开展数学教研活动的总结范例.docx

开展数学教研活动的总结开展数学教研活动的总结1我校数学研组组织全体数学老师进行课程标准的学习，并要求老师们在平常的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学实践，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。一、学习新课标，转变教化观念。老师是课程改革试验的详细实施者，我们的教化观念是否符合课改的要求，干脆关系试验的成效。过去的教化观念认为能培育出一个考试高分的学生，就是教化的胜利。假如我们老师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培育出来的学生肯定是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教化观念发生了空前的转变，依据新课标的要求，我的教化观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、主动主动地参加数学学习活动，使学生在获得基本的数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我相识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增加了课改工作的主动性、主动性和紧迫感。二、贯彻新课标，转变教学方式。新课标认为：数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上，老师应激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的详细做法：（一）让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充溢着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。（二）加强合作学习。数学学习过程充溢着视察、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到许多数学问题，这时，老师要激励学生独立思索，自主探究，加强合作学习，提高教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个老师难以面对差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。（三）重视培育学生应用数学的意识和实力。学生驾驭了学问和技能以后，老师应当充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。三、运用新课标，转变评价方式。新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学生学问与技能的理解和驾驭，更要关注他们情感与看法的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的改变和发展。评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的特性差异，发挥评价的激励作用，爱护学生的字自尊心和自信念。通过变更以往完全由师评价的方式，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成果记录在册。这样使得对学生的评价更加客观，并充分发挥了学生的主观能动性，敬重了学生自主学习的愿望。不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是学生现在能以平常心对待各种评价，促进了每个学生的正常发展。开展数学教研活动的总结2本学期在教研室的的领导下，学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。主动推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从细微环节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本活动1、进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教化新课程师资培训为主要内容，先后学习了空间与图形统计与概率等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高相识，深化和发展，使老师主动投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。2、重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。3、主动开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学探讨工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。4、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。5、加强对中青年老师的培育和提高，为中青年老师的发展创建环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理1、仔细落实集体备课制度。本学期我们将接着实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加集体研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课。课后刚好写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要创建性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的'不同学习须要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评沟通制度。学期结束对本组老师的课堂教学状况进行科学的量化打分，最终和老师的绩效工资挂钩，促进了老师工作的主动性和竞争力。3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化。4、本学期老师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。5、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀的“一课三讲”教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教化，充分利用学校现有的设备进行肯定的培训学习，虽然老师年龄较大，但老师的主动性很高，有肯定的收获。增加老师信息素养实力是特别必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使老师更好地共享优质资源资料，优化教学。三、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点1、主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。开展数学教研活动的总结3本学期，数学教研活动在学校领导的正确领导和带动下，我坚持教化、教学理论学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，为自己的教学打下了坚实的基础。一、努力提高完善自己，提高业务水平和教学实力、管理实力。在这一年里，我主动参与业务学习，不断提高自己的业务实力，为了自己走在工作须要的前面，及早地驾驭学问和技术，同时到处留心生活中的各种资料，不断为自己充电。提高自身的教学实力。总结自身的不足，并想方法改进完善自己，在学习与积累的同时，主动向与其他老师谈心得体会、与之沟通思想，虚心请教，常常登陆一些信息技术沟通网站，提高自己的教学管理实力。充分利用学校先进的教学条件，切实抓好教学工作。仔细分析、处理教材内容，分层次教学，把在课堂教学中培育学生创新精神和实践实力作为主攻目标，以激发学生学习爱好为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，同时与其他老师相互听课，探讨新教法，不断的完善自身的教学手段，抓好教学工作。二、加强理论学习，注意课堂实践。1、坚持以新课程标准和课改理论为依据，制定个人教研活动安排。仔细学习新课程标准，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际细心备课，细心上好每一节课。2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与学生建立民主同等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们沟通探讨，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。三、勤于教研，提升素养。1、按时参与数学教研组的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。四、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，刚好进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研实力各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。总之，成果代表着过去，将来等待着开创，我现在所做的与时代和社会对我们的要求还有很大的距离，一滴水也可以化为云，我将在现有的基础上接着努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培育的宏大事业中去。