幼儿园活动心得体会汇编.docx

幼儿园活动心得体会幼儿园活动心得体会1在上月的听评课活动中，每个人或多或少都有收获，都有进步。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心打算的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关注。让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思索。1、细心创设了教学情境很多参评老师都胜利通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，把学问的教学、实力的培育、智力的发展有机的结合起来，从而促进儿童的全面发展。2、留意培育了学生的问题意识一切探究源自问题。在这次科学优质课评比活动中，很多老师特殊重视培育学生的问题意识，交给了学生一把开启才智的金钥匙。让学生从提出问题入手，进行探究，能够更好的培育学生的主动探究意识的探究实力。3、有效实施了小组合作学习各位老师都比较恰当的实施了小组合作学习的探究策略。老师们明确了小组内人员的分工职责。老师们加强了小组合作中的沟通和组间的思想碰撞。与此同时，也暴露出许多共同的不足，须要我们去改进，去完善。首先，课堂管理方面。一个老师只有先管住了学生，才能把他们教好。一堂课你打算得再精彩，没人听都白搭。有的老师没有留意到学生的状态，或只关注到一部分学生，忽视了大部分学生，这样教学效果就达不到。其次，没有充分运用态势语。态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种协助形式。其实有时候很简洁，只要面带微笑，让学生进入一个轻松的课堂，就能有很好的收效，还有老师的眼神的沟通很重要，要凝视到全部学生，有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的学生而忽视了后几排的学生。没有受到老师的凝视，可能有些学生就会有些失落，或用吵闹的方式来引起留意。最终，教学形式单一。都说教学形式要多样化才能引起学生的爱好，但初为人师的我们，在课堂结构都没有吃透的状况下，很难变出各种花样让学生喜爱，但怎么丰富教学活动是一个须要我们时刻去思索的问题。有待我们在实践中渐渐探究。这次活动我全程参加，感受颇多。对于我来说，评价“前辈高手”们的课有点“胆战心惊”，每节课的上课老师都做了大量细心的打算，都花了很多的心思。但是让我们评课我认为是个学习的好机会，也是熬炼的机会。虽然我们都存在许多不足，但我信任这些不足会驱使我们前进，向合格人民老师迈进。幼儿园活动心得体会2xx全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动，包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间嬉戏。通过幼儿自身的参加和体验，使他们体验节日的快乐气氛，了解传统文化和民俗，感受人与人之间的真情，获得内在的自信和欢乐。围围着弘扬传统文化的主题，每个园所的活动设计又各具特。xx的小挚友迎着晨风转动五彩缤纷的风车，放飞幻想。此外，还尝试打破班级限制，全园孩子参加了“传统嬉戏大联欢”，一方面让幼儿相互相识，增加社会交往实力；另一方面也通过丰富多彩的民间嬉戏让幼儿体验源远流长的文化传统。xx幼儿园的长廊上挂满了老师、小挚友们动手制作的花灯，上面缀满了各种各样的灯谜，等待着家长和孩子的主动参加。老师们介绍说，这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关，符合幼儿的认知，也能激发他们的爱好。xx幼儿园的孩子们走到操场，起先了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动，这些“表演道具”都是孩子们和老师一起用废旧材料制作的，xx电视台对活动进行了现场录制。其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。xxx的元宵节传统文化活动，不仅为幼儿创设体验式的环境和氛围，而且邀请家长们参加到活动中来，以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧密结合起来，搭建友好和谐的社会环境。幼儿园活动心得体会3我园今年举办的中秋节活动已经结束了，在这次活动里，我作为活动的组织者和参加者，我对此活动有了许多的体会。本次为庆祝中秋节而举办的活动，真的很有意义。活动中，我们这次不再是以前的形式进行活动，这次我们邀请了全部的孩子的父母参与了活动，在这次活动里，我们让父母也与孩子参加到中秋活动里去，这很好的让父母与孩子的关系更亲近了。这次活动我们设置了四个环节：画月亮、猜谜语、做月饼、赏中秋晚会。这四个环节进行下来，真的特殊的让人感到惊喜。在画月亮这一环节里，幼儿对于中秋月的理解有很大的不同，当然我们这次也没有向幼儿提出要求，全凭幼儿自己去想，所以在很大的程度上是有去开发幼儿的思维的，幼儿们对月亮的画法有自己的手法，可能他们并不了解所画月亮形态的意义，但是却让作为老师的我感到很惊异和很快乐。幼儿在成长的过程中就须要这样的开创性思维，他们现在正是处于学习的阶段，有自己的想法对于他们的学习是有好处的。猜谜语这环节是由父母完成的，每完成一个谜语会有嘉奖，同时老师会在旁边做解析。这个环节的意义是让幼儿对自己的父母钦佩起来，在幼儿时期，父母是孩子学习的榜样，父母身上有闪光点，会让幼儿很傲慢。一起做月饼让幼儿与他们父母有了更多的交际和沟通，让幼儿知道月饼是怎么做出来的，也能让幼儿对父母更加的亲近。在做完月饼后，幼儿都特殊的让人欣慰，他们把自己做好的月饼送给了父母吃，所以这个活动真的很有意义。最终就是一起观赏这个节日的晚会，晚会特殊的精彩，作为组织和参加者之一，对此是深有感受，我们打算了一个月才弄好这个晚会的全部节目，不管是老师，还是家长，或者是幼儿，大家都付出不少的心血，真的很辛苦。但这次晚会很胜利，所以我也感到傲慢和快乐，这是大家一起完成的，让大家度过了一个别出心裁的中秋节，我觉得很值得。经过这个活动，我有发觉幼儿对于传统节日有了更多的了解，他们与爸妈的关系也都更近了一步，同时对中秋节他们也更喜爱了。虽然打算的过程很辛苦，但当举办胜利，结果却是另我觉得快乐且值得。幼儿园活动心得体会4为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了许多东西，同时对自己的学问结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不仔细地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平常总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎每天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标绽开活动进行了反复地思索。其次，说一下对自己学问结构的分析。体现在评课实力上。我认为我能够依据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要缘由是因为我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，学问点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课实力提高一个层次。最终，对我自己的课奇异的声音的反思：1、本课能够根据“最近区”理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和实力。2、本课打算充分。3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标绽开。4、本课能够通过让幼儿体验来获得学问，理解基本的社会行为规则，符合纲要提出的要求。5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的实力来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。6、老师心情浮躁，急于胜利，不能以平和的心态面对幼儿，没有体现对幼儿的同等与敬重。7、结果：课上的一般。希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。幼儿园活动心得体会5万圣节是孩子们尽情玩乐的好时候，一起看看_幼儿园的大挚友小挚友万圣节是如何度过的，今年万圣节我们同家长半日观摩一起实行。一是增进老师与家长的沟通，让家长了解孩子在园的生活学习状况。二是让小挚友们乐意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。三是培育幼儿大胆的特性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创建性思维与实力。四是让家长和小挚友感受万圣节异国风情的节日氛围。家长半日开放会议篇10月31日上午八点，_幼儿园中班级部家长会拉开了帷幕。本次会议由杨_园长主持召开，园长针对_幼儿园蒸蒸而上的发展得益于以下五个方面：爱的基石、爱的管理、爱的感动、爱的成长、爱的团队绽开了一系列的介绍。运用大量的幼儿活动图片总结了上学期家园工作，同时让家长了解本学期安排，家园协作达成教化者同盟。引领家长了解中班幼儿年龄特点，正确看待幼儿发展并供应相宜有力支持。幼儿园除了注意课堂教化、嬉戏及一日生活外，更注意在各类大小活动中创设情境，搭建平台找寻幼儿发展的情节，为孩子服务从而培育孩子大方、自信、思维灵敏，懂礼貌善交往等良好品质。引领家长在半日开放活动中看什么.家长应当怎样做，争做一名合格的懂爱、会爱的父母，家园共育让爱更专业。家长半日开放教学篇中班教化活动动物开店，内容生动好玩，孩子们在轻松、自由的氛围中了解动物的形态特征，能在动物的特征和特长之间建立关系。幼儿感爱好，又有助于拓展幼儿阅历和视野。在孩子们的表现中我们看到了孩子的主动性，特别乐意参加讲解并描述活动，体验语言沟通的乐趣。家长的掌声赐予我们孩子的确定。大班的动物出租公司，内容更加的特近生活，就像纲要中指出的“活动应既符合现实的须要，又有利于幼儿的长远发展。孩子们了解到动物特征与人的须要之间的关系，同时体验到了帮助别人的欢乐。在活动中我们的家长看到了孩子的成长与进步，一双双赞许的眼光。小班的教化活动小猫过生日，内容创新大胆，生动好玩。培育孩子在嬉戏中情境中一一对应的实力。并通过小猫过生日的亲身经验，体验动脑筋解决问题的欢乐。家长半日开放早操篇早操活动时，家长们纷纷走到操场，观看小挚友做早操，小挚友精神饱满、动作合拍，表现富有激情，时常赢得现场家长们阵阵笑声。家长半日开放手工篇圣节亲子手工制作，每个班级都有自己的特色，有面具、有拉花等等，不论是什么内容，我们看到的一样的内容就是孩子的投入、家长的欣慰。家长们看到的更多的是孩子的成长，在制作中他们是主子，是主力，我们的家长只是协助的作用，刚好的赐予孩子一点帮助或者建议，在制作中孩子给了我们老师太多的惊喜，给了家长太多的欣慰和满足!家长半日开放狂欢篇大挚友和小挚友在老师的亲子手工带动下完成了他们的作品。小挚友穿着各种各样的万圣节服装，有装扮成小天使、小动物的，也有装扮成杰克船长、小巫婆的。在庆祝音乐的带动下，大挚友牵着小挚友的手走秀起先啦!忽然，往日欢声笑语的幼儿园充溢了此起彼伏“鬼哭狼嚎"，笑声、歌声、尖叫声交织在一起，汇聚成万圣节特有的乐章!家长半日开放总结篇狂欢后，通过小型家长会各班班主任给家进步行总结，一是让家长们了解幼儿的改变以及须要协作幼儿园做的努力。二是了解新教材的特点，了解教化的目标、内容和方法，从而使家长们依据幼儿园的教化环境，能更好的协作幼儿园、为孩子创设更好的教化环境。幼儿园活动心得体会6今日是二十四节气的冬至，为了使孩子们亲身感受中华民族的传统习俗，20xx年12月22日渭滨区广元路幼儿园开展了“迎冬至，包饺子”实践活动。活动起先前，老师通过短片让孩子们了解了冬至的由来与传闻，向小挚友们讲解并描述了有关冬至的传统习俗。随后就到了本次活动的重要环节包饺子。老师先向孩子们讲解了一些包饺子前的打算工作和包饺子过程中的细微环节和要领。不等老师说起先，孩子们就迫不及待地挽起袖子，起先动手操作了。同时老师还邀请了一些家长和小挚友一起感受节日的气氛。老师、家长和孩子们一起揉面、分面团、擀面皮、包饺子，分工协作，繁忙而有序。在快乐、温馨的气氛中，小挚友们个个大显伸手，充分展示着自己的手艺，现场气氛热情，孩子们仔细参加其中。活动结束后，老师和小挚友一起将包好的饺子送到了厨房师傅们的手里，午餐时间就可以品尝到自己亲自包的饺子。通过此次活动，使孩子们了解了中华民族传统文化，感受到了传统节日的氛围，体验到了劳动的欢乐，同时也增进了家园间情感沟通，更是让幼儿学会了谦让与共享，培育了幼儿间互助合作的意识和动手操作实力，让孩子在真实的活动中欢乐地成长！幼儿园活动心得体会7时间过得真快，转瞬间已在xx幼儿园工作一年多。看小挚友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在教化他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄傲感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教化对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必需到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，老师职业道德素养的凹凸干脆关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主子，作为一名幼儿老师，教化工作的责任是极其重大的。选择幼师，是我的幻想，站在教化的讲台，是我的追求，短短一年多的教化生涯中，让我明白了许多许多，在教化工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。虽然，站在教化的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的希望，一切都是值得。在幼儿园的教化工作中，许多只是看到了表面，对工作者都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小挚友，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。“三岁定八十”可想而知，幼儿教化的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照实力是特别的强，让人望之惊羡，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对随意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以接受实力当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿老师探讨与探讨的话题，俗话说：世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师。幼儿作为一个完整的人，须要全方位的发展，作为老师必需抓住幼儿感爱好的事物，进行设计适合幼儿须要的各类科学嬉戏活动。幼儿园活动心得体会83月23日，由幼教室的组织名师送课下乡活动如一缕清风吹开了在绘本教学中的怀疑，令我豁然开朗。第一节课是范*老师的数学活动怎样排。范老师阅历丰富，交数学活动与嬉戏活动有机地结合，孩子们在轻松愉悦的氛围中获得了学问，感受了数学活动的乐趣。我们也讲过这节课，却没有这样的轻松与欢乐，各个环节都很顺畅，从律动导入到感知规律、发觉规律、创建规律，再到找寻规律，每个环节都能引人入胜。没有拖沓的语言，有的只是吸引孩子留意力的甜蜜而生动的声音。范飞飞老师还讲了在美术活动中的一些策略与实施。在美术教学中，孩子们的奇思妙想、甚至的成人认为很荒诞的想法，作为老师都不能压制，我们要激励孩子们大胆想象，用观赏的眼光去看待每个孩子的想法及每幅作品。信任他们是最棒的，孩子的作品是最美的。其次节课是董*老师的绘本教学大象的鼻子。绘本教学刚刚起先，大家都不会上，没有路子，没有方法。董老师的课就给我们领出了一条绘本教学的路。虽然知道绘本教学与故事教学不同，但也不明白应当怎样的不同。在这节课里，阅读绘本的主体是幼儿，老师引领为辅，激发了幼儿阅读爱好，让幼儿自行找寻阅读的方法。当故事发展到后面，董老师把找寻问题答案的机会干脆抛给了幼儿，“猜猜小象会不会得救呢？森林里还会发展怎样的惊险故事呢？请孩子们到书中去找寻答案吧。”这时，孩子往往是急不行待地要找寻。让孩子们自己渐渐从书中找到答案我想应当是最好的。在绘本教学中，指导幼儿阅读的重点，是将一般的读书学习变成富有创建意义的活动过程，引导幼儿在阅读学习中充分想象、推理和创建，最终培育幼儿自主阅读的实力和创建精神。幼儿园活动心得体会9幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必需具备的一切精神条件和物质条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如“近朱者赤、近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”的故事又说明培育人才要重视环境的选择，古代教化家颜之推认为，环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深而长久的。瑞士心理学家皮亚杰认为，人的潜力行为就是适应实力，环境是儿童发展最重要的因素之一。所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不行替代的。幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，对幼儿具有特别的意义，对于36岁的幼儿来说，他不具备成人对环境具有的那种选择、适应、改造等实力，确定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依靠性，创设一个科学的幼儿园教化环境就显得更为必要。幼儿园环境的创设的目的，有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教化，让幼儿参加和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的主动性，让幼儿干脆得到一种情感体验和学问的启迪，从而促进幼儿的全面发展。一、怎样才能创建一个良好的幼儿园精神环境呢？1、建立良好的幼儿和老师之间的关系。首先要在情感上表现出对幼儿的敬重，这是幼儿和老师建立良好关系的基础，是培育幼儿良好行为的基本条件。其次老师在教化幼儿的时候要实行民主看法，对幼儿的行为要擅长疏导而不是实行压制的方法，不要以老师的身份权威的吩咐幼儿，擅长倾听幼儿建议和想法。最终保持指导而不支配，自由而不放纵的民主教养看法和方式，激励和敬重幼儿的特性行为。幼儿园活动心得体会10从我参与工作以来，我担当过两年的幼儿老师，从去年看是回到小学，担当小学主要科目教学，但是在3月21日，我有幸陪我们幼儿园老师参与了由吕河幼儿园承办的幼儿园南区联片教研赛教活动，虽然在此次活动中，我没有担当主讲，只是作为配班老师，但是我还是获益颇多。在幼儿园这一块，我带过，所以我知道其中的艰辛以及不为人所理解的那种的心情。在我从教幼儿教化的时间里，对幼儿的上课以及一日常规生活等理解的都比较肤浅。认为只要孩子平平安安，只要孩子快欢乐乐，只要孩子养成良好的行为习惯就好可以了，可是，通过这次活动以及对别校幼儿园的参观，我才知道，自己以前是多么的愚昧无知。看到人家幼儿园的校内布置，看到别人幼儿园的规划，以及人家课堂，感觉很惭愧。这一天，我参观了吕河幼儿园，倾听了南片其他幼儿园的优秀老师的示范课，以及听他们讲解了各自幼儿园的一切办园理念，以及他们的办园宗旨等等，突然觉得自己所在的幼儿园和人家相差太多。在观摩示范课是：大家都是一幼儿园的语言变大实力为主，激发幼儿园的爱好为主，以幼儿园的健康成长为主，总之，一切都是以幼儿园为主，来培育他们的行为习惯的养成，来促使他们对以后的学习产生爱好。对以后的学习赐予美妙的希望等等。同时他们的示范课还给我以如下体会：1、转变教化观念，落实纲要精神。纲要中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，有平安感、信任感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教化方式是以老师讲解为主，老师总会要求小挚友“手背在背后，坐好不准动”，“小挚友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有其次节赵凡老师得美术课，老师做了很充分得打算，做到了让孩子动手，动眼，动脑，培育了孩子得视察力和想象力，这给我们在上美术课时就打算一幅画让孩子们照着样子去画这样得弊端让我深深受到了很大得启发，我们这种教化方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。以后要努力得更新观念，随着创新教学的不断深化，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展须要的教学方式，起先采纳敏捷多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以激励，引导幼儿探究和创新。，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求老师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，敬重幼儿的观念和选择。建构主动的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的同等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。2、教学设计有创意。每一节课老师都经过细心的探讨、每一个环节也都经过仔细的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。3、教具的打算恰到好处：一堂课的胜利与否,教具打算特别关键,假如你打算的教具,孩子感爱好,情愿去了解它,相识它,那么你这节课就胜利了一半。总之，这一天是收获的一天，是自我反思的一天。只有如此走出自己的幼儿园，到别处看看，听听，才会有更大的进步，才会有更好的发展。虽然如今我已经从幼儿园撤离出来，但是那份学习的心还在。在以后的工作中，我会不断的学习，给自己充电，让自己更好的服务于工作。幼儿园活动心得体会11xxxx年10月2122日，乐东县各个乡镇幼儿园进行了一次现场规则嬉戏评比活动。每所乡镇幼儿园老师都带来了精彩的嬉戏组织活动。其中，我有幸观摩到了两位年轻执教老师组织的两节嬉戏活动，印象较为深刻，颇有体会。首先，由江北幼儿园的吉耐老师、林俪老师带来的体育嬉戏揪尾巴。嬉戏中，吉老师的精神面貌好、精神有佳，老师表情丰富，肢体动作夸张，能够很好的感染幼儿。嬉戏过程中，富有激情，不断激励孩子，为孩子们加油，加上欢快的音乐，孩子们很快融入到嬉戏中。优点：示范很完整，很清楚，输赢分得很清晰；给嬉戏中成功的孩子表扬很明显，师幼互动很好，建议：老师让幼儿练习躲闪的肢体动作时间过多，幼儿正真的嬉戏的短，嬉戏设计较为单一，应当要层层递进，先易后难。其次节，是抱由镇中心幼儿园的李文红老师、曾丽娜老师带来的体育嬉戏揪尾巴。进场环节设计的很好，干脆调动了孩子们参加的热忱，激扬的音乐不断将嬉戏氛围推向高潮。活动中老师的精神面貌好，很有感染力去带动孩子们爱好。优点，嬉戏中老师很沉得住气，整个活动凸显出了嬉戏的精神，很好。建议：老师语言要精练，要考虑给幼儿穿的能量爱心衣是否相宜，交代不够详细，孩子对嬉戏的了解不多，阅历沟通得也少，嬉戏层次性不够，未体现嬉戏的难度递进，不够有挑战性。以上两个活动中，嬉戏时间太少，老师说较多，老师要抓住关键问题来说，尽管嬉戏进行了好几次，但并未体现难度的增加，孩子的嬉戏水平并未得到提升，嬉戏设计较为单一，应当要层层递进，先易后难。通过此次培训，我明白了开展嬉戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个嬉戏规则，嬉戏的关键是师幼互动，玩嬉戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。规则嬉戏不仅带给孩子们无法言语的欢乐，而且幼儿阶段的学习主要通过嬉戏中的体验和学会遵守规则，我们老师在定嬉戏规则时，敬重、同等、理解的原则，制定科学、合理的嬉戏规则，才能使幼儿养成良好遵守规则嬉戏的习惯。幼儿园活动心得体会12海南省直属机关其次幼儿园小班课堂:借东西主讲：王飞飞老师如何与别人借东西？如何有礼貌的与别人借东西？课堂流程：兔子姐姐玩玩具？（玩具导入）如何借玩具？（学会礼貌）别人不借玩具怎么办？（交换玩具)怎样和别的小挚友交往？（一起玩具）课堂，不仅要思索"什么可以教”课堂，也要思索“什么可以不教”大自然、大社会都是活教材，都是儿童自己的世界，是儿童生活的环境。在本次培训活动中更深化了解了社会领域的教化。幼儿园社会教化是指老师根据国家的教化目标和肯定的社会价值取向，在幼儿一日生活的各个环节中，通过有意识的活动，不断地向幼儿施加多方面的教化影响，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，使他们渐渐成长为能够很好地适应社会的、具有自身特点的健康的个体的教化活动。从某种意义上说，幼儿园社会教化是一种做人教化、人格教化、情感教化。幼儿园社会教化不能简洁地等同于品德教化。品德教化只是幼儿园社会教化的一个有机组成部分，包含在社会性之中，又是在其社会性发展的基础上形成的。在幼儿阶段，心情、情感、习惯、行为的培育远远比学问技能的培育更加重要。它将确定孩子一生的思维模式、行为模式。而这种形式一旦形成，再变更就难了。本次培训让我获得这么一个道理：素养不是天生的，是长期训练出来的。一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。幼儿园活动心得体会13x全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动，包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间嬉戏。通过幼儿自身的参加和体验，使他们体验节日的快乐气氛，了解传统文化和民俗，感受人与人之间的真情，获得内在的自信和欢乐。围围着弘扬传统文化的主题，每个园所的活动设计又各具特色。x的小挚友迎着晨风转动五彩缤纷的风车，放飞幻想。此外，还尝试打破班级限制，全园孩子参加了“传统嬉戏大联欢”，一方面让幼儿相互相识，增加社会交往实力；另一方面也通过丰富多彩的民间嬉戏让幼儿体验源远流长的文化传统。x幼儿园的长廊上挂满了老师、小挚友们动手制作的花灯，上面缀满了各种各样的灯谜，等待着家长和孩子的主动参加。老师们介绍说，这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关，符合幼儿的认知，也能激发他们的爱好。x幼儿园的孩子们走到操场，起先了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动，这些“表演道具”都是孩子们和老师一起用废旧材料制作的，x电视台对活动进行了现场录制。其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。xx的元宵节传统文化活动，不仅为幼儿创设体验式的环境和氛围，而且邀请家长们参加到活动中来，以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧密结合起来，搭建友好和谐的社会环境。幼儿园活动心得体会14本学期的公开课教学活动结束了，这段时间老师们共组织十堂公开课，大家都能仔细上课、听课、刚好记录，并利用周二下午的时间组织老师进行评课、说课，付出了许多心血和汗水。回顾这学期的听课程有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这学期的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。一、总结阅历，共同共享1、老师对观摩活动仔细对待，主动打算，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中，比如：语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的主动性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教化效果。3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完备无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：蔡老师、邢老师教态自然大方，语言简练到位不拖拉、简洁明快；游老师、羊老师稳重、对课程的设计和把握精确到位；吕老师、何娇老师的活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭实力；羊老师制作精致大气的教学图片能很好的吸引孩子的眼球，教学活动等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。，大家都能够利用下午的休息时间集中参加说、评课说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！二、通过听课、沟通，我们也相识到大家共性存在的不足之处，今后须要努力的方向1、老师诵读实力、语言组织实力上有待提高。在给孩子范诵、和讲解并描述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。3、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受实力和学习状况，敏捷处理和回应突发事务，刚好调整自己的方法，提高课堂应变实力。总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能刚好发觉问题，才能收获，无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。幼儿园活动心得体会15近日幼儿园组织老师学习幼儿园一日活动常规实施细则。规范中对幼儿园一日生活各个环节中老师、保育员的行为提出了明确的要求，要求老师严格根据规范中规定仔细完成好每项工作。学习了幼儿园一日活动常规，使我体会到，在一日活动中，常规教化是幼儿德育中的重要内容，常规的好坏将干脆影响到各项活动的顺当开展及幼儿的健康成长，所以加强幼儿的常规教化和有效的常规教化方法是非常重要的。我的体会如下，与大家共勉：一、老师首先要以身作则，做好幼儿的榜样。幼儿的眼睛是反映老师行为的镜子。对幼儿进行常规教化时，要求幼儿做到的，作为老师自己必需首先做到。老师要留意自己的言行，给孩子起表率作用，以良好的行为去影响幼儿，激励幼儿。（如：拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不随意斥责幼儿等等，潜移默化的影响幼儿）。二、在常规建立时，首先要建立同等的师生关系。老师不能长期以“领导者”、“指挥者”的身份自居，而是要从这个宝座上走下来，从根深蒂固的“师道尊严”的束缚中走出来，不要板着面孔“发圣旨”，给孩子以同等、公允、合理的受教化环境。使孩子在一个同等融洽的环境中去学习。三、在一日活动中，也要注意孩子的常规培育。1、在生活常规方面：生活常规包括幼儿一日生活中全部细微环节的规则培育。例如：盥洗的常规要求包括正确的洗手方法和大小的须要遵守的规则；并激励提示幼儿按时喝水，在运动后还要即使的喝水以补充体内的水份等。进餐的常规要求包括饭前的打算（消毒、洗手等）；吃饭时不挑食、细嚼慢咽、宁静进餐等；指导幼儿正确运用餐具及饭后的擦嘴、漫步等。睡眠的常规要求幼儿能自觉地入睡，让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。总之，不论是幼儿园的老生还是刚入园的新生，常规习惯的培育都要在新学期起先初期对幼儿进行强化的训练和加强。2、学习常规：学习常规是指对幼儿学习习惯的培育，包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规要求等。如培育幼儿留意力集中，仔细倾听他人说话等习惯，这些习惯肯定要在小中班时期培育好，否则到了大班再亡羊补牢，就会事倍功半。对幼儿进行常规教化时，班内的两个老师之间要常常沟通、沟通。一起制定符合本班的常规教化安排，并达成统一要求，避开造成幼儿的常规混乱。四、培育幼儿的常规，关键在于"培育"两个字。老师的责任是教孩子根据可以接受的行为标准来行动，班级常规的建立应由老师规定转变为老师引领下幼儿自发探讨、合作为主的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活动，便利老师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动，促进幼发展为目的。常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的"大挚友"、"小挚友"关系。常规的培育应由园内延长到家庭，家长成为一种重要的教化资源。幼儿各项常规的培育及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，须要幼儿园老师长期的指导及训练，以及家长的亲密协作。