幼儿园优秀知识教案范文.docx

幼儿园优秀知识教案幼儿园优秀学问教案1设计依据：参观水族馆归来，孩子们对海洋动物特别的感爱好，他们不停地沟通着自己的所见所闻。为了满意幼儿的爱好和须要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动。幼儿园教化指导纲要（试行）提出“教化活动的组织应依据须要合理支配”、“教化活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”，以此为依据我设计了这个“海洋学问大比拼”的教化活动。活动目标：1、了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。2、了解海洋动物与人之间的关系，形成爱惜海洋动物的意识。3、培育幼儿乐观开朗的性格。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算：1、参观水族馆。2、开展以“海洋动物”为主题的生成活动。3、收集相关资料（图书、标本、vcd等）。4、蓝猫、调皮图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。5、邀请一位老师当裁判。活动过程：1、激发爱好，引起竞赛（1）出示蓝猫、调皮图片老师：蓝猫和调皮现在也在探讨海洋动物，今日他们争吵了起来，都说自己知道的海洋动物多。"来；自。屈；老师；教。案；现在我们来帮帮他们好吗？（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和调皮队。2、进行竞赛第一环节：你说我也说要求：（1）说出你知道的海洋动物名称。（2）两队幼儿轮番回答，每人有一次向别人求助的机会。（3）说的多的一组可以的五个标记，少的得四个标记。（老师仔细倾听幼儿的回答刚好确定幼儿的表现）小结：（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简洁分类。（2）裁判评发小标记，激发幼儿下一步竞赛的欲望。其次环节：你争我抢要求：（1）依据电视画面回答。（2）实行抢答的方式，答对一个得一个标记。（3）每人有一次求助的机会问题：沙鱼是怎样捕食的？安康鱼是怎样钓鱼的？鲸是鱼吗？（引导游儿仔细听细致看，依据画面及解说来回答）小结：请裁判评说。第三环节：大家一起说探讨：大海被污染了，海洋动物会有什么改变？我们能做什么？要求：幼儿自由探讨，两队可以有相同的看法。（老师激励幼儿大胆发表自己的看法）小结：请裁判依据幼儿的回答做出评比。3、总结：（1）幼儿沟通感受（2）激发幼儿进一步探究的爱好。延长活动：（1）接着收集资料，比一比哪队多。（2）创建海洋博物馆。活动反思：在设计这一活动时我有一个顾虑，对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的主动反应大大出乎我的意料，在老师富有创意的活动中，孩子们将前一段时间探究出来的学问全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出剧烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习。幼儿园优秀学问教案2教学目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由探讨创编嬉戏的玩法和规则进行嬉戏，并遵守规则。3、体验与同伴合作嬉戏的欢乐，会找空位跳舞。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的.欢乐。5、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。教学打算：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖(每人一份)。教学过程：一、小挚友们，看看我今日给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗?今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。二、"吃跳跳糖"，说说感觉。引出课题。师：跳跳糖好吃吗?什么味道?和我们平常吃的那些奶糖水果糖有什么不一样?小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它"跳跳糖"。三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖，把跳跳糖欢乐的样子唱出来。2、今日我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小挚友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。5、老师整理订正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。6、激励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。四、自由创编嬉戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我们一起来玩这个嬉戏。想一想：跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?把刚才尾奏的音乐也加到嬉戏里去，可以怎么玩呢?(激励小挚友自由想出不同的玩法和规则)3、依据小挚友自己探讨创编的嬉戏玩法和规则进行嬉戏。(尝试用不同的玩法和规则嬉戏，提示幼儿遵守规则，体验自由创编嬉戏的欢乐。)幼儿园优秀学问教案3活动目标：1.明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。2.能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。3.体验做幼儿园和班级小主子自主活动的欢乐。4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1.带领幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。2.幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。3.与幼儿探讨、确定活动程序。4.工作牌若干。活动过程：1.师幼共同布置场地，进行活动前的打算工作。老师：今日我们就要召开家园新年聚会了，还有哪些事情须要打算?老师与幼儿共同用打算的装饰品布置会场。老师：客人来的时候，我们怎样表示欢迎，怎样做小主子?幼儿说说自己。2.幼儿分工，欢迎参与聚会的客人。老师：客人来的时候，我们须要做哪些事情?幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢迎客人等)进行分工探讨。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。老师：欢迎客人时可以说哪些欢迎的话?幼儿参加欢迎、接待客人。3.幼儿与家长、老师共同参加聚会，进行表演与嬉戏活动。4.幼儿与老师、家长共同对会场进行整理、整理。幼儿园优秀学问教案4活动目标1、让幼儿巩固有关奥运会的各类学问。2、培育幼儿在同伴面前大胆说话，提高幼儿的语言理解实力和语言表达实力。3、让幼儿亲身体验竞赛，激发幼儿主动参加竞争的意识，并能遵守嬉戏规则。4、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算1、学问竞赛场地（用小桌子和小椅子摆放而成）。2、两种颜色小旗子，供幼儿抢答示意时运用。3、记分牌一块，记分笔一支。4、奖品。活动过程1、老师把幼儿分成两组，手执不同色的旗子。2、老师向幼儿介绍竞赛规则，包括观看竞赛的要求：两组幼儿轮番提问和回答，提问和回答都要事先举旗示意，得到允许后表达；幼儿回答问题时，其他幼儿要宁静地听，如有异议，同组幼儿可以举旗示意，补充。当自己组的小选手回答正确得分时，可鼓掌表扬。3、正式竞赛（答对一题得一个五角星）。两组幼儿轮番提问和回答，问题由幼儿自主思索提出，题目必需与奥运会有关。4、计算各队的总得分，宣布竞赛结果，给获胜组的幼儿颁发奖品。幼儿园优秀学问教案5活动目标1、学习做幼儿眼保健操，培育自理实力。2、初步养成良好的卫生习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、初步了解健康的小常识。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算1、男孩手偶。2、幼儿眼保健操图卡(见材料制作)。3、轻快的音乐。活动过程1、出示男孩手偶，告知幼儿男孩已用了一个小时的电脑，眼睛感到很累。请幼儿说说他应当怎样做。2、播放音乐，出示幼儿眼保健操图卡，让幼儿相识做眼保健操的步骤。3、老师念口诀与幼儿一起做眼保健操。眼保健操眼睛左看123，数三下后回中间;眼睛右看123，数三下后回中间;眼睛上看123，数三下后回中间;眼睛下看123，数三下后回中间。闭上眼睛再睁开，光明眼睛人人爱。4、待幼儿驾驭眼保健操后，请幼儿四人一组，给小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣扬爱护眼睛的学问。提示幼儿做眼保健操时，只需转动眼睛，头不要动。5、激励幼儿回家与家人一起做眼保健操。幼儿园优秀学问教案6活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道刚好告知大人。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、学会自我爱护。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：多媒体教学资源危急的小圆珠。活动建议：1、嬉戏指五官。老师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。2、讲解并描述故事危急的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危急。(1)、阅读幼儿用书第4041页，或播放多媒体教学资源危急的小圆珠。提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避开损害。(1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2)、进餐和吃水果的时候要留意什么?(3)、入园时不能带什么?午休时不能玩什么?(4)、阅读幼儿用书第4243页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?(5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等简单进入气管;早上入园乐意接受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要刚好告知老师;看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，也要刚好告知老师。幼儿园优秀学问教案7教学目标：(1)通过视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。(2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的酷爱之情。(3)体验明显的季节特征。(4)探究、发觉生活中的多样性及特征。(5)培育幼儿敏锐的视察实力。教学打算：活动前让父母带幼儿去公园帮助视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。教学过程：(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变?B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。(2)观赏图片A：夏天来了。哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么改变吗?夏天到了，天气变热了，小挚友们穿上了薄衣裳。D、与幼儿一起进行总结(可以用小挚友的语言来创编)夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小挚友们换上了薄衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延长活动：引导幼儿到户外、在家里也找寻夏天还有哪些改变，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的改变。教学反思：在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的视察很细致，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问须要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。