幼儿园小班《我会自己吃饭》教案精品.docx

幼儿园小班我会自己吃饭教案幼儿园小班我会自己吃饭教案1活动目标1.情愿跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。2.体验活动的欢乐。3.知道人体须要各种不同的养分。4.初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：让幼儿驾驭正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。活动打算1.小勺若干、动物头像若干。2.幼儿每人一个饭碗。活动过程过程一：故事导入1.老师给幼儿讲故事能干的乐乐。2.老师提问：故事中讲了什么内容？幼儿探讨后回答。（要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子）过程二：比一比1.老师要幼儿说说会自己吃饭吗？自己吃饭的时候有什么小动作吗？幼儿自由回答。（一般幼儿都回答能自己吃饭）2.老师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，老师提示幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。3.老师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。4.活动完成后，评比出班上的“乐乐”，可以评比多个。过程三：喂宝宝吃饭1.老师提问：动物宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。2.操作活动：喂动物宝宝吃饭.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。.老师激励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。过程四：阅历总结1. 老师要幼儿小组沟通自己吃饭的阅历。2.老师小结本活动，表扬激励幼儿。教学反思本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，老师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并教化幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。活动设计背景幼儿小的时候吃饭是须要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在很多大中城市，很多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。幼儿园小班我会自己吃饭教案2活动目标有自己吃饭的愿望，初步学习正确运用调羹的方法。初步了解健康的小常识。了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动打算(1)图片一幅：熊妈妈喂小熊吃饭；一碗饭。(2)小碗4只、调羹4只、小熊4只(此教具由幼儿和老师共同制作，幼儿带一个较大的雪碧瓶来，老师贴画小熊的头，在嘴巴处挖个洞)，小木珠做的饭粒若干。活动过程1、引起幼儿自己吃饭的愿望出示图片并讲解并描述小故事：小熊自己不会吃饭，总要妈妈喂。熊妈妈说：“别的宝宝都会自己吃饭，而你还要妈妈喂。”小熊说：“我才不信呢！”他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭，小猫的胡须上沾满了饭粒。小熊说：“小猫吃饭一点也不干净！”熊妈妈带小熊看小鸭吃饭，小鸭的饭桌上也都是饭粒。小熊说：“小鸭吃饭一点也不干净！”一只喜鹊飞过来，对熊妈妈说：“告知你吧!幼儿园的小挚友，他们都是自己吃饭的，吃得又快又干净。”熊妈妈兴奋地说：“太好了，我要带我的小熊去看看幼儿园里的小挚友，他们是怎样吃饭的，让小熊学学他们的好样子。”提问：熊妈妈要带小熊来看小挚友吃饭，我们是怎样把饭吃得又快又干净的呢?2、老师示范吃饭(1)老师边讲边示范：我用小调羹舀饭，不多也不少，把饭送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。(吃完第一口)(2)老师示范吃其次口饭时，老师先说：“我用小调羹舀饭，不多也不少，把饭送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上没有饭粒，地上也没有饭粒，嘴上没有饭粒，真干净，真干净。”这样共示范吃4调羹饭，每次均强调上述要求。(3)示范吃完碗里的最终一口饭，然后教幼儿把饭粒拨在一起，最终全部拨到嘴里。