入课题，我觉得在导入环节中进行的比较顺当，幼儿能接受。在看完课件蜘蛛网商店后，分别让幼儿说说有哪些动物来买蜘蛛网了，她们是怎么对小蜘蛛说的？小蜘蛛是怎么回答的？大部分幼儿能将小狗、小熊、小兔的话完整表达，可小蜘蛛的话由于太长很难记清晰，所以在这个环节中我再次分片段的让幼儿观赏了一遍故事，在这个环节中我能发觉幼儿存在的问题，并进行补救。接着我设计了一个表演环节，幼儿能够主动参加、大胆表演。最终我抛出一个问题小蜘蛛为什么只卖给小兔？因为小兔网的是害虫，在这初步让幼儿了解益虫和害虫。还有谁会来买蜘蛛网？用来网什么昆虫？发展幼儿的想象力，激发他们爱思索的欲望。在这个环节中进行的太仓促，没有足够的时间让幼儿思索。接着带幼儿进入昆虫乐园，让幼儿相识身边的昆虫，让他们猜猜哪些是益虫和害虫？在这幼儿能够大胆发言，但在探讨毛毛虫和蝴蝶中，幼儿产生了冲突，许多幼儿说因为蝴蝶是益虫，所以毛毛虫也是益虫，这也是这个环节的难点，原来毛毛虫是害虫，因为它会啃食植物，变成蝴蝶后是益虫，因为它能传播花粉。幼儿在这个环节中表现的特别主动，特别的感爱好，我在此环节不足的地方是最终没有带领幼儿看图温习一遍哪些是益虫和害虫，加深他们的印象。最终我以嬉戏的形式结束，在这个环节中首先幼儿拿到图片之后，应当让他们说说你拿的是什么昆虫？是益虫还是害虫呢？再接着嬉戏，达到一个巩固的作用，效果会更佳，另幼儿每人能带一个昆虫头饰可能视觉效果会更好，但是幼儿对这个嬉戏特别感爱好。整节课下来，我觉得进行的还是比较顺当，幼儿能够主动的协作，目标基本达到，希望在以后的教学中能再接再厉，在课件制作方面多学习、多操作、多摸索。幼儿园中班教案蜘蛛8活动目标1.能主动地参加活动，在活动中感受欢乐。2.提高身体的协调性和敏捷性。3.发展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。重点难点1.活动重点：借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和敏捷性，同时提高孩子们玩体育器材的水平。2.活动难点：幼儿能够协调平稳的走过小桥（平衡木）活动打算第一：幼儿学问阅历打算：要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关学问（如：蜘蛛侠的特点、 本事等）其次：物质打算：1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子 4 块。2、音乐。（1）带有说唱的音乐可以提示幼儿做好玩的动物仿照操，进行热身运动，让他们的上肢得到充分的活动。（2）欢快的音乐大家一起喜洋洋可以使孩子轻松的投入到嬉戏活动中。（3）舒缓柔软的轻音乐写给海洋可以让幼儿经过运动而乏累的身体得到很好 的放松。3、胸牌-蜘蛛侠（要求胸牌数量与幼儿人数一样多）4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。活动过程一、起先部分：1、队列队形:（师）珍宝们，今日我要带大家一起去郊游，现在请听我的口令排好队动身吧。老师带领全体幼儿一个跟着一个走，进行简洁的队列队形练习。2、热身环节：（师）珍宝们，今日的天气真好，我们一起来做做运动，活动一下我们的身体吧！老师带领幼儿做好玩的动物仿照操，通过好玩的动物仿照操使幼儿的身体得到充分的活动，达到热身的目的，为后面的练习活动做打算。二、基本部分：郊游。1、（师）小蜘蛛侠，你们看，那边有什么？（幼儿：绿绿的草地）我们一起去草地上郊游吧！老师带领幼儿一起在草地上练习：爬、双手打开沿跑道走、跨越等动作。 体验嬉戏的乐趣，激发活动爱好。玩法一：幼儿可以在草地上（绿色塑胶场地 ）上爬 2 米，然后双手打开沿跑道线走 2 米，再跨过 20 厘米宽的小河，最终钻过拱形门。2、嬉戏-营救美洋洋。喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊惶失措的从远处跑来对蜘蛛侠说。蜘蛛侠大哥（老师）：怎么了，发生什么事情了？喜洋洋：大灰狼把我的好挚友-美洋洋给抓走了，快去帮我救救他吧，蜘蛛侠大哥。蜘蛛侠大哥：1、好好好，小蜘蛛侠，我们一起快去救美洋洋吧。珍宝们，去救美洋洋，一路上会遇到好多的困难，先让喜洋洋去探探路况，我们细致视察，看这一路上喜洋洋都会遇到哪些困难，她又是怎样克服这些困难的？配课老师（喜洋洋）示范： 过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）-过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）-过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）-钻过山洞（侧身钻过拱形门）。2、提问：刚才喜洋洋遇到了哪些困难，她是怎样克服这些困难的？请你说一说。请幼儿说出刚才嬉戏中遇到的障碍物以及怎样绕过这些障碍物的，加深幼儿的印象。3、师：谁来试试看你能不能够顺当克服这些困难呢？老师请一小蜘蛛侠（幼儿） 来示范，其他的小蜘蛛侠视察看看他的动作是否正确。4、大灰狼特殊猛烈，我们一两个人根本不是它的对手，我们大家一起去救美洋洋吧。 老师带领全体蜘蛛侠过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）-过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）-过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）-钻过山洞（侧身钻过拱形门）-与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。四、整理环节：师：成功了，我们成功了，美洋洋得救了，快来跳舞庆祝一下吧！ 播放轻音乐写给海洋，蜘蛛侠大哥带领全部小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌小小蜘蛛侠，边做放松运动。活动总结本次活动运用幼儿感爱好的方式-嬉戏的形式发展基本动作（走、跑、钻、爬、跨越），提高机体的协调性、敏捷性。活动设计上由易到难，且趣味性强。活动器材的摆放方式和次序给予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力气和协调性的提高。活动中借助幼儿感爱好且熟知的故事大灰狼与喜洋洋为载体，利用嬉戏的形式，通过设置嬉戏情景，用拟人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了， 我们肯定要去把美洋洋救回来）和幼儿做嬉戏：过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）-过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）-过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）-钻过山洞（侧身钻过拱形门）-与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋大灰狼倒地死去， 美洋洋得救了。幼儿在嬉戏中充溢乐趣的熬炼身体，提高走、跑、跨越、钻爬技能， 在活动中，时而兴奋、时而惊慌、时而又欢呼雀跃，对身体熬炼活动充溢了爱好。最终，幼儿身体的敏捷性、灵敏性和协调性提高了，上肢力气增加了，玩平衡木和拱形门的技能也提升了。同时把教化的要求和目的顺当的转化成幼儿自身的需求。既达到了熬炼的目的，让幼儿驾驭了钻爬的技能，同时又愉悦了幼儿的身心，让幼儿获得了主动的情感体，同时也有效的、综合的利用了平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等这些他们熟识的活动器材，增加活动趣味性，激发幼儿爱好。另外，活动中还渗透了德育教化。比如，在队列队形的练习时，让幼儿知道进行集体活动时要养成排队和等待的好习惯；又比如：当喜洋洋来求助的时候，蜘蛛侠们一起去帮助喜洋洋营救美洋洋，一路上要经过过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）-过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）-过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）-钻过山洞（侧身钻过拱形门）到达目的地同心协力救出美洋洋，在嬉戏中，激发和培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难、乐于助人的良好品质。但是活动中，个别幼儿由于身体还不够协调，在过平衡木时不敢踩平衡木，在钻拱形门时不会侧身几次碰倒拱形门，导致后面的幼儿等待时间较长，嬉戏不能顺当进行，在此过程中，老师要是能刚好的给与帮助和引导会更好。幼儿园中班教案蜘蛛9活动目标：1学习儿歌小蜘蛛，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛网的特性。2能依据课件内容，创编故事蛛网商店。、活动打算：课件小蜘蛛。活动过程：一观赏儿歌小蜘蛛1.老师完整播放课件儿歌，让幼儿倾听一至两遍。2.老师：儿歌里说的是什么动物？它发生了什么事情？它的本事是什么？3.老师逐句播放课件，幼儿跟着课件学念儿歌小蜘蛛。二探讨：蜘蛛和蜘蛛网的特征1.老师：你见过蜘蛛吗？它长得什么样子？它是昆虫吗？它有没有许多种类呢？它是怎么生活的呢？2.老师：你见过蜘蛛网吗？蜘蛛网是怎么来的？它有什么作用呢？3.幼儿自由探讨。4.老师选择性播放课件、帮助幼儿找寻问题答案。5.老师：小挚友们知道蜘蛛这么多事情呢，可是你们知道蜘蛛开了个商店么？我们一起去它的商店里看看把！三创编故事蜘蛛商店1.老师播放课件蛛网商店，幼儿观赏。2.老师：画面上都出现了那些小动物？你知道它们在做什么吗？请你依据画面说说蛛网商店里发生的事情。3.将幼儿分组，分段呈现课件，让幼儿自由创编故事。4.故事共享四：故事观赏。活动延长：播放课件及，了解有关蜘蛛种类和习性方面更多的学问。附录一：儿歌：小蜘蛛小蜘蛛能吃苦，网子破了自己补。补得快来补得好，苍蝇蚊子跑不掉。附录二：故事：蛛网商店小蜘蛛编织了很多蛛网，它在森林里开了一个蛛网商店。小狗摇着尾巴来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜻蜓。”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好挚友！”小狗红着脸走了。小熊舔着嘴巴来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜜蜂。”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好挚友！”小熊红着脸走了。小兔一蹦一跳来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蚊子。”小蜘蛛点点头说：“可以可以，蚊子吸血，它是人类的敌人。”小兔兴奋的买到了蛛网。蛛网编的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。后来小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好啦！