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幼儿园圣诞节活动教学反思幼儿园圣诞节活动教学反思120xx年12月23日星期五我园举办了庆圣诞迎元旦活动，这次活动也是我园自开办以来实行的规模比较大的一次活动。也是有史以来办的比较胜利的一次活动。每个班老师不遗余力排练节目都是为了迎接这次活动的来临。下午3点3：30之间，各位家长陆接连续的入园，各位家长也在百忙之中抽出时间与幼儿参与这次活动。家长们都很协作我们班的工作，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶们的脸上都露出了笑容，真是一片喧闹。3：30正式起先了文艺汇演，我们班的三句半和舞蹈分别排在第三和最终一个，孩子们个个都主动参加努力把节目表演的淋漓尽致，家长们在台下仔细的观看，同时也为孩子们静默加油。汇演结束后组织了一个亲子嬉戏，在蔡老师的带领下，家长也是全身心的投入，陪着孩子们一起运动，一起欢乐，真是玩的其乐融融。4：40组织学生和家长共进晚餐，看着孩子们依偎在亲人身旁有说有笑，我们打心里觉得快乐。在这次活动中也有很多不足之处，也须要进一步的改进：1由于舞台是临时确定搭建的，之前孩子们没有在台上进行排练，以至于正式演出的时候，孩子们找不到自己的位置，我们班的孩子整体偏台。2在老师节目时由于手忙脚乱，事先没有打算充分中间出现了空场，家长们在台下争论纷纷。3晚餐的时间有所变动，但是没有通知给我们，造成我们班4：35就把餐具分发给各位家长，让家许久等。4在文艺汇演结束之后带领学生和家长回到教室，由于之前没有考虑到时间的充分，我没有组织好学生和家长的活动，教室一片混乱。5家长填完许愿卡后，我没有组织家长有次序的到圣诞树前挂许愿卡，而是让家长分别带领自己的孩子去挂。总之这次活动在孩子和家长的欢声笑语中划上圆满的句号。从孩子兴奋的表情和家长满脸的欣慰中，我知道我们的努力没有白费，这次活动的开展也给了我一次积累阅历和学习的机会。在以后的活动中我将取长补短，努力改进自己，争取在下次活动中做的更好！幼儿园圣诞节活动教学反思2儿童教化专家陈鹤琴先生认为“教化的课程来源于儿童生活，课程的组织形式也必需符合儿童的生活。”随着节日的接近，我们幼儿园的环境也发生了改变，充溢了喜庆、喧闹的节日气氛，幼儿对节日的来临充溢了期盼，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生活阅历，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟识的事物。活动分为四个环节，第一环节是通过谈话导入主题，从幼儿的生活阅历动身，让幼儿自由的沟通喜爱过圣诞节的理由，再把话题导入我今日要操作的圣诞袜上。其次环节是幼儿边视察范例，老师边操作演示，老师主要从三个方面进行引导，第一是材料，有棉花、橡皮泥、黄豆、赤豆、雪花片、蝴蝶结等；其次是花纹，激励幼儿发挥想象、创新，想出不同的花纹；第三是颜色，各种材料的排列方式是不同的，细致的视察发觉也有利于培育幼儿的视察实力；幼儿的视察和发觉是为了幼儿自己操作作打算的，老师在幼儿创作表现之前进行操作演示，让幼儿进一步了解制作圣诞袜的方法与过程。第三环节就是幼儿的创作表现，幼儿在创作之时，老师要对重点进行肯定的指导，并激励幼儿创作表现的爱好。活动的最终是幼儿的展示沟通，找寻“好挚友”，幼儿在交往的过程中，和同伴共同共享欢乐。高潮部分是“圣诞老爷爷”送礼物，让幼儿感受节日的欢乐气氛。幼儿园圣诞节活动教学反思3在三岁宝宝的印象中，目前对生日和圣诞节的印象最为深刻，到目前为止，这两个节日的“仪式”情境深深的留在小家伙的脑海里。家人和宝宝过生日时，都有生日蛋糕，还要吹蜡烛，小家伙常常模拟这个情境，也很期盼着过生日。而对圣诞节的深刻印象，是幼儿园这两周主题教学的结果。进入12月份，幼儿园就在大门处装饰了大的圣诞树，但每个班的门口还有小的圣诞树，教室里的墙上以及外语、美术等教学，差不多都涉及这个主题，还有大街上商店里也有大量的装饰，宝宝对这个节日就特殊期盼。到24号，幼儿园更是细心设计了一天的主题活动，上午是各班的集体表演，都是围绕圣诞的节目，中午是自助西餐，下午是和家长一起的狂欢。因为有事只带宝宝参与了下午的活动。下午先是全部小挚友和家长在室外共跳集体舞，伴随欢快的音乐，小挚友和家长共同唱唱跳跳，很欢乐的亲子活动。当音乐完毕，圣诞老人推着大大的蛋糕和许多糖果出场，小挚友更是欢呼雀跃，纷纷围着蛋糕转，时时还能发觉从天空中掉下的糖果，很激烈人心。然后是回教室里共享蛋糕，小挚友们都很期盼，吃完蛋糕，还有寻宝哦。原来圣诞老人给小挚友们送来了礼物，在哪里呢？被子里、鞋子里、窗台上、暖气上，小挚友们各显神通，去找寻神奇的礼物。因最终一个进去，在老师的帮助下宝宝在鞋柜里找到喜爱的小汽车，真是很兴奋呀。有了礼物，小挚友们还一起合影，相互抱抱，很温馨的氛围哦。走出教室，还可能遇到圣诞老人送来糖果，也可能从天空中掉下糖果呢，小挚友们特殊的惊喜。特殊感谢幼儿园的精神设计，让孩子们亲身体验了欢乐的圣诞节。但事后又想，孩子这样的节日记忆会有什么影响。现在可能还不知道圣诞节其实是“洋节”，而天经地义地把它当成自己记忆中特别隆重的节日，或许以后也会怀念，也可能会隆重的过这个节日。对于我国的传统节日和一些有仪式教化意义的节日，孩子们以后会怎么相识和推断？节日具有仪式的教化意义，在让孩子体验各种节日的时候，是不是也因该有相应的引导和说明，并且突出具有我国文化特点的节日，让孩子通过体验节日能渐渐的相识到节日的意义，辨别我们应当提倡的过节日的形式和其独特的意义，而不仅仅是让孩子体验：过节是欢乐的，在节日里能更自如的“吃喝玩乐”。其实，在节日的“吃喝玩乐”中有许多的讲究和可以学习的东西呢。幼儿园圣诞节活动教学反思412月25日是圣诞节。虽然这是个舶来的节日，确是我们孩子们最喜爱的节日之一。“叮叮铛，叮叮铛”听着铃儿响叮当的歌声，想象圣诞老人给孩子们送礼物的情景，让我有了组织孩子们过圣诞节的冲动。因此，在平安夜这天晚上，我们班在幼儿园舞蹈教室开展了欢庆圣诞亲子活动。在家长们的主动协作和孩子们的踊跃参加下，我们的圣诞亲子活动办得即喧闹又喜庆，活动基本达到了预期的效果，得到了家长的普遍好评。活动后，我们还开展了圣诞亲子活动问卷调查工作。问卷表中我就“你最喜爱的活动项目”“你最不喜爱的活动项目”以及“你最想在活动中看到孩子哪方面的表现？”等九大问题向家长们征求看法。调查表发出24份，收回20份。收回的调查结果统计， 100%的家长特别喜爱幼儿园组织亲子活动、100%的家长表示下次还参与活动。50%的家长满足孩子在活动中的表现、50%的家长一般满足孩子在活动中的表现。有60%的家长希望在活动中看到孩子艺术方面的表现、20%的家长希望在活动中看到孩子在体育方面的表现、55%的家长希望在活动中看到孩子在文化学问方面的表现。嬉戏“猫和老鼠”和“城门城门几丈高”得到家长们的垂爱。嬉戏“抢椅子”不是很受欢迎。（我想是因为这个嬉戏组织太匆忙的缘由）等等。还有家长给我们提了一些特别中肯的建议。比如说幼儿园应多举办类似活动、应让每个孩子都有表现的机会、多一点孩子跟家长的互动嬉戏、多一点孩子唱歌跳舞等等。通过看法的收集和归整，我发觉家长们有剧烈的参加幼儿园活动的愿望、对孩子艺术和文化学问方面的表现较关注、喜爱共同参加类的节目等。有了这一次的阅历，我想以后的活动会组织得更精彩。幼儿园圣诞节活动教学反思5圣诞节过去了，细细品尝整个过程，由于我们着手打算的比较早，且分工明确，所以我们是很自然地一步一步地迎接着圣诞节的到来。可能整个过程给老师们的感受各不相同，但大家与自己相比较在专业上都有所成长，节目的编排实力初步呈现，活动的组织管理实力得到熬炼。幼儿在活动中感受到了节日的快乐气氛，都能大胆地在在同伴、家长面前展示和表现自己。同时，通过庆圣诞活动，胜利地展示了我们中班英语教学特色，最干脆地向家长汇报了英语成果。对整个过程进行反思，发觉通过以下三方面的结合，我们的圣诞节活动才获得了显著的成效。一、圣诞活动与纲要的精神紧密结合纲要中指出，幼儿园的教化应当为幼儿一生的发展打好基础，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。因此，圣诞节活动的组织首先要考虑是否有利于孩子的终生发展，不能片面追求社会效益或者盲目满意家长要求，应当始终明确孩子是活动的主体。所以，我们中班幼儿在给家长表演节目之前，全体中班幼儿欣赏了同伴的表演，自己真实地体会了主体的地位。二、圣诞活动与日常教化教学紧密结合在组织策划圣诞活动前，全部老师达成共识：圣诞节活动表演的节目尽量与日常的教化教学内容相吻合或相关。一方面，有利于提前打算，不搞突击，不给老师增加过多的负担；另一方面，有利于孩子的成长，孩子收获与展示的是过程性的内容。三、圣诞活动与教研活动紧密结合教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，这次的圣诞节活动从活动的策划到方案的提出，从节目的排练到相关人员的分工，我们都在中班的教研活动中共同研讨。实践中出现了临时的问题，大家又在一起同心协力，出谋划策。我们中班全部老师是团结的，所以，行动起来得心应手。另外，假如在活动中我们能再做好以下两点，信任我们的活动会更加精彩，它也是我们努力的方向。第一，节目质量的提高。圣诞节活动中英语老师负责幼儿英语的教学，其他老师帮助编排舞蹈动作，说明我们的老师很团结，但其间还是有连接不太好之处。所以，英语老师应努力提高自身的音乐素养与幼儿舞蹈编排实力，舞蹈与英语的亲密结合才能使幼儿更加淋漓尽致的表现。其次，幼儿舞台感觉的调动。活动中，老师一遍又一遍地提示幼儿大声与保持微笑，可效果并不是很明显。所以，前期活动中应充分放手，帮助幼儿积累有关圣诞节的阅历打算，与幼儿商议如何打算迎接家长的到来，充分调动幼儿的主体地位，而不仅仅是节目的排练。