我们身边的数字教案汇总.docx

我们身边的数字教案我们身边的数字教案1目标：1、视察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。2、在探究沟通的基础上，结合已有阅历，能创建行的运用数字。3、激发对数字的爱好，关注身边的事物。打算：1、收集生活中各种数字的物品、图片。2、数卡：110、119、1203、课前丰富：找寻身边的数字过程：一、利用身边的特别数字，激发幼儿的爱好1、出示数卡110，提问：“小挚友，这是什么？它表示什么意思呢？打了110，谁会来呢？”2、出示1119、120，提问：“这两组数字又表示了什么意思？”二、启发幼儿找寻自身数字1、“你自己身上有数字吗？它们躲在哪里呢？这些数字又表示什么意思？”2、了解鞋子上数字的含义：（！）比较鞋子的大小：请幼儿按鞋子的大小分组站好，并贴上数字标记，然后猜一猜哪组小挚友的鞋子大，为什么？（2）验证：数字越大，鞋子越大的观点。三、发觉生活中的数字，探究沟通各种数字的不同含义1、“在生活中数字更是无所不在，今日就有很多数字娃娃来到我们身边，让我们大家一起找找吧！”2、老师在后面放了很多的箩筐，请你们找一找箩筐里面的哪些东西上有数字。激励幼儿讲解并描述自己的发觉：你在什么东西上发觉了数字，它表示什么意思？四、拓宽幼儿思维空间1、“在平常的生活中，你还在什么地方发觉过数字，它们分别代表什么意思？”幼儿再次发觉、找寻并思索数字的用途。2、小结：原来，数字的用处还真多呢！他们有的用来编号；有的用来表示时间和地址；有的用来表示商品的价格，说明物品上的生产日期、保存期、重量等，给我们的生活带来了很多的便利。数字还真有好多的用途。我们以后再去找一找，好吗？五、设计班牌1、今日我们就用这些数字来给自己设计一个班牌吧！什么是班牌呢？出示课件，让幼儿视察。2、出示设计好的班牌，告知幼儿班牌上的数字的意义。3、幼儿设计班牌。我们身边的数字教案2活动目标：、发觉生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。、激发对数字的爱好，体验活动的乐趣，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。活动打算：电话机 遥控器 手表 闹钟计算器 挂历 直尺等多媒体 卡片活动过程1、导入每个小挚友找一个位置，看看桌子上都有些什么。2、幼儿讲解并描述自己看到的东西小挚友你看到了什么东西，上面有什么？（数字）数字中最小的是几，老师把幼儿说的数字贴到黑板上以及这些东西上的数字有什么作用。（换频道、拨号码、量长度等）3、拓展到身边的数字想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、公路。4、出示老师在公路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。（可以找到住址，可以知道坐车路途）5、幼儿操作请小挚友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字（110 音阶 电话号码等）6、活动延长我们的小挚友真能干，拼出了这么多图形，小挚友也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。总评：老师让幼儿去发觉、讲解并描述，有助于发展幼儿语言表达实力，以及相识一些特别号码可以提高幼儿自我爱护，让幼儿明白了数字与生活的关系。老师的教态很亲切，而且老师的眼神始终在跟幼儿进行沟通，激励幼儿大胆地发言。老师出示的多媒体图片有许多幼儿讲到，对幼儿的启发作用不是很大。我们身边的数字教案3活动目标：发觉生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。激发对数字的爱好，体验活动的乐趣，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。活动打算：电话机 遥控器 手表 闹钟、计算器 挂历 直尺等活动过程起先部分嬉戏“老狼老狼几点钟”复习9以内的数字介绍幼儿规则，小挚友跟随老师边走边问，老狼老狼几点钟？老狼出示数字卡，数字1就是1点钟，当出示9的时候，那么就是9点钟，老狼要来抓人了，小挚友快快回到自己的家。（座位）了解数字在生活中的作用。1、出示道具请幼儿看看桌子上都有些什么。（电话机 遥控器 手表 闹钟、计算器 挂历 直尺）2、请幼儿讲解并描述这些物体上面都有什么？（数字）3、数字中最小的是几？4、请幼儿说说这些东西上的数字有什么作用。（换频道、拨号码、量长度等）5、 拓展到身边的数字想一想，请幼儿说说你在什么地方还看到过数字，如汽车、公路。6出示老师在公路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。（可以找到住址，可以知道坐车路途）嬉戏“身体上的数字”1、请幼儿用身体来表现数字。小挚友我们的身体也有数字，现在请谁来用身体来表现一下数字，例如数字1 ，假如让你用身体来表现，你怎样做呢？依次出示其他数字，2、请家长也来用身体来表现数字。3、请一名幼儿用身体表现数字，其他幼儿来猜数字。四、结束活动表扬幼儿今日的表现，激励幼儿在生活中多去找找身边的数字。看看你还发觉什么？