幼儿园园务的工作计划精编.docx

幼儿园园务的工作计划幼儿园园务的工作安排1依据市教化局张家港市漂亮学校建设行动安排，在全市绽开漂亮学校建设行动的大环境下，围绕校容悦目环境美、质量一流品质美、师生华蜜身心美、社会满足美的建设要求，主动投入漂亮校内、漂亮课堂、漂亮老师和漂亮学生等四项工程活动，立足本园实际，以领域活动课程实施为主阵地，进步老师内涵为抓手，以细化常规为渠道，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。（一）思想工作1、本学期将定期组织教职工学习活动，学习相干时势文件、教化理论文章等，让教职工进一步了解党和国家、社会、人民对教化工作者的要求，进步思想熟识和本身素养。2、进行以人生观、价值观为中心的志向信念教化，教书育人、为人师表的人格教化，爱岗敬业，无私奉献、诲人不倦的职业文明教化，构成良好的园风。（二）保教工作1、保育工作（1）加强对保育工作的检查、督促，加强随班检查指导，学习保育业务学问，卫生保健常识等，不断进步保育的业务素养。（2）参照执行上级作息制度，保证幼儿身心健康、愉悦地发展。（3）培育幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。（4）加强对幼儿的体育熬炼和户外活动护理，并对幼儿进行平安教化，培育幼儿的自我防扩意识和实力，确保幼儿生命平安。（5）把好晨检关，做好全日视察记录，严格执行卫生消毒保健工作。（6）擅长视察，发觉幼儿一日生活中的冷暖及异样状况，并刚好赐予耐性妥当处理。（7）加强卫生保健工作，每年体检一次，刚好进行预防接种工作加强幼儿身体健康。2、教化教学工作（1）进一步学习领悟规程、纲要精神，探讨实施的方法策略，汲取幼教新信息，不断更新教化教学观念。老师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，主动探究适用本园的教化教学新方法，增进保教质量不断进步。（2）保教职员应针对幼儿年龄特点，班级实际状况制定准确可行的一日活动常规，不断进步视察、分析、反思幼儿一日活动的实力，通过良好的教化手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，增进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。（3）通过听课了解保教职员执教状况及幼儿活动状况。（4）通过情势多样的活动，增进幼儿全面素养的发展。国旗下讲话、一日活动对幼儿进行讲文明、讲礼貌，疼惜公物，守规则等思品教化。接着绽开好品幼儿图画故事享早期阅读欢乐的阅读活动，让幼儿在观赏故事美丽的同时取得实际生活的阅历；同时绽开好亲子阅读日记的撰写活动，为培育良好的家庭生活方式和增进亲子情感交换发挥肯定的增进作用。幼儿园园务的工作安排2总指导思想：以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以实行两个纲要为核心，加强幼儿园管理，全面实施素养教化；将20XX年确定为保教质量提高年。一、本学期工作目标：围绕一个主题：求质量，突特色。树立两种理念：以人为本、促进发展的办园理念，服务于老师、幼儿、家长的理念。构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教化质量高。坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、敬重幼儿、优质服务。做好五项工作：幼小连接课题和十五规划课题的探讨工作。做好03岁与幼儿教化的连接探讨工作。03岁婴幼儿早期教化探究与课程建构的实施完善。加强课程管理，提高实践反思（视察记录探讨。接着探究课程评价与幼儿发展评价方法。二、加强内部管理，提高办园质量。1、完善幼儿园的量化考核评估细则在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高老师工作主动性为目的。此项工作在学期初期完成。2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范的班主任实施嘉奖，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，精彩完成各项工作任务。3、努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将根据分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。4、发挥省示范园的辐射带动作用。本学期，与新的合作伙伴接着开展手拉手活动，争取带动一到两所幼儿园逐步发展。5、加强平安管理，完善防范措施。本着为幼儿的平安和身心发展负责的看法，幼儿园结合平安月加强平安防范措施，从园舍设备的运用与修理角度动身消退担心全隐患，完善平安制度。重点是全园卫生平安要求和食堂管理，其次，各班老师把平安工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我爱护实力的培育。三、抓队伍建设，促发展成长。1、加强师德修养，树立良好形象。结合师德月，幼儿园要求各班老师利用宣扬栏向家长、幼儿服务承诺，使老师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满足的放心园。2、抓队伍，促发展。（1）利用互动式培训模式组织老师开展各类活动，采纳以人为本、促进发展的理念进行参加式互动，切实提高培训质量。（2）扎实开展三个一（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法）读书学习活动。（3）营造良好的探讨氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、沟通、反思、进取，形成探讨合力。3、强化培训，加快发展。加强园本培训，提高业务素养。本学期结合教科研须要，将组织老师加强科研方法培训，驾驭运用科研方法进行课题探讨。此外，每月有教研组长组织老师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上老师进行探讨，每个主题有老师进行刚好评估，不断提高老师驾驭教材的实力。激励老师主动参与自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干老师供应外出学习的机会和发展空间。四、加强教化教学管理，促进保教质量提高。重点工作：接着贯彻两个纲要，加强对幼小连接课题进行调研，促进小学与幼儿园的探讨双边活动；调整园本课程方案，完善课程评价体系；重视环境资源的创设、开发与利用；开展03岁早期教化探讨活动，注意与幼儿教化的连接和托幼一体化的早期教化探讨，全面提高老师素养。幼儿园园务的.工作安排3一、指导思想以其次个学前教化行动安排为指南，以幼儿园指导纲要为依据，仔细贯彻36岁儿童学习与发展指南精神，围绕江夏区教化局的工作重点，教化局教研室的指导方向，立足本园实际和特点，将我园工作突出重点、平安为先、狠抓规范、保教合一、内涵发展。“以幼儿发展为本，为幼儿终身发展奠定基础”的教化理念，主动打造平安和谐校内，扎实开展幼儿园工作，促进幼儿健康欢乐成长。二、工作重点仔细贯彻纲要精神，以平安第一为主线，规范各项管理，完善制度，提高保教质量，探究办园特色，增加服务意识，营造同等、合作、奉献、创新的园风。三、主要工作任务及内容（一）平安工作平安工作是幼儿园重中之重的工作，要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。1、建立健全幼儿平安管理网络、平安制度、建立健全平安预案，成立幼儿园平安管理领导小组，下设工作小组，明确各小组的职责。实行分工合作、责任到人，并把平安工作要求列入各岗位职责中。2、有专人排查、处理校内校舍平安隐患，避开火灾、烫伤、摔伤、砸伤、触电、预防异物入鼻、喉、耳及气管等重大事故。3、有专人管理用药和食品平安（二）政治思想工作1提高教职工思想政治素养和职业道德水平，是搞好各项工作的关键。本学期将定期组织教职工学习政治活动，主要学习领悟政治时事文件，幼儿园教化指导纲要、幼儿园工程规程、幼儿园规章制度、武汉市规范幼儿园办园行为管理方法等。让教职工进一步了解党和国家、社会、人民对幼儿教化工作者的要求，提高思想政治素养。2大力整治干部和老师队伍中存在的“得过且过”、“有令不行、有禁不止”、“不作为、慢作为、乱作为”等“庸、懒、散”问题，以治庸提能，治懒增效，治散聚力，增加干部和老师队伍的责随意识，转变干部作风和老师教风，改进教化管理，提高教化质量。（三）保教工作1保育工作（1）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务学问、卫生保健常识，反馈工作状况，指出存在问题，总结阅历，提出更高要求，不断提高保育员的业务素养。（2）努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。2教化教学（1）进一步学习领悟幼儿园工作规程精神，学习领悟幼儿园教化指导纲要、36岁儿童学习与发展指南，了解幼教新信息，不断更新教化教学观念。老师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新。孩子能学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。主动探究适合本园的教化教学新方法，促进保教质量不断提高。（2）保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高视察、分析、反思幼儿一日活动的实力。通过良好的教化手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。（3）通过听课了解保教人员执教状况及幼儿活动状况，确保幼儿园一日活动有条不紊。（4）通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的发展：通过国旗下讲话、节日活动、一日活动对幼儿进行“五爱教化”，即讲文明、讲礼貌、爱惜公物、守规则等思想品德教化。创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达实力的培育及良好倾听习惯的培育。激励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现实力。培育幼儿在音乐活动中进行富有特性的表现。培育幼儿对四周的事物现象感爱好、有新奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活、学习环境，使幼儿体验数学的重要和好玩。加强区域活动的组织和环境创设的设计。丰富户外体育器械活动，加强对户外嬉戏活动的指导。实行形式多样的主题教化活动、亲子活动等。（5）保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展须要和实力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱惜培育每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有特性的发展。