幼儿园教案：动物的尾巴范文.docx

幼儿园教案：动物的尾巴幼儿园教案：动物的尾巴1活动目标：1.了解动物尾巴的作用，知道动物的尾巴与动物的生活亲密相关。2.能主动参加沟通，萌发探究动物世界的爱好。活动打算：动物图片4幅，视频录像活动过程：一、说说动物的尾巴哪些动物有尾巴？它的尾巴是怎么样的？二、探究尾巴的作用动物带着尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？（一）动物运动时的尾巴1.出示动物图片，引导幼儿猜猜它们在运动时尾巴的作用。2.观看第一段录像探讨：尾巴在动物运动的时候有什么用?(二)动物争斗时的尾巴1.动物在大自然中生存，须要捕食，须要躲避敌人，尾巴在争斗中能起什么作用？同伴间相互探讨后共享沟通。2.观看其次段录像探讨：尾巴在动物争斗的时候有什么用？（三）动物休息时的尾巴1.动物们在休息的时候，尾巴有用吗？引导幼儿大胆说出自己的想法。2.观看第三段录像探讨：尾巴在动物休息的时候有什么用？（四）动物交友时的尾巴1.动物在交挚友的时候尾巴能帮助它们吗？2.观看第四段录像探讨：尾巴在动物交挚友的时候有什么帮助？（五）完整观看录像1.思索：你还知道哪些动物的尾巴跟录像中的动物一样有着重要的作用？2.共享沟通。三、活动延长观看小蝌蚪变青蛙的录像，思索：为什么小蝌蚪有尾巴，青蛙没有尾巴了？幼儿园教案：动物的尾巴2活动目标：1、在理解故事的基础上，能够将重复对白进行复述。2、能清晰地表达自己的想法和感受，懂得与好挚友共同共享更欢乐的道理。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算：物质打算：故事PPT课件、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。阅历打算：幼儿在平常沟通中会运用礼貌用语。配套课件：中班语言公开课课件金色的房子PPT课件重点难点：重点：理解故事内容，引导幼儿说出重复的旁白。难点：乐意与人交谈，体验与人共享的欢乐。活动过程：中班语言公开课教案金色的房子含PPT课件二、出示PPT，老师完整地讲解并描述故事。(讲到一半如小鸟说完后提问，你们猜猜小姑娘还会遇到谁)1.老师有感情地讲解并描述故事，然后提问：(1)故事的名字叫什么?(2)房子里住着谁?(小姑娘)(3)故事里还有谁?(小羊、小鸟、小狗和小猴)(4)小动物们和小姑娘说了什么?小姑娘听了心里的感受是怎样的?三、老师有感情地讲解并描述其次遍故事(边讲解并描述边出示PPT图片，讲到对话时出示头饰让幼儿说)，然后提问：分段讲解并描述第一段提问：(1)小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!)。还有哪些动物也这么说?(小鸟，小狗，小猴)那我们一起来说一遍。(2)小姑娘听了心里怎么样?(真兴奋，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)其次段提问：师：(1)小动物们有什么愿望呀?(想到小姑娘的金色房子里玩)(2)那他们去了吗?(没有)(3)为什么呀?(因为小姑娘不让他们进)(4)小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩呢?(会把房子弄脏)(5)小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)(6)小姑娘是怎么说的呢?(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!)(对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)师：老师来当小姑娘，小挚友当小动物，我们一起来复述一遍这段对话吧。第三段提问：(1)小姑娘一个人在房子里感觉怎么样呀?(闷极了)，那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户望见(动物们在草地上玩得正喧闹呢。)(2)小姑娘出来后对小动物们说了什么?引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。老师小结：为什么小姑娘起先不让小动物去房子里玩?后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢?小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里欢乐吗?(不欢乐)小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里欢乐吗?(欢乐极了)回忆故事内容：播放故事录音，加强幼儿对故事的理解。四、结束分析小姑娘的看法转变的缘由。体验共享同伴的欢乐而欢乐。小挚友们要与同伴友好相处，懂得和大家共享才会更欢乐!小挚友，你们听了金色的房子这个故事后欢乐吗?(欢乐)那你们想不想跟同爸爸妈妈共享你们的欢乐?(想)那我们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听吧。五、活动延长老师在表演区放了小动物的头饰和音乐，等一下小挚友们可以表演故事金色的房子。教学反思此次活动能够培育幼儿倾听情愿讲解并描述的习惯，让幼儿驾驭了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参加探讨过程中不够主动互动，今后还要在这方面多调动幼儿参加活动的主动性，提高学习爱好。幼儿园教案：动物的尾巴3活动目标：1同伴沟通自己对动物尾巴的相识，了解一些动物尾巴的外形特征和特别用途，感知动物的多样性。2了解动物的爱好和愿望。活动打算：1不同特征的动物尾巴图片若干（如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等）。2幼儿用书：小兔借尾巴。活动过程：（一） 老师有感情地讲解并描述故事小兔借尾巴，引发幼儿对动物尾巴的爱好。老师：小挚友看，这是谁呀？（小兔）。看，小兔长得什么样啊，小兔的尾巴是怎么样的？（短短的尾巴）你觉得可爱吗？可是小兔却对自己的尾巴不满足，你们想知道为什么吗？我们一起来听一听。（二）老师依据故事内容，引导幼儿探讨。老师：小挚友们听到了什么呀？听到了谁？故事中的小兔都向谁借尾巴的？它借到没有？那小动物们是怎么说的？（三种不同的形式提问：一、听到了谁，问谁借？二、除了这个还有谁？三、出示图片再问）小兔需不须要向别人借尾巴呢？为什么？老师小结：小动物的尾巴都有各自不同的本事，都有自己特别的用途，不是其他动物可以替代的。（三）老师引导幼儿探讨沟通。1.老师引导幼儿通过探究操作的形式来进一步驾驭动物尾巴的作用。老师：今日给小挚友打算了一张操作卡，上面有xxxxxx，他们的本事都会在旁边，一会请小挚友来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡，花朵是代表美丽，你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。2.幼儿操作，交代要求，老师巡回指导。做好的幼儿可以和你旁边的小挚友沟通一下，看看都做对了没有。3.评价，老师小结：小挚友们真棒，都给小动物找到了尾巴，还找到了他们尾巴的作用。（四）老师引导幼儿观赏动物的图片。老师：除了故事里的小动物，在我们的生活中还有很多的小动物，他们的尾巴也有不同的作用，你们知道吗？老师在桌上为你们打算了一些图片，我们一起找找、看看。看看，它们的尾巴一样吗？有什么特别的地方？你看到了哪些动物，他们的尾巴有什么作用？（五）老师引发幼儿接着探究动物的爱好。老师：今日我们了解了动物们好玩的尾巴，动物挚友们还有哪些隐私呢？让我们再去找一找，看一看！活动延长：区域活动：在科学区里和孩子一起探讨其他动物的尾巴的不同之处。幼儿园教案：动物的尾巴4活动目标：引导幼儿进一步相识各种动物尾巴的外形及作用。学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：小壁虎借尾巴、动物图片、动物头饰活动过程：一、出示鱼、牛、燕子和壁虎四个小动物图片。师：今日老师请客人来了，你们看看是谁呢？他们都丢了什么？（尾巴）请你们帮小动物找到各自的尾巴吧。老师带来了一个故事，听听故事里小动物的尾巴都有些什么作用？（放课件）二、幼儿边看边听故事小壁虎借尾巴，放到小动物说它们尾巴的作用时暂停，请小挚友学说小动物的话。提问：鱼、牛、燕子和壁虎妈妈分别是怎么说的？（幼儿边回答老师边出示汉字卡：保持平衡、驱逐蚊虫、驾驭方向、爱护自己）三、幼儿了解其他动物尾巴的作用。师：我们来看看老师请到的客人的尾巴有什么作用？1、分别出示松鼠、马、乌鸦、老虎图片，说说他们的尾巴有什么作用。松鼠尾巴的作用：睡觉时尾巴盖住身体，平常用尾巴保持身体平衡。马尾巴的作用：奔跑时尾巴起平衡作用，平常将尾巴当“苍蝇拍”，左抛右甩驱逐蚊虫。乌鸦尾巴的作用：在飞行时调整速度，变更方向，限制升降，驾驭方向。老虎尾巴的作用：当有动物攻击时，可以把自己的尾巴当武器来爱护自己。2、老师还请来了两位特别的客人，出示啄木鸟和袋鼠，说说它们尾巴的作用。啄木鸟尾巴的作用：啄害虫时，用尾巴作支撑物，是支撑身体的。袋鼠尾巴的作用：奔跑时起平衡作用，休息时尾巴与它的后腿形成三角形起到支撑作用。（出示汉字卡：支撑身体）四、小结：动物世界可真奇异，动物的尾巴对它们的生存都起到了特别重要的作用，不仅形态不一样，而且用处很大。有的动物尾巴是保持身体的，如鱼、松鼠；有的动物尾巴能驱逐蚊虫，如牛、马等；有的动物尾巴能驾驭方向，如燕子、乌鸦等；有的动物尾巴能爱护自己，如虎、壁虎；还有的动物尾巴能支撑身体，如啄木鸟、袋鼠等。五、嬉戏：比尾巴。幼儿带动物头饰，分两组，说出我是XX，我的尾巴能怎样（边做出动作或学动物叫声）。延长：揪尾巴。活动反思：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好、探究欲望，帮助幼儿学习运用视察、比较、分析、推论等方法进行探究活动。本次活动正是通过课件激发幼儿爱好,让幼儿视察动物尾巴的形态,帮助幼儿发展视察力,从而养成主动探究学习的实力。活动中有个别幼儿参加不主动，我认为是对动物没有爱好和缺乏主动探求的欲望，在以后的教化教学中应培育对这些幼儿的求知欲，使其在各方面得到更好的发展。幼儿园教案：动物的尾巴5活动目标1、激发幼儿探究动物尾巴奇妙的爱好，培育幼儿宠爱动物的美妙情感。2、发展幼儿的视察力、探究学习实力和口语表达实力。3、引导幼儿进一步相识各种动物尾巴的外形和作用。活动打算物质打算：“好玩的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）精神打算：学习歌表演谁的尾巴最好看，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，激励幼儿去视察动物尾巴的外形特征，探究动物尾巴的作用。重点难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探究动物奇妙的爱好，运用资料搜集法、探讨法与嬉戏法突破。难点：能够把关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。活动过程一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？ 都唱了动物的什么？那咱们今日就来谈谈动物的尾巴吧？二、绽开：1、引导幼儿与各种关于动物的视察操作材料进行互动，从中初步探究发觉动物尾巴的外形和作用。（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜爱的一种动物去视察、思索、讲解并描述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本事。（2）大家共同沟通探究结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本事？（3）老师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩啊！咱们就来玩个猜尾巴的嬉戏吧。2、引导幼儿与课件互动，在嬉戏中进一步相识各种动物的尾巴，激发幼儿宠爱动物的美妙情感。（1）做课件互动嬉戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。（2）小结（过渡）：咱们小挚友可真能干！帮尾巴找到了主子，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。那动物的尾巴究竟都有什么作用呢？3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的学问形成系统的认知。（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲解并描述各种动物尾巴的作用。（2）师小结：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱逐蚊虫、爱护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，限制方向，就像金鱼等。三、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找挚友”的嬉戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探究爱好。幼儿园教案：动物的尾巴6一、设计意图小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地绽开，先让幼儿通过“做挚友”，视察发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。针对我班幼儿园不同发展水平，我先让实力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。二、目的要求：1、相识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。3、发展幼儿良好的视察力和操作想象力。三、重点难点：重点是相识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。四、活动打算：1、各种动物图片挂件若干。2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。3、多媒设备及课件。4、录音机、磁带。五、活动过程：（一）带领幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好挚友吧！”2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它们尾巴的不同。3、集中幼儿讲解尾巴的不同。师：“你同谁做好挚友，它的尾巴怎样的。”（二）幼儿独立操作。师：“还有一些小动物也想来和你们做挚友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，刚好奖五角星。集中讲一讲幼儿的操作。（三）玩“捉迷藏”嬉戏，相识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。”2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。3、相识这些小动物尾巴的外形特征。师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，老师出示相应的图片。（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）（1）听录音，了解1、幼儿自由讲。师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。2、听录音。3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“欣赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。（2）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。”2、幼儿相互揣测，再讲解。3、听电脑告知大家，再讲解。4、集体给小动物换回尾巴。（五）动物舞会。师：“今日，你们做了这么多好事，兴奋不兴奋，我们一起来扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧！”幼儿找喜爱的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。幼儿园教案：动物的尾巴7活动目标1、培育幼儿对动物的宠爱,知道要爱护动物。2、了解几种动物尾巴的形态及作用。3、培育幼儿的视察力和口语表达实力。活动打算1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。2、音乐磁带走路、故事磁带尾巴、音乐嬉戏磁带。3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。4、用彩纸做成的长条尾巴。活动过程1、小挚友,你喜爱小动物吗?(喜爱)你都喜爱哪些小动物呀?(猴子、小鹿、熊猫、狮子。)今日老师和小挚友一起去动物园看动物好吗?放音乐,幼儿仿照小动物走路去“动物园”。2、幼儿在动物园内参观,老师引导幼儿视察,每个小动物的身体后面都有什么(尾巴),那你知道动物的尾巴有什么用吗?老师拿起几种动物标本或图片,向幼儿讲解它们的尾巴的作用。3、小挚友,你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗?下面,我们一起来听一个关于尾巴的故事。幼儿边看图片边听故事。4、大家听了故事,了解了动物的尾巴作用大不大?(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了,我们帮它找回来好吗?老师示范粘贴尾巴。5、小挚友想给动物找尾巴吗?(想)放音乐,发给幼儿没有尾巴的动物图片,幼儿找尾巴,粘贴尾巴。6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的图片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。活动延长:老师也给小挚友做了一条小尾巴,大家一起做踩尾巴的嬉戏好吗?把尾巴粘在幼儿身体的后面,放音乐,幼儿一起到活动室外做踩尾巴的嬉戏。活动反思:这节课形象直观,孩子们的活动爱好很高,动手动脑的机会许多,所讲的内简单接受.就是参观动物园的时候,孩子的秩序不好维持。幼儿园教案：动物的尾巴8活动目标1、 探究动物尾巴的特点，初步了解它们的用途。2、 培育幼儿爱惜动物的情感。3、 发展幼儿良好的视察力、想象力和语言表达实力。4、 使幼儿对探究动物尾巴感爱好。5、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。教学重点、难点重点：了解各种动物尾巴的外形特征。难点：初步了解它们的用途。活动打算打算：各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐活动过程一、带领幼儿讲讲动物，了解动物尾巴的不同1.情境导入：小动物们来到班级做客，同时视察动物的尾巴是怎样的。（出示各种动物图片）2.老师指导幼儿比较动物尾巴的不同。二、玩“捉迷藏”的嬉戏，进一步了解动物尾巴的特征出示动物已经藏好的背景图，让幼儿依据动物尾巴的特征，猜出是什么动物。三、初步了解动物尾巴的作用1.让幼儿观看小壁虎借尾巴的课件，之后并提问，在幼儿回答中，总结出一些动物尾巴的作用。2.观看关于老虎和袋鼠的视频，让幼儿猜想它们尾巴的作用。3.小结：动物的尾巴有着不同的外形特征，也有着各自不同的作用。四、活动延长老师和幼儿在音乐声中做踩尾巴的嬉戏。活动反思这节课形象直观，孩子们活动的爱好很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的氛围中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的.教学效果。小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。幼儿园教案：动物的尾巴9活动目标1、相识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。2、在活动过程中沟通对动物尾巴的相识。活动打算1、课件：动物的尾巴2、彩笔、纸若干。活动过程一、导入参观动物园，了解常见动物尾巴的用处。老师：动物园里又来了很多小动物，请小挚友细致看看这些动物的尾巴是什么样的?像什么?猜猜它的尾巴有什么用处?二、绽开课件：动物的尾巴1、视察动物，思索问题。看看这些动物都有谁?它的尾巴是什么样的?猜猜它的尾巴有什么用呢?(允许幼儿自由沟通)2、沟通：你看到的动物的尾巴是什么样的?像什么?老师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢?3、老师结合课件重点讲解：(1)老虎的尾巴(2)豹子(3)狮子(4)骆驼(5)袋鼠(6)猴子(7)松树它的尾巴有什么用处，老师回答幼儿的自由提问。4、欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。老师有意识地提示幼儿结合图片来介绍。5、再次欣赏，巩固对常见动物尾巴用处的相识。小挚友知道了一些动物尾巴的用处。请小挚友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，假如动物的尾巴相互交换，行不行?为什么?(1)自由参观，相互沟通，老师个别询问，了解幼儿的驾驭状况。(2)结束后沟通：动物的尾巴相互交换行不行?为什么?：每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能驾驭前进的方向，有的尾巴能驱逐蚊虫等等。尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。(3)老师以问答歌小挚友想一想，幼儿所探究到的动物尾巴的妙用。老师：小挚友，想一想，谁的尾巴象把伞?小挚友，想一想，谁的尾巴象钩子?小挚友，想一想，谁的尾巴象凳子?三、结束1请幼儿谈谈自己的发觉。老师提问：“你喜爱谁的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”2、意愿绘画：动物的尾巴。幼儿园教案：动物的尾巴10活动目标：1、知道不同的动物尾巴形态不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活动过程中能培育幼儿细致视察和谈论的实力。3、激发幼儿对尾巴的爱好。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动打算：物质打算：ppt课件，操作材料学具。阅历打算：有去动物园参观小动物的经验。活动过程：一、设置情景、激发爱好。师：今日呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗？ 看，真美丽呀，树林里有些什么呀？二、视察尾巴、感知不同。1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形态的不同。2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形态。3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。三、操作嬉戏、巩固学问。1、操作要求：看一看，说一说，连一连。2、幼儿操作材料连线。3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小挚友，感谢你们！四、儿歌渗透、了解作用。1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！4、通过儿歌尾巴的用处加深幼儿对尾巴作用的了解。五、延长活动、拓展阅历。附儿歌：尾巴的用处金鱼尾巴左右摆，游来游去多自由。牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。袋鼠尾巴大又硬，就像一张小凳子。壁虎被敌人发觉了，甩掉尾巴快逃跑。教学反思：这节课形象直观，孩子们活动的爱好很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的氛围中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。幼儿园教案：动物的尾巴11活动目标：1.相识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。2.培育幼儿良好的视察实力、语言表达实力。3.激发幼儿探究动物尾巴的爱好，满意其新奇心，加深幼儿爱惜动物的主动情感。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.使幼儿对探究自然现象感爱好。活动打算：1.操作卡2.各种动物图片3.多媒体课件活动过程实录：（一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟）1、师：小挚友们，你们喜爱小动物吗？（喜爱）为什么喜爱呢？（动物是人类的挚友，所以大家喜爱）2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形态。3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今日我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。（二）绽开学习动物尾巴的形态（10分钟）相识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）（1）这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴）（2）它的尾巴是什么样子的呢？生：像一把伞（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当着陆冬天可以当被子）方法同上依次相识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。（3）问答嬉戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴似乎一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀。（4）小结：我们相识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。（三）拓展延长，相识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小挚友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。（四）操作巩固，连一连（8分钟）1、老师出示课件，先示范2、幼儿在卡纸上操作（五）音乐声中结束课堂（2分钟）活动反思爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物学问，又有肯定的表达实力，所以一开课创设一个充溢儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，细致视察，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主子翁的角色，在玩中学、学中玩。