幼儿园小班安全教育活动教案精编.docx

幼儿园小班安全教育活动教案幼儿园小班平安教化活动教案1活动目标:1、初步增加上下楼时的平安意识。2、知道上下楼梯时要遵守肯定的规范。3、了解上下楼的正确方法。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动过程:一、导入情景导入，激发幼儿的爱好。导语：今日是小狗的生日，我们小挚友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提示小挚友要留意平安，小挚友你们知道应当怎样正确、平安的上下楼吗?二、绽开1、请幼儿说一说平常是怎样上下楼的?2、老师小结帮助幼儿了解驾驭。小结：小挚友在上下楼梯的时候，不要胆怯也不要焦急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。3、提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。刚好提示、帮助动作不协调或有担心全行为的幼儿。三、延长1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示庆贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小挚友告辞。2、活动延长：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。教学反思：我设计的这节平安活动课很适合小班小挚友。孩子们的学习爱好很高。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的平安意识，逐步驾驭更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。幼儿园小班平安教化活动教案2活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。"小挚友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好？"2、谈话，引入主题。"小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？"（幼儿探讨）3、出示图片，提高幼儿爱好。"我们小班小挚友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小挚友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀？（红绿灯）小挚友们见过吗？小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿探讨）4、引导幼儿相识红绿灯"小班小挚友真棒，叔叔来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。"5、引导幼儿探讨"我们小班小挚友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？"（幼儿探讨）6、讲解怎样平安过公路"小挚友说街上车多不多？危不危急？所以小挚友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小挚友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。""红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿相识斑马线"小挚友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）"小挚友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线"8、引导幼儿学习儿歌"今日中三班小挚友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小挚友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。"9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，激励幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。）10、延长"小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）11、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。儿歌交通灯，会说话黄灯说，请留意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话根据红黄绿行动做个文明好娃娃。幼儿园小班平安教化活动教案3活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。3、培育幼儿独立自主的性格特点。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5、培育幼儿英勇、活泼的特性。重难点分析：驾驭一些和生疏人相处的方法。活动打算：1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程：一、导入部分讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。"沙沙赶忙问妈妈："还有什么事情应当留意的呢？"二、绽开部分1、集体探讨：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？2、出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。3、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说："小挚友你真可爱、我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"老师提示：（1）你相识她吗？（2）假如你不相识她、能不能轻信她的话？（3）那你应当怎么对这位阿姨说？老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。4、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）生疏人就是坏人吗？A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。能不能跟生疏人走？A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。有个相识的阿姨想带你出去玩。A、可以和她去。B、必需先告知爸爸妈妈。有个不相识的叔叔给你东西吃：A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B、什么都不能吃。下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A、先说感谢再上车。B、不能上车。生疏人问你的名字、家里有谁、能不能告知他？A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。B、什么都不能告知他。三、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。教学反思：在活动中，幼儿知道遇到生疏人时，可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能驾驭很多应付生疏人的方法。幼儿园小班平安教化活动教案4活动分析：滑梯是幼儿喜闻乐见又常常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我爱护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成损害的的事务缺乏防范意识和应对实力，也就使得“滑滑梯”存在着肯定的危急，简单导致意外事故的发生。因此我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动滑滑梯真欢乐。通过直观的课件以及探讨之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的平安意识和规则意识。活动目标：1. 知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。2. 有初步的平安意识，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。活动难点：有初步的平安意识。活动打算：1. 幼儿已有玩滑梯的相关阅历。2. 玩滑梯视频。3. 歌曲滑滑梯flash。活动过程：一、谈话探讨，梳理阅历。老师和幼儿自由探讨，帮助幼儿梳理生活中的零散阅历。“宝宝们到户外活动的时候，你最喜爱做什么？”（荡秋千、玩滑梯）“你是怎样玩滑梯的？”二、驾驭方法，巩固阅历。通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危急，驾驭玩滑梯的正确方法，巩固阅历。1. 幼儿探讨：怎样才能平安玩滑梯。（1）“谁来告知大家，怎样玩滑梯才平安呢？”“你觉得哪种方法又好玩又平安？”老师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手 ，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？”（3）“玩滑梯时要怎样爱护自己呢？”老师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要刚好告知老师。2. 观看歌曲滑滑梯flash，并学唱歌曲。“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”三、实践体验，提升阅历。“刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”老师带领幼儿到户外玩滑滑梯，留意刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。老师小结：今日我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意平安。幼儿园小班平安教化活动教案5设计意图小珍宝看到和糖一样形态、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖焦急去抢、焦急去吃呢?是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢?如何告知宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的重要任务。因此，我们就结合花花绿绿的小药球的故事，对宝宝进行这方面的平安教化。活动目标1.让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前肯定要问清晰家长和老师。2.知道爱护自己，学会简洁的自救常识。3.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4.培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算故事花花绿绿小药球课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。活动过程1.出示花花绿绿的小药球，让孩子视察，引起孩子的爱好。2.引出主题，提问孩子这些小药球和瓶子里装的东西能吃吗?结合故事进行讲解并描述。3.故事中的大灰狼来到了小红帽家，望见了窗台上摆了一排花花绿绿的小瓶子，还有一个浅蓝色的塑料瓶。大灰狼特别新奇就打开了，它以为花花绿绿的小圆球是水果糖，蓝瓶子里是汽水，于是就把小圆球吃了，把瓶子里的东西喝了。讲到此处请孩子思索大灰狼吃下这些东西后的反应是怎样的。孩子们各抒己见。4.看课件一起来见证大灰狼的反应：大灰狼的肚皮慢慢鼓了起来，越鼓越大肚子特别疼，不一会儿就倒在了地下，这时小红帽的妈妈回来了，把大灰狼送进了医院。请孩子们想一想大灰狼为什么会被送进医院?5.结合故事让我们知道了，原来大灰狼吃的小圆球是小红帽家的药品，蓝瓶子里装的是清洁剂，大灰狼知道后，特别懊悔。6.小结：通过故事告知幼儿不能乱吃药品、乱喝瓶子里的东西，假如乱吃乱喝是会有生命危急的，肯定要问清晰再确定。活动延长：生活中有许多花花绿绿的东西，对孩子来说看起来比较像吃的，但却是特别危急的东西，比如食品中的干燥剂、妈妈们用的化妆品等都含有化学成分，因此，我们要告知孩子这些东西不能随意拿着玩，更不能往嘴里放。平安隐患无时无刻都在我们的身边，作为家长和老师的我们肯定要提高警惕，给孩子一个平安健康的成长环境!幼儿园小班平安教化活动教案6活动目标1能辨别高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。2会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。活动打算1高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。2高、矮、胖、瘦的制服图片若干。活动过程1老师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿辨别并说出高、矮、胖、瘦。2请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。3让托儿玩配对嬉戏。幼儿园小班平安教化活动教案7活动目标：1、明白爱惜小手，不玩尖利的东西。2、明白手划破后简洁的处理和爱护方法。活动打算：相关图片一张。活动过程：1、请幼儿视察图片，提问：（1）这个小挚友的手怎样啦？（出血了）（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手是否有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3、探讨怎样爱护、处理受了伤的手。（1）假如手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎样办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。幼儿园小班平安教化活动教案8活动目标：1、 知道追跑简单使自己身体受伤。2、 留意上下楼梯时渐渐走，学习避开与他人碰撞及简洁的自护方法。活动打算：1、 请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包袱上纱布。2、 小猫头饰人手1个。3、 教学挂图。4、 幼儿用书。活动过程:1、老师带领幼一起探望受伤的小猴，引出探讨话题。扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。老师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小挚友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小挚友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。2、 引导幼儿结合实际生活探讨。老师：你摔倒过吗？为什么会摔倒？摔倒后疼不啊？老师：怎样走路才不会简单摔倒呢？老师出示挂图并小结：追跑打闹简单摔倒。下楼时不当心或往下跑也简单摔跟头。平常走路要看着路渐渐走，下楼时要一个跟着一个渐渐走。与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导视察小猴和小鸭的不同行为，知道应当向小鸭学习，下楼时一步一步渐渐走。、嬉戏“我会轻轻走”老师出示小猫头饰，请小挚友说一说小猫怎样走路并学一学。请幼儿带上头饰仿照小猫轻轻走路。老师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下渐渐走，高兴奋兴做嬉戏，爱护自己不摔跤。4、反思：课程设计符合幼儿年龄特点，老师细心设计活动过程，教学打算充分，让幼儿在嬉戏中驾驭了平安学问，符合幼儿的学习特点。幼儿园小班平安教化活动教案9活动目标：1、引导幼儿运用已有的阅历帮忙走丢的挚友想出最适合的方法；2、大胆的表述自己的想法，培育关切他人的情感。重点与难点：重点：帮忙丢失的挚友想出寻求帮忙的最适合的方法。难点：培育幼儿关切他人的情感。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知阅历：师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。播放公路走丢的情景（十字路口）提问：xx小挚友在哪？他怎样了？接下来怎样办呢？我们一齐帮忙他。指导：1、引导幼儿帮忙挚友，激发关切他人的情感2、激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还能够请警察叔叔帮忙。（协管也行）二、讲解并描述阅历：l播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升阅历：播放超市走丢的情景（大卖场）请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，透过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。（接着看录像，xx小挚友是怎样做的）四、延长：走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一齐出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由讲解并描述）幼儿园小班平安教化活动教案10活动目的：1、教幼儿学习一些交通规则，相识一些交通平安标记。2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。活动打算：情景图片五张。红绿灯标记各一张，交通标记图五张。活动过程：一、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。二、结合情景图片，学习交通规则。1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规则。三、相识交通平安标记。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？四、学儿歌记交通规则儿歌：交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好。天桥地道人行道，横穿公路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。五、红绿灯和小司机请两名小挚友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小挚友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。幼儿园小班平安教化活动教案11篇一：如何对待生疏人最近北京马连道家乐福发生一起孩子失踪案件，虽然最终孩子找到了，但是找到的孩子头发已经被剃光、衣服已经被换掉，人口贩子也没有抓到，年关将至，人多混杂，不法事务也简单发生，所以家长和老师们提前做足对孩子的平安教化至关重要，现在就从如何和生疏人相处说起。1.了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。2.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。活动打算：1.请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。2.玩具、果冻、巧克力。3.有关的图片四张(附后)。活动过程：一、故事沙沙和生疏人1.讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”2.集体探讨：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?3.出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.生疏人就是坏人吗?A. 生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。2.能不能跟生疏人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个相识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。4.有个不相识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A.先说感谢再上车。B.不能上车。6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。B.什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。篇二：南南的脚受伤了活动目标：1、教化幼儿懂得平安乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。活动打算：1、老师自绘南南的脚受伤了图片(一)、(二)。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。活动过程：1、看图片，探讨南南的脚受伤的缘由。(1)、小挚友，你们每天坐什么车来上幼儿园?(2)、有一位小挚友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)(3)、看图片(一)：南南的脚怎么了?看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戏了。2、请幼儿看挂图南南的脚受伤了，并进行探讨。让幼儿学习如何平安地坐自行车，并教会幼儿自我爱护的方法。老师推出自行车，取出两个座椅装好。怎样坐在自行车上就不会有危急呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。篇三：宝宝坐汽车小班平安与户外嬉戏相结合的教化活动设计意图：伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的损害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的平安乘车常识，增加幼儿乘车的平安意识和自我爱护实力，我设计了一节平安和户外活动相结合的教化活动“宝宝做汽车”。活动目标：1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。2、被困车内时知道刚好呼救。3、主动参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。活动打算：1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，激发幼儿学习爱好。1、提问：（1）你坐过车吗？坐过什么车？（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。二、了解平安乘车常识。观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。提问：图中的小挚友怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更平安？小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你相识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小挚友在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。播放一段视频：燥热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做？请你帮帮他。与幼儿探讨被困车内的自救方法。小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。儿歌爸爸开汽车，宝宝不调皮，开关车门时，肯定要留意。小手和身体，不能伸出去，平安坐汽车，宝宝数第一。四、做嬉戏宝宝坐汽车.1、老师：我是汽车小司机，欢迎小挚友们来乘我的汽车。坐车的时候要留意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。（老师做司机，小挚友排成一排做乘客。）我们开车了，小挚友一起唱儿歌宝宝坐汽车.爸爸开汽车，宝宝不调皮，开关车门时，肯定要留意。小手和身体，不能伸出去，平安坐汽车，宝宝数第一。五、活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。活动反思：现在幼儿缺乏平安乘车常识，家长也缺乏孩子平安乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要教化幼儿平安乘车，更应当通过家园共育教化家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子平安乘车。篇四：平安教化月活动方案设计意图：在幼儿的一日生活中，时时会出现各种状况，而这些状况中就蕴含着教化内容，随机教化的契机最多。因此，老师要擅长捕获这些有效的教化时机，刚好实施随机教化。作为一名幼儿老师，每天与幼儿学习、生活在一起，假如不刚好引导，那就会丢失良好教化契机。教化目标：爱护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。老师要重视在日常生活中向幼儿进行平安教化，使幼儿驾驭一些基本的平安常识，培育幼儿自我爱护的意识和实力，要和家长亲密协作，共同做好幼儿平安教化和爱护工作。随机教化是自护教化中最有效的策略之一，因为孩子们通过亲身体验，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。活动打算：相识火警电话（图片）、火的危害和好处（录像）、自救的方法（情景表演）活动形式：分班进行详细内容及要求：目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的平安学问。2、初步形成自我爱护实力。过程：一、相识火警电话119创设情景表演（波波透过院墙望见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”）（1）探讨 “你怎么知道着火了？”（2）“着火了我们该怎么办呢？”（幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。）重点教化幼儿（尽最大实力离开火源，找大人寻求帮忙）出示图片（大大的119），并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。二、初步感知火的危害和好处（1）、带幼儿去视察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，须要请消防叔叔，打119电话。（2）、进一步引导幼儿视察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。三、 进一步感知玩火所带来的危害。视察录像（前面有一片枯草被淘气男孩烧掉）幼儿视察后提问：“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。故事教化（发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，）。幼儿探讨知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。四、学习火灾逃命（一）观看录像（二）探讨逃命的初步方法方法首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。（三）幼儿练习逃命的方法环境创设：依据平安教化月详细活动内容创设一些活动区域，打算相应嬉戏材料。(1)在科学栏创设平安教化专栏，提高孩子的平安意识。(2)让幼儿相识119的标记。家长工作：向家长介绍平安教化周详细活动内容，使家长了解幼儿自我爱护的重要性在家中为孩子创设平安的环境，提示幼儿不做玩火、玩电、危急事情。详细措施：1、利用正规性教化活动和非正规性教化活动（每周一晨间谈话活动时间）向幼儿进行平安常识教化。2、依据小班幼儿年龄特点，结合嬉戏活动教给孩子初浅的平安学问。3、在日常活动中，引导幼儿自己找寻平安和担心全行为，使幼儿更干脆了解自我爱护的方法。篇五：不跟生疏人走活动目标1知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。活动打算1有关的图片四张(附后)。2请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和生疏人1讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”2集体探讨：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?3出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1生疏人就是坏人吗?A. 生疏人就是坏人。B生疏人不肯定是坏人。2能不能跟生疏人走?A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。3有个相识的阿姨想带你出去玩。A可以和她去。B必需先告知爸爸妈妈。4有个不相识的叔叔给你东西吃：A巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B什么都不能吃。5下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A先说感谢再上车。B不能上车。6生疏人问你的名字家里有谁能不能告知他?A只能告知名字，不能告知他家里有谁。B什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思在活动的起先部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好帮助幼儿相识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。篇六：会“咬人”的电活动目标：1.相识“有电危急”的标记。2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。活动打算：1.“有电危急”标记图一张，电插线板一个；“有电危急”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）2.会“咬人”的电老师教学资源。 3.幼儿学子资源第18-21页。活动过程：1.播放老师教学资源，并依据故事进行简洁提问：故事里有谁？（出示电插线板）电插线板里藏着什么？小挚友可以自己插插线板吗？蹦蹦是怎样做的？2.相识“有电危急”的标记。出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标记。3.找寻并探讨如何保证平安用电。提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让全部的小挚友都知道碰电插线板有危急呢？请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过探讨，找到提示幼儿留意平安的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”的标记图及用东西遮挡等。老师和幼儿一起阅读幼儿学习资源第18-21页，将“有电危急”的标记贴在插座旁边，以示提示。4.总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。幼儿园小班平安教化活动教案12设计思路：自20xx年3月份在墨西哥发觉甲型H1NI流感病倒以来，目前已形成全球传播扩散的态势，该流感主要通过飞沫呼吸传播，当然其中一个很重要的是通过手的传播源间接接触传播。特殊是幼儿园的小挚友，没有肯定的防患意识，也没有一个良好的卫生习惯。在幼儿园常常发觉有的小挚友特喜爱趴在地上玩，之后还会把小手放到嘴里或是揉眼睛在通过与家长的沟通之后，还发觉了很多小挚友在家也有这个坏习惯。于是我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理实力，让他们对自己的手充溢自信，并且充溢激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合平安领域，引导孩子爱护自己的手，做个讲卫生的小挚友。本次活动设计由来是幼儿常常在地上摸打爬滚，还有在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或胆怯的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中找寻教化内容，激励孩子爱惜自己的小手，