幼儿园小班教案《小鸭》汇总.docx

幼儿园小班教案小鸭幼儿园小班教案小鸭1活动目标1.培育幼儿爱惜宠爱小动物的情感。2.能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。3.通过视察，能说出xx喜爱吃xx。4.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。教学重点、难点重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。活动打算1.情境创设：小河、草地2.小鸭叫声的音乐磁带。3.小鸭手偶。4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。活动过程一、起先部分1.老师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞！培育幼儿的视察实力。2.老师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培育幼儿的倾听实力。二、进行部分3.老师引言，引出儿歌小鸭。4.学习儿歌小鸭，巩固对小鸭的外部特征及生活习性的相识。5.激励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。6.激励启发幼儿大胆向好挚友介绍小鸭。三、结束部分激励幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼，在“草地”上学小鸭走路。老师指导。四、活动延长1.老师引言：听！谁在哭？小挚友玩得正兴奋呐！谁在哭？（老师环顾四周）哦！原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀？是不是也想跟我们一起捉鱼呀？可你们.（启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性）。啊？不想捉鱼？哦！原来它们是肚子饿了！珍宝们，小动物可是我们的好挚友，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办？（幼儿）看！这有小动物们爱吃的食物！我们去喂他们吃吧！可你肯定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜爱你们的！2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。老师指导。教学反思此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。特殊是在活动延长部分，幼儿都显得特殊主动，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时，一个个的仔细样，真是可爱极了，活动结束时都不愿离开！此次活动中唯一不足的是结束部分，我要把活动延长和结束部分换一换，幼儿的爱好还挺高，我就结束了活动，假如把这两个部分换一换，我想这节活动就更完备了！幼儿园小班教案小鸭2设计思路:我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”,“欢乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐观赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”,曲子的曲风欢快光明,充溢了趣味,曲式是ABA段式。让小班幼儿来观赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术,看不见摸不着,而小班幼儿的思维更是形象详细化,年龄越小越有参加活动的需求,对声音的强弱,快慢,凹凸等概念是不理解的,所以让小挚友在音乐的实践活动中去感受和体验是特别重要的。在今日的活动中,小挚友以小鸭子的身份来参加活动,理解音乐作品的内容,在嬉戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同,并在此基础上大胆地表达表现。当然,也期盼幼儿在前期的主题活动,例如:“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的阅历能为今日的观赏活动埋下伏笔。今日整个活动的过程以嬉戏贯穿,以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动,用故事背景推动幼儿理解作品,用嬉戏形式来体验A-B-A的曲式,从中体验欢快的心情。而主动的心情又可以促进幼儿审美观点的形成,发展幼儿审美实力,并激发幼儿创建美的愿望。观赏活动:欢乐的小鸭子活动目标:1、通过协商活动,感受小鸭子在水中嬉戏的欢乐。2、情愿用自己的肢体语言大胆地表现。活动打算:场景布置小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲小鸭子活动过程:一:导入用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动,幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里愉快的自由嬉戏。(推上背景音乐挪威舞曲)讲讲和好挚友在池塘里可以做些什么嬉戏。二、观赏活动1、完整观赏音乐,利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。一起来讲议自己听到的内容。1)音乐中的小鸭子在干什么?2)小鸭子最喜爱的嬉戏是什么呢?2、重点观赏中间段音乐。和小鸭子一起做嬉戏,帮助幼儿拓展思路,发挥想象力,一起学学好看的动作。(戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡,游泳、抓小鱼、理羽毛等。三、在完整观赏中自由地表演在C段渐弱的音乐声中走出活动室。幼儿园小班教案小鸭3活动目标通过这个故事使小挚友相识到：小挚友之间要相互关切、相互帮助、团结友爱。能简洁复述故事内容，并进行角色表演。能分析故事情节，培育想象力。重点难点1、小鸭怎样帮助小鸡过河。2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。3、小挚友之间要相互关切、相互帮助、团结友爱。活动打算小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。活动过程1、出示小鸡的图片：问小挚友：“这是谁？”让小挚友相识小鸡的外形特征和生活习性，问小挚友：“小鸡会不会游水？”2、出示小鸭的图片，让小挚友相识小鸭外形特征和生活习性。问小挚友：“小鸭会不会游水？”3、告知小挚友小鸡和小鸭是一对好挚友，有一天，他们要到河对岸去玩。4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小挚友看小鸭背小鸡过河的图片，让小挚友相识小挚友之间要相互帮助。5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小挚友自己看，自己说。6、小鸡是怎样想方法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小挚友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。7、出示小鸡和小鸭在河岸上高兴奋兴玩耍的图片，再次让小挚友相识到：小挚友之间要相互帮助、相互关切、团结友爱。8、故事小结：小挚友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：相互关切、相互帮助、团结友爱。教学反思能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习爱好。自从小挚友听了这个故事以后都能团结友爱、相互帮助、相互关切。幼儿园小班教案小鸭4活动名称：小鸭爱洗澡设计思路：天气渐渐转热，孩子们的运动量也增大了许多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。”接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。”大家都纷纷说：“我也洗的”于是在孩子们自由探讨中，我设计了这次主题性的音乐活动小鸭爱洗澡。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。活动目标：通过音乐故事观赏熟识、理解歌曲，大胆用动作表现小鸭洗澡，情愿用自然的嗓音、开心的心情进行歌颂。活动打算：幻灯片、故事、音乐活动过程：一、音乐故事，引起爱好1、观赏音乐，体验沟通“老师今日带来了一首好听的音乐·····”“请你说说从音乐中感觉到什么？”（很快乐、欢乐）2、再次观赏音乐。请小挚友边听音乐边尝试用动作表达自己的心情。二、理解想象，大胆演唱1、观赏音乐故事，通过幻灯片大胆想象理解“其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。”2、边放音乐边出示图片。“猜猜音乐里发生了什么？”（小鸭子在洗澡）3、跟随音乐大胆用动作表达表现“是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗澡，真舒适呀！你们想不想也去洗个澡呀？（想）小鸭子们，让我们听着音乐一起去愉快地洗个澡吧！请小挚友听着音乐做动作。 ”“小鸭子你们刚才是怎么洗澡的？（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、背都要洗才洗得干净，我们再听着音乐把身体洗干净！”不错的操作要点：老师将幼儿零散的对于鸭子的学问阅历梳理成歌词。如：请小挚友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？（摇摇脑袋、摆摆尾巴）4、大胆表现，尝试歌颂老师发觉有好多小挚友把儿歌颂进歌曲里了，本事真大！其实这是一首好听的歌曲，名字叫小鸭爱洗澡。小鸭是个爱干净的乖孩子，我们也是爱干净的乖宝宝，对吗？5、跟随音乐大胆表达表现小鸭洗澡，激励幼儿歌颂。三、嬉戏小鱼和大鲨鱼“哟！我们的小鸭都洗的真干净，快乐吗？（快乐）我们一起来做嬉戏。”幼儿随音乐嬉戏：请一个洗得最干净的乖宝宝来做大鲨鱼。请其他小挚友做小鱼；请小挚友听音乐做嬉戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼立刻变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。幼儿园小班教案小鸭5活动目标1、练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会相互避让。2、通过嬉戏，提高动作的敏捷性和协调性。3、增加合作精神，提高竞争意识。4、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。指导要点1、活动重难点：练习听信号向指定方向跑，复习听信号变换动作。2、指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的基础上，驾驭相互避让的方法和技能。活动打算1、人手一个呼啦圈。2、鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。活动过程（一）打算部分1、幼儿扮小鸭，老师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。2、小鸭仿照操太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。教学反思：活动起先前，让幼儿以角色表演走跑进入，很好地激发幼儿的主动性，调动幼儿的节奏融入到活动中。为下面的活动做好辅垫作用。（二）教学与练习部分1、幼儿自由玩圈，探究圈的不同玩法。（1）老师出示美丽的圈，激发幼儿玩圈爱好。老师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩？（2）激励幼儿探究圈的不同玩法。教学反思：这个环节中，老师出示呼啦圈，引导幼儿探究圈的不同玩法；幼儿各自玩得很快乐。2、嬉戏“变变变”。（1）老师：刚才鸭妈妈看到有许多小鸭子玩出了各种花样，把圈圈变成了许多东西，大家想不想看他们怎么玩的？（2）老师带领幼儿玩各类圈改变的动作。老师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。呼啦圈可以变成乌龟壳，在草地上漫步。呼啦圈可以变成小花伞，为我们挡风遮雨。（3）过渡语：呼啦圈真奇妙，可以变成许多东西，我们把圈圈围在一起，就成了小鸭的家。教学反思：老师与幼儿一起探究不同的玩法。有的幼儿不约地拿着圈跳起来，有的幼儿仿照塑身教练转圈，还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来；玩得真开心。3、嬉戏“小鸭找家”。（1）交代嬉戏玩法。老师：小鸭们，我们一起来玩一玩吧！小鸭小鸭走走走，走来走去好自由，肚子饿了找蚯蚓，吃得饱饱真欢乐！老师：小鸭们，听到“狼来了”，要赶快跑回家，找到一个圈圈蹲下来。（2）老师：这里太担心全了，我们把家搬走吧！教学反思：嬉戏中，幼儿很好地抓住嬉戏的节奏，跟着小鸭妈妈；找家过程中，幼儿跑得很快，有的幼儿找不到圈圈就站在圈圈外，经老师提示，幼儿跳进圈圈内，有的幼儿很聪慧，三两个站一个圈圈，这样“狼”就抓不到了。（三）结束部分1、韵律操“小鸭学游泳”。老师：小鸭们真聪慧，都找到了自己的家。我们一起渐渐地游回家吧！小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。幼儿园小班教案小鸭6语言活动：小鸭找挚友活动目标：1、通过仿照小动物之间的对话，培育幼儿完整的语言表述实力。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。4、萌发对文学作品的爱好。5、能简洁复述故事。活动打算：flash小鸭找挚友，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。活动重难点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话区分会游泳和不会游泳的动物活动过程：一、爱好导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好挚友和它一起玩。问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿揣测)二、完整观赏观看flash小鸭找挚友，并提问：小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。三、分段观赏flash并沟通故事内容。(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找挚友，并认字。(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢?(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?四、表演“小鸭找挚友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。活动反思：假如将学问拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要洪亮，吐字要清晰，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培育幼儿良好的语言习惯是特别重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的留意力，但在第一遍观赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的留意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。幼儿园小班教案小鸭7活动目标引发孩子细致视察，练习讲解并描述自己看到的事物。练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。活动打算：小鸭找妈妈的flash、DVD机、电视活动过程一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教化要求：1、激励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最终也没有找到他们。2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的实力也不同，这时老师不要焦急，要给实力差的幼儿思索的余地和时间。二、探讨讲解并描述(分组探讨)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子原委去哪了呢?教化要求：1、对于孩子们的探讨老师要细致倾听，并赐予充分的确定。2、老师在巡察每组探讨时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。三、正式活动互动问题：1、老师通过flash渗透儿歌内容。2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿细致倾听。3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。教化要求：1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。2、激励幼儿大胆表演。四、总结(集体探讨)互动问题：1、我们外出的时候应当怎么做才对?2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办?教化要求：1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。建议可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。可以将此活动延长，对幼儿进行简洁的平安学问渗透。附儿歌：小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，原委小鸭去哪了？幼儿园小班教案小鸭81、能发觉有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。2、情愿在操作中进行探究。3、发展幼儿的视察力、想象力。4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。1、塑料小鸭3只，水盆4个、透亮玻璃缸1个。2、各种试验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。一、情景导入，引出沉浮。夏天到了，天气特别燥热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。今日，鸭妈妈还为小鸭子带来了很多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环）这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小挚友快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不行以）这里还有许多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜想）小挚友们有不同的看法，现在我们动手试一试，看一看原委哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好）二、幼儿动手操作，通过试验，验证自己的猜想，发觉沉出现象。1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。2、将各种试验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。3、操作完成后，幼儿沟通发觉的隐私。三、探讨试验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。师：你发觉了什么？（我发觉乒乓球可以浮在水面上）（我发觉五彩石沉在水底）可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环老师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。小挚友还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？回家和爸爸妈妈一起找寻生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗？（好）幼儿园小班教案小鸭9活动目标1、学习并理解儿歌，能用语言简洁的描述小鸭的外形特征。2、激发幼儿爱惜小动物。3、能够用动作表现小鸭的动态。4、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。5、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。教学重点、难点1、重点：能用语言简洁的描述小鸭的外形特征。2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。活动打算1、小鸭的幻灯片2、小鸭头饰若干3、小鱼图片4、提前布置嬉戏场地（池塘）。活动过程一、起先环节（一）、导入:播放歌曲走路进入教室。二、基本环节（二）、当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿爱好:听!是谁呀?-哦,是鸭子在叫呢.（1）、小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。（2）、说说小鸭子的样子？（出示幻灯片）（3）、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。（4）、小挚友表现的真棒，老师要送给每位小挚友一首儿歌。请你将它放在心里，细致听。老师送给大家的儿歌名字就叫小鸭子。（老师示范念一遍儿歌）（三）、学习儿歌：小小鸭子一身黄,扁扁嘴巴红脚掌，嘎嘎嘎嘎高声唱,一摇一摆下池塘。利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿依据儿歌学习小鸭子的动态。（四）、过渡语：刚才小挚友在仿照小鸭子的时候，小鸭子静静的告知老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。(请小挚友带上小鸭头饰)（五）、小嬉戏：（小鸭捉鱼）请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。三、结束环节（六）、结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。四、延长环节：（七）、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿嬉戏。教学反思一、 从儿歌教学的角度来反思本节课：1、一起先播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期阅历，假如播放关于小鸭的歌曲会更清楚；2、本节课能根据儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习；3、整堂课动静交替，很好。4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要依据目标、重难点来进行整合；二、从整合教学的角度来反思本节课：1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合；2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲解并描述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课也许能整合哪些领域。3、整合的种类有目标、内容、打算、方法、手段的整合。整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿爱好，不只讲表面的学问，还应讲行动的学问（即阅历）；4、激发幼儿的社会情感，要经验一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域；5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。小百科：鸭是雁形目鸭科（Anatidae）鸭亚科（Anatinae）水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（犹如天鹅一样），因而步态蹒跚。大多数真鸭（包括由于个体大小和体形缘由而被不正确地称为雁的几种鸟）与天鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片；叫声则显示出某种程度的性别差异。幼儿园小班教案小鸭10活动目标：1、学习用自然的噪音，开心的心情演唱歌曲2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲3、体验自编歌曲的欢乐活动打算：布袋木偶小鸭活动过程：1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。（1）老师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。（2）老师讲解并描述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的方法。2、老师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。（1）老师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。（2）老师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。（3）老师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。（4）用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，接着演唱。3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用相互帮助洗澡的方法，边表演边唱歌。