幼儿园大班社会生命活动设计例文.docx

幼儿园大班社会生命活动设计幼儿园大班社会生命活动设计 篇1一、活动目标：1、学问目标:初步驾驭一些爱护水资源的简洁方法。2、情感目标:爱惜珍惜水资源, 敢于指出并阻挡生活中污染水资源的行为。3、行为目标:在日常生活中养成节约用水的良好习惯。4、社会目标：培育合作精神，增加集体荣誉感。二、活动打算1、打算一些关于水的环保方面资料。2、制作红、黄、兰三种颜色的碰碰旗，分数牌。3、打算水污染实况录像。4、已经参观了四周污染比较严峻的河流和小溪。三、活动过程（一）师幼谈话、引出主题：小挚友，我们昨天已经看了四周的河流和小溪，你们觉得这些水干净吗？水污染的这么严峻，让我们来看看水里的生物是怎么在生活的？1、录像 ：水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境）2、听听水里的动物们在喊什么？放录音：（求救声：“唉呀，我们快被闷死了，救救我们吧！我们实在是受不了了，”）3、老师问：哎呀，水生动物们在呼喊什么呀？他们为什么要喊救命？让我们一起来看看水生动物的家里究竟发生了什么事情？小鱼：小挚友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们特别欢乐。小虾：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上常常漂移着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾渐渐地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。我们都快闷死了！小乌龟：你们看，每天这个管子还排出很多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，很多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了，大家快来救救我们吧！4、老师小结：现在，你们知道水生动物的家里发生什么事了吧。以前水生动物们生活得特别欢乐，因为它们的家里都是静静的清水，绿绿的水草，空气真好。可是现在呢，水被污染了，水生动物们特别难受，很不欢乐。所以，老师觉得我们应当行动起来，呼吁全部的人来爱护我们的水资源。恩，小挚友都很想爱护我们的水资源，但是我们应当了解一些爱护水资源的方法，对吧！（二）智力对答、扩展学问：1、今日我们要进行欢乐碰碰响的环保学问竞赛，老师要把小挚友分成红队、黄队和兰队。2、老师讲明规则 ，分好队伍，每个队伍创立一个口号，以鼓舞士气。3、答题分为必答题、抢答题、加分题，对的加非常，错的不得分。最终看哪一队的分数高而获胜！老师：现在老师宣布，环保学问竞赛起先。幼儿：欢乐碰碰响，碰呀碰呀碰！YE！A、必答题：（1）水是取之不尽, 用之不完的吗? （红）（2）哪些地方有水? （黄）（3）水有哪些用处?（兰）B、抢答题：1、你知道有些原来很清的河水为什么会变黑变臭吗？2、假如你看到有人往河里扔垃圾，你会怎么做？3、假如我们的生活中的水被污染了，我们的生活会怎么样？C、加分题：1、你知道水有哪三种形态吗？2、我们应当怎样节约用水?3、爱护水有哪几种方法？（三）、评出名次，老师小结老师小结：今日我们了解到了水是我们人类不行缺少的。那我们小挚友怎样来爱护我们的水资源呢？（四）延长活动：制作环保小卡片幼儿园大班社会生命活动设计 篇2活动目的1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳英勇，他们都是中国人。2、主要从服装上尝试分辨蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。3、培育幼儿酷爱少数民族的情感，进行爱国主义教化。活动打算1、课前丰富有关地理学问与音乐舞蹈方面的技巧。2、自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。活动过程一、 起先部分1、出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理学问。2、让幼儿知道中国是个多民族国家。第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置？幼儿探讨3、出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。二、 基本部分1、放映投影片，并出示挂图，相识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。（1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过视察、探讨，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。其次次尝试：幼儿视察探讨蒙古族人穿什么样的衣服？他们的服饰跟我们有什么不一样？他们爱好什么？（2）出示蒙古族的挂图，深化引导幼儿视察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由老师小结，加深幼儿印象。老师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜爱唱歌、跳舞、弹马头琴。（3）用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。2、利用投影片，组织添色嬉戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再分辨不同的民族服饰及居住地，巩固所学学问。嬉戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴美丽的服饰，然后请小挚友分辨所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室四周打算雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）3、观赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。第三次尝试：幼儿依据平常的学问与上课的相识边听音乐边跳舞，区分各民族不同的舞蹈风格，激励幼儿创编。三、 结束部分1、培育幼儿酷爱少数民族的情感，进行爱国主义教化。师：我们今日相识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情开心地得到学问、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。详细地说，相识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。起先部分主要是利用幼儿的以往阅历，从复习儿歌相识中国地图起先，知道中国是个多民族的国家（重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。老师用意在使幼儿理解民族大团结），引入本课的详细内容，（请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来）相识四个民族在地图上的也许位置。这样通过大地图（中国）很多民族四位客人。一步步深化到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。基本部分是让幼儿相识各民族的服饰特征与生活习惯，通过相识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿视察幻灯片，由老师的导语让幼儿尝试，进一步细致视察挂图，在幼儿回答的基础上出老师小结，由此培育幼儿的视察实力与表达实力。然后是复习了新课。最终为了丰富学问，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满意孩子爱唱爱跳的欲望，培育音乐的感受力及观赏、创编的实力，老师应跳出各民族的舞蹈风格，用心情与动作感染幼儿，活跃课堂气氛。结束部分既要与开头呼应，又是全课的“点睛之笔”，再一次理解“民族大团结” 的含义，通过浅显的讲解与欢快的动作，让幼儿感受“团结”、“快乐”的氛围，由此完成教学目的。环境创设能够吸引幼儿，活跃课堂气氛。我首先引导儿童在地图上找位置，复习所学过的地理学问，也可以为以后的学习打基础。其次在相识几个民族时我运用幻灯片与图片相结合，因为一组反映一个民族的幻灯片内容虽然丰富、相识合面，但细微环节不族娃娃，居住地的布景，这样才能吸引幼儿参加嬉戏，复习学问，并且加深印象。在选择教学方法时，我选择了“尝试教学法”，因为通过平常的实践我相识到孩子先说先做、多动手、多尝试比老师教一句幼儿跟一句效果会好得多。这节课让幼儿三次尝试，首先说一说四个民族在地图上的什么位置居住，因为孩子在幼儿园、家庭、社会时常地会听到、看到、学到一些学问，让幼儿说可以满意他们表达的欲望、激发他们以后有求学的情趣。其次通过观看幻灯片、视察图片，幼儿其次次尝试，培育他们的视察力与表达实力，说一说自己所看到的。最终让幼儿第三次尝试，观赏不同民族的音乐，创编舞蹈，培育了幼儿的思维实力、想像力、创建力、鉴赏力。幼儿园大班社会生命活动设计 篇3活动目标：1、了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。2、对科学活动感爱好，增加爱妈妈的情感。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动打算：气球15个、图片：ppt、1-10月胎儿视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵活动过程：一、图片导入了解胎生与卵生1、出示图片引导幼儿区分胎生与卵生谈话：猫妈妈生的宝宝是什么?鸡妈妈生的是什么?小结：在妈妈的肚子里长大并诞生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。2、谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的?我们人是什么动物?二、了解自己的生命生长过程。1、生命的形成谈话：你是怎样生出来的?你为什么会在妈妈的肚子里呢?要待多久才生出来?观看小威向前冲视频小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大，经验了九个月(280天)左右，就从妈妈的肚子里出来了。2、成长经验谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么?(观看视频：胎儿成长)(胎儿成长照片)了解成长每个阶段的状况。小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的渐渐成长，妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的健康成长，妈妈特别辛苦。三、体验每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈爱护宝宝的艰难。小结:你们是在妈妈辛苦的爱护下诞生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话或做一件爱妈妈的事，感谢妈妈的哺育。活动反思：整个活动充溢着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。还知道了妈妈怀自己时的辛苦及不易，更加加深了对妈妈的爱。家是一个温馨的乐园。妈妈、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的确定性作用已是勿容置疑的真理。我们希望每一个孩子都能在充溢爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），只有这样，健全人格的形成才有可能。幼儿园大班社会生命活动设计 篇4活动目标1、通过活动，让幼儿初步了解“我是从哪里来的”。2、激励幼儿大胆提问和回答。活动打算自编故事小天使的故事、相关图片。活动过程1、老师讲解并描述小天使的故事（附后），并提问小挚友知道自己是从哪里来的.？（是妈妈生出来的，是妈妈和爸爸的种子长大的，是从子宫里来的）。宝宝在子宫里是什么样的？（用管子汲取养分，还听音乐）爸爸妈妈在做什么？（每天说“长大一点，再长大一点儿”，给我讲故事、放音乐）爸爸妈妈特别爱你，说你是他们的小天使。你应当怎样做？（更爱爸爸妈妈）（活动前，我们曾通过个别谈话的形式了解幼儿对于“我是从哪里来的”相识，答案有以下几种：不知道、妈妈生的、石头缝里蹦出来的、妈妈不让问。因此，我们把“精子”、“卵子”和“子宫”等词汇编到了故事当中，也增加了对爸爸在幼儿成长过程中的重要性的描写，让孩子们从正面了解了“我是从哪里来的”。在讲解并描述故事的过程中，幼儿的心情感染了我，消退了我起先还有的一些顾虑。幼儿听得很仔细，就像听一个一般的故事一样，而且比听一般故事更感爱好，更仔细。）2、老师出示图片“怀孕的阿姨”，请幼儿视察。孩子们很兴奋地说，阿姨怀孕了，阿姨的肚子里有小宝宝了。3、老师请幼儿说一说自己是从哪里来的。幼儿完成主题绘画我从哪里来。4、幼儿向大家介绍自己的画，老师逐一记录。活动延长：幼儿作品展览。（我们将幼儿的作品向家长展出，引起了剧烈的反响，接连有家长写出了自己的感受。家园联系栏也开拓了“老问题新回答”等栏目，增加了家园互动作用。）附小天使的故事妈妈的肚子里有一颗小种子，我们叫它“卵子”，小卵子慢慢长大了，这时爸爸觉得妈妈的这颗小卵子太孤寂了，就送给了妈妈一颗小种子，我们叫它“精子”。小卵子遇到了小精子特殊兴奋，就确定生活在一起。于是，它们起先找寻一个家，找呀找呀，最终找到了一个暖和的地方子宫。它们在子宫里安了家，欢乐地成长着。后来，它们慢慢地长大了，变成了一个有眼睛、有嘴巴、有小脚、有小手的小天使。这个小天使每天都从妈妈那里用一根吸管吸取养分，爸爸也特殊关切这个小天使，每天和妈妈一起让他听音乐，给他讲故事。爸爸还常常呼喊他、摩挲他，关注他的成长“长大点儿，再长大点儿！”爸爸妈妈每天都这么说。就这样，这个小天使过了十个月的华蜜生活。这时，小天使觉得子宫大小了，确定离开这里，找一个更广袤、更漂亮的地方。于是，他经验了很多的磨难，最终来到了我们中间。小挚友们，和小天使一样，你们都是这样来到这个世界上的，你们就是爸爸妈妈疼爱的那个小天使！活动评析通过本次活动，幼儿初步了解了“我是从哪里来的”，并用绘画的形式充分表现了自己对故事内容的理解。幼儿新奇，把自己画在妈妈的肚子里，体验着一种甜蜜的感情，觉得自己就是妈妈的珍宝。有的孩子表示“要温顺地对待妈妈”！活动激发了幼儿的爱好，并且引发了幼儿的思索。孩子们纷纷提出了问题。为什么我是女孩，不是男孩呢？为什么爸爸妈妈都是两颗种子，可是生出来的小天使不一样呢？”“为什么小天使们长得不一样呢？”“我在妈妈肚子里的时候怎样大、小便呢？”孩子们的问题一个接着一个，有的问题我回答了，有的问题我请孩子们回家去查书，或者去问爸爸妈妈，找到答案，再来告知大家。从幼儿的问题中可以看出，他们对男女的性别特点有了爱好。于是，我们又延长出了下一个活动的内容。幼儿园大班社会生命活动设计 篇5设计思路：今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙，孩子们只能躲在活动室里，失去了每天两个小时户外活动的欢乐时间，孩子们懊丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会，每天都在探讨着。我借此机会组织了此活动。活动目标：相识沙尘暴这一天气现象，及对人类的危害。渗透目标：知道植树能限制风沙，培育幼儿的环保意识。活动重点：沙尘暴形成的缘由。活动难点：植物能阻挡沙尘。活动打算：1、 在有沙尘暴天气的日子里，引导幼儿视察沙尘暴天气的特征。2、 收集沙尘暴天气给人们造成的危害图片、及录相带，供幼儿了解。3、 一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。活动过程：一、 导入活动-说说沙尘暴1、 观看沙尘暴的录像，引出沙尘暴天气提问：1） 这是什么样的天气？2） 你是从哪儿听说的沙尘暴天气？二、 基本活动知道沙尘暴形成的缘由及植物能阻挡沙尘1、 提问：沙尘暴天气的特征：风很猛，风中夹着许多的沙子，时间有时长，有时短。探讨：沙尘暴给人们带来的危害。2、 探讨：为什么会出现沙尘天气？沙子是从哪儿来的？了解沙尘暴形成的缘由。1） 播放人为的砍伐树木、破坏草原，致使土地沙化的录像。2） 再提问：沙子是从哪儿来的？引导幼儿说出多植树，爱护绿色植被。3、 做小试验。1） 让小挚友想方法把一盘沙吹起来。2） 请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。幼儿园大班社会生命活动设计 篇6状况分析属相是孩子们生活中常接触到的一个好玩而又神奇的话题。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和困难性（如十二生肖的依次），又使孩子相识它有肯定难度。针对上述状况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。其间，把相识生肖和相识时钟奇妙融合，将钟点数字与生肖依次相匹配，让时间的持续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的相识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在视察中发觉，在发觉中思索，在思索中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的学问阅历。活动目标1、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列依次；感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。2、发展幼儿的视察力，培育简洁的推理实力。活动打算教具：自制生肖钟，山洞。大山、脚印、标尺等标记小图片。学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干。学问打算：幼儿已相识时钟。活动过程1、了解十二生肖的12种动物，简洁感知其依次，理解其含义。（l）出示生肖钟，激发爱好：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。从哪儿起先数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？（2）小挚友当中有没有属“小猪”的？为什么说自己是“小猪”？（引出“属相”一词，丰富词汇）。小挚友还有什么属相？（3）小挚友的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？（幼儿沟通探讨）小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相。（4）结合生肖钟视察：一共有多少种属相？ 12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮番下来，要12年。2、发觉、感受十二生肖12年轮回一次的规律。（1）你还知道什么人的属相？（自由讲解并描述）（2）想不想知道客人老师的属相？一起去采访吧！（3）幼儿沟通采访结果。（4）结合沟通、采访结果，引导幼儿思索：有的客人老师的属相和小挚友属相一样，也有的老爷爷的属相和小挚友一样，这是怎么回事？启发幼儿结合“生肖钟”进行思索，激励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的，小挚友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮番的、一年一种属相”等推理结果。（5）十二属相轮番一次要多少年？（6）小结：十二属相12年一个轮回。一年一个属相，不停地向前轮番。3、讲解故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟识排列依次。（1）十二属相为什么会这么排队，你知道吗？（激励幼儿按阅历讲解并描述）（2）介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事（附后）。引导幼儿复述故事。4、制作生肖钟。（1）小结：今日小挚友在生肖钟上发觉了很多隐私：人的属相有12种，属相12年轮番一次，一年一种属相。（2）今日我们自己也来做生肖钟。老师视察、指导、参加制作活动。附：十二生肖很久以前，玉皇大帝想给12个动物排个队，可是怎么排呢？ 12个动物商议了一下，确定开展体育竞赛，决出名次，竞赛项目也探讨好了：钻山洞、爬大山、练跨步、比跳高。（介绍一种竞赛，即出示相应标记于对应的3种动物之前） 鼠牛虎，钻山洞。老鼠是个小机智，一钻就进了山洞。老虎一看，心里一急，脚下一滑，摔了一跤，结果让牛得了其次，自己排在了最终。兔龙蛇，爬大山。蛇一惊慌犯规了，退出了竞赛，当然是第三名了。小兔因为常上山吃草，爬山蹦蹦跳跳，轻快又灵活，得了第一。龙一步一步往上爬，就得了其次名。马羊猴，练跨步。马的步伐最大，羊的步伐其次，猴的步伐最小，一比就出来了。鸡狗猪，比跳高。跳高竞赛起先了，鸡加上翅膀的力气，跳过去了。狗也跳过去了，可竹竿掉在了地上。猪鼓足了劲儿，没跳起来，反而一屁股摔倒在地上它太胖了！玉皇大帝依据竞赛结果，很快就排好了12个动物的依次：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。还编了一首儿歌：鼠牛虎，钻山洞，兔龙蛇，爬大山；马羊猴，练跨步，鸡狗猪，比跳高。十二生肖排排好，仔细熬炼不傲慢。幼儿园大班社会生命活动设计 篇7活动目标：1、引导幼儿了解在妈妈肚子里的成长过程。2、培育幼儿对妈妈的爱活动打算:图书 课件ppt活动过程：一、起先部分：让幼儿观看大屏幕，提问， 引出主题。二、基本部分1、师：猫宝宝是从哪里出来的？幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？（鸡、鸭、鹅）老师告知幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点改变的？4、每个幼儿一本图书奇异的生命，让幼儿自己观赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生改变的？5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的？（在书的14页、16页、17页）6、在黑板上出示十张（十月怀胎）图片，请幼儿找一找第一个月什么样？其次个月什么样？以此类推，老师讲解。7、让幼儿观赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用？（是一根生命的管道）8、 让幼儿观赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱落。三、活动延长：老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。