开展文明修身的活动总结最新.docx

开展文明修身的活动总结开展文明修身的活动总结1为教化学生自觉树立作为高校生的良好形象，引导学生养成健康文明的生活习惯和行为方式，提高高校生文明素养与修养水平，进一步固化学风建设成果，也为了响应学校的号召进一步培育和践行社会主义核心价值观，创建文明和谐的校内学习环境，外语学院确定于x月份在全院学生中开展高校生文明修身月活动。一、宣扬启动阶段1、外语学院大力开展了宣扬教化工作，全面动员，层层发动。2、外语学院在文管各年级教室分别开展了“文明自律，从我做起”的主题班会，由各班班级负责人主持召开，在班会上有优秀学生代表上台发言，并于同学们针对“文明自律”这个话题绽开深化沟通，同学们也非常主动踊跃的发言，展示自己的想法;在班会上还以班级为单位组织同学们学习了高等学校学生行为准则、一般高等学校学生管理规定的相关内容及学校相关文件，此次班会进一步强化了学生日常交往活动中的基本礼仪，也进一步使同学们形成“人人讲文明、到处现文明”的观念。3、外语学院还充分利用板报宣扬板，学院公众平台和网络新媒体等多种宣扬阵地，全面多渠道地向全院同学发出开展校内文明修身月活动的倡议，使“建文明校内，树文明新风，塑文明形象，做文明学生”的文明观念意识深化人心。除此之外外语学院还实行有效措施，发觉不文明现象，刚好制止不文明行为。二、活动开展阶段(1)外语学院组织各班开展了“文明自律，从我做起”主题教化活动，召开主题班团会，组织同学们对身边的不文明行为进行全面自查，并针对校内中存在的不文明现象，开展探讨、自省教化活动。外语学院的学生们深知了文明自律的重要性，懂得了该如何自律、严于律己。文明自律，从我做起，从小事做起。(2)外语学院组织各班召开了“共创文明校内”主题班会，实行有效措施，切实发挥校系高校生自律委员会学生干部的作用，建立校内文明督察队，在四个场馆八个文明责任区域开展文明督察活动，发觉不文明现象，刚好制止不文明行为。引导学生文明从小事做起，从身边着手，宣扬和颂扬校内中的文明、真诚、友善、和谐。此次班会提高了全体学生遵规守纪、文明礼貌方面的意识，提升了同学们的综合素养。从自我做起，从点滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个守纪律有诚信讲文明懂礼貌的优秀高校生，这是外语学院的学子们所秉承的观念。外语学院的学生们会接着秉承着这种观念努力做好一名合格且优秀的高校生，我校“高校生文明修身月”主题教化活动，着力形成培育和践行社会主义核心价值观长效机制，外语学院依据实际组织开展丰富多彩的教化实践活动，通过主题教化、读书征文、演讲辩论等活动，着力加强高校生社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教化，引导学生树立主子翁意识，增加爱国荣校情感，养成文明习惯，建设文明校内。(1)外语学院开展了“五心”教化，即忠心献给祖国，孝心献给长辈，关切献给他人，爱心献给集体，信念留给自己。“五心”是检验人们的思想道德水平和社会精神风貌的试金石，外语学院的每名学生都会用“五心”来检验自己、要求自己，做一名忠诚祖国、孝顺长辈、乐于奉献、诚信待人、充溢自信的新时代高校生。(2)外语学院组织各班召开了“自主学习，创建良好学风”主题班会，提倡自主学习，创建良好学风。端正学习看法，严守学习纪律，维护课堂秩序，做到自觉学习，勤奋学习。不断激发学生学习的主动性和主动性,培育出更多高水平、高素养的人才,外语学院结合实际,针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等状况,进行分析与改进，主动培育同学们乐学、勤学、会学的看法。使同学们的学习热忱与思想觉悟有了进一步的提高,同时也更加确立了自己的人生目标,明确了自身将来的发展方向,起到了加强班级学风建设和创建和谐校内的良好效果。开展文明修身的活动总结2为深化贯彻县委文明办、县教体局关于开展“创建文明学校”活动的文件精神，实现学校持续、快速、健康发展，我校依据县委文明办、县教体局有关文件要求和我校制定的创建文明学校工作方案，在全校范围内扎扎实实开展创建文明学校活动，使创建工作上了新台阶。现将本学年文明创建工作总结如下：1、营造良好的创建氛围为了使创建目标人人知晓，个个为创建工作尽责尽力，学校通过板报、简报、橱窗、广播、墙报、黑板报等宣扬教化阵地，围绕创建主题，深化开展宣扬活动。开展文明创建以来，我校先后多次组织清理卫生死角活动，规范学校校内宣扬、公告的.张贴行为。以广阔学生和家长满足为标准，以群众性精神文明创建活动为载体，净化、绿化、美化、亮化校内为抓手，以德育和学生思想政治教化工作为重点，着力解决学校发展过程中存在的突出问题，以美丽的环境、优良的秩序和优质的教学树立文明和谐学校的新形象。2、开展扎实的创建活动学校把开展创建文明班级的活动作为创建文明学校的基础性创建工程来抓，扎实开展全面创建活动。学校仔细制定了评比条件，每天检查、周周验收、月月评比。通过这一基础性的创建活动，推动我校各项管理工作的制度化、规范化，促进了工作水平和管理水平的提高，把创建文明学校工作真实落到了实处。开展文明修身的活动总结3为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增加学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校首先把文明礼仪教化纳入了本次主题活动的重要议事日程，开展了“创建文明校内”活动。一、宣讲礼仪，提升相识主动开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成须要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的深厚氛围，各班大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了中小学生日常行为规范及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让学生驾驭一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于学生的心灵。二、开展活动，按部就班1、开展“我身边的不文明行为”调查和相识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪学问，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校内、家里、公共活动场所搜寻身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展指责和自我指责。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，校内里的不文明行为明显削减，学生的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。2、开展“文明礼仪伴我行”主题教化系列活动。礼仪重在实践，为让学生真正实践礼仪，我们开展了“文明礼仪伴我行”主题教化系列活动，如，“与文明并肩同行”作文竞赛，“文明礼仪伴我行”手抄报设计竞赛，“校内中美的寻访”调查活动、“文明嬉戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱班爱校，按部就班，由点及面地开展行为养成教化。通过这些形式多样、内容充溢、富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪学问已有了一个全面而深刻的相识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校内始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐氛围中。