我喜欢的颜色教案范文.docx

我喜欢的颜色教案我喜爱的颜色教案1活动目标：1、能大胆地说出自己喜爱的颜色，并能将颜色标记与四周的物品相匹配。2、感受他人对颜色的喜好，增进对同伴的了解。活动重点：能大胆地说出自己喜爱的颜色，增进对同伴的了解。活动难点：能将颜色标记与四周的物品相匹配。活动打算：一张大的统计全班幼儿喜爱的颜色的调查表、小动物标记若干，红、黄、蓝、绿等大颜色娃娃和小颜色娃娃不干胶、相对应的小图片。活动过程：一、出示幼儿的亲子作业，请幼儿介绍。提问：你最喜爱什么颜色?哪种东西是这种颜色的呢?（出示相应的图片）二、讲故事引出"颜色娃娃找挚友"的活动。1、老师供应与幼儿人数相等的各种颜色标记。2、幼儿选择自己喜爱的颜色标记。3、在活动室找寻与颜色标记相匹配的物，并将标记贴在物品上。三、幼儿运用标记完成老师设计的大统计表。1、老师先向幼儿介绍大统计表，用颜色娃娃分别表示幼儿喜爱的颜色。2、幼儿喜爱什么颜色就把自己的小动物标记贴到对应娃娃的下面。3、幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色的。四、小结并沟通全班幼儿喜爱的颜色的。老师向幼儿介绍喜爱每种颜色的幼儿名单。我喜爱的颜色教案2教材简解我喜爱的颜色是取材于小班综合活动丛书上的一个教学内容，该活动内容贴近幼儿生活实际，通过生动好玩的故事导入，从而引起幼儿帮助颜色精灵的爱好，在自然而然中巩固幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的相识，接着通过集体操作与小组操作这二种形式让幼儿进一步感知颜色，增进对同伴的了解，并能够正确将实物与颜色进行匹配，这些特征都特别符合小班下学期幼儿的认知水平和年龄特点。目标预设1、巩固幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的相识，激励幼儿大胆说出自己喜爱的颜色。2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对同伴的了解。3、能够正确将实物与颜色进行相应的匹配。重点、难点能够在集风光前大胆的讲解并描述自己喜爱的颜色并正确将实物与颜色进行匹配。设计理念我们都生活在一个漂亮的世界上，幼儿从一诞生就起先接触各种漂亮的色调斑斓的事物，到了小班下学期，随着幼儿自我意识的增加，幼儿起先以自我的形态了解四周的事物，而颜色是幼儿最为熟识的，在小班上学期，他们已经相识了红、黄、蓝三原色，从而对其它颜色也有了肯定的爱好，起先关注起四周常见事物的颜色，并逐步建立起自己的喜好。本次活动就是在此基础上产生的。设计思路1、通过故事导入课题，引起幼儿爱好，帮助幼儿巩固对红、黄、蓝、绿四种颜色的相识。2、通过统计表的方式引导幼儿在集风光前大胆地讲解并描述自己喜爱的颜色，让幼儿知道每一个幼儿都有自己喜爱的颜色，从而增进幼儿对同伴的了解。3、通过幼儿亲身的操作，让幼儿能够正确将实物与颜色进行匹配。教学打算1、大调查表一张。2、颜色精灵标记、人手一张标记卡、一栋小楼房图。3、分类表一张，各种实物图。（实物：红色：太阳、草莓；绿色：树叶、西瓜；黄色：梨子、菠萝；蓝色：大海、小河；黑色：眼睛、头发；）教学过程一、故事导入，引起幼儿的爱好。师：小挚友，老师带你们到颜色王国去玩，好吗？二、出示大楼房，让幼儿进行匹配对应。师：这是四个颜色小精灵住的房子，谁来告知大家红色小精灵应当住在哪个房间？师小结：现在颜色小精灵们都回到了自己的房间，他们呀都很快乐，感谢小挚友。三、幼儿运用标记完成统计表。1、介绍大的统计表。师：天亮了，颜色小精灵又飞来和小挚友一起玩了，飞呀飞，红色小精灵飞来？（幼儿边说老师边往统计表上贴），哇，我们班呀真喧闹，其他小精灵也飞来了，你们瞧都有谁呢？（紫、黑）小挚友，你喜爱哪个颜色小精灵？（规范幼儿用语：我喜爱小精灵）幼儿操作，将自己的标记贴在自己喜爱的颜色统计表中。师：刚才我们都说了自己喜爱的颜色小精灵，老师为小挚友打算了标记卡，请你们把你的标记贴在你喜爱的颜色小精灵下面，记住哟，在贴标记卡时，要跟小精灵说“小精灵，我和你做好挚友”（幼儿操作）我们先请这边的小挚友先来贴标记，其他小挚友可以和旁边的小挚友一起说说你喜爱的颜色。（幼儿沟通自己的颜色喜好状况）师：谁来告知大家，你和哪个颜色小精灵做好挚友了，那么请你来说说看，什么东西也是这个颜色的呀？四、幼儿操作：实物与颜色匹配。1、幼儿操作。师：原来呀，世界上很多东西都是有颜色的，可是今日在我们小挚友桌子上的一些实物心里可不快乐了，因为它们都没有颜色，小挚友，让我们一起帮它们穿上美丽的衣服吧，让它们和颜色小精灵成为好挚友吧！记住哟，穿什么颜色的衣服就贴在什么颜色小精灵的下面。好，现在让我们轻轻到桌子边去帮助它们吧。师：已经帮助好的小挚友请坐在椅子上和好挚友说说：你帮助了谁？给它穿上了什么颜色的衣服？2、集体讲评。师：我们一起看看这些已经穿好衣服的实物卡是不是都和颜色小精灵成为好挚友了？师小结：今日我们一起和颜色小精灵做嬉戏，也帮助了颜色小精灵，同时知道了很多东西都有了自己的颜色，我们小挚友每个也喜爱不同的颜色，现在老师带你们一起去找找看还哪些颜色小精灵，好吗？我喜爱的颜色教案3英语活动：What colour do you like？ I like blue活动目标：引导幼儿大胆选择自己喜爱的颜色。在扮演活动中体会各种角色。理解“What colour do you like？ I like blue。”这个句型的意思，并能在生活中运用。理解词语含义，发音精确。学新词新句。活动打算：各种颜色的图片各种颜色的卡通图片小猴子、小羊及小鸟的卡片活动过程：Step1 Greetings（问好）T：Hello babies。C：Hello Miss Huang。Step2 Warming up（热身运动）T：Ye Lets begin our class。 Are you ready？T：First ，lets read a chant。 “Shake” Stand up 。Ready？ Go！Step3 Rrvision（复习）出示奇妙的五彩盒（1）小挚友们，Miss Huang要告知大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难过了（手托着五彩盒），想请小挚友把他们救出来。你们情愿吗？好，Miss Huang 来告知你们方法。假如你们想救蓝宝宝，就大声喊：blue blue 快出来。这样blue 就会被救出来啦。OK？（2）一起把 chant 读一读。Follow me！（师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读）Step 4 Telling a story （讲故事奇妙的色调国）T：哇，小挚友太棒啦，所以Miss Huang确定要带大家去一个好玩的地方，它就是奇妙的色调国。通过创设奇妙的色调国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜爱的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“What colour do you like？ I like blue。”这个句型。Step 5 Practice（练习，操练）（1）复习“What colour do you like？”（2）复习“I like”Step6小结仙女姐姐打算下个星期在奇妙的色调王国里开个森林舞会。你们想参与吗？那就得记住今日学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧！Follow me！我喜爱的颜色教案4目标：喜爱音乐活动，依据歌曲内容创编简洁的动作。通过音乐嬉戏活动，巩固对颜色的相识。体验与同伴一起参加音乐活动的乐趣。打算：音乐、绸带每人一条、非洲鼓活动过程：一、导入部分1.和小挚友一起唱你好歌进场。热身：分别与老师、小挚友、小伙伴唱你好歌问好。二、起先部分1.引用“你好歌”的旋律，创编歌词，与幼儿互动“我最喜爱的颜色”2.依据“颜色歌”，创编简洁动作。请幼儿依据自己身上的衣服、裤子颜色，和老师玩嬉戏，依据歌词内容创编动作。3.与客人老师互动，再次表演歌曲。4.韵律活动：绸带舞（1）老师示范：用各种颜色的绸带跳舞。（2）将绸带分给幼儿，幼儿随老师律动。（3）再次引用歌曲颜色歌，激励幼儿拿绸带创编动作。（4）请幼儿依据老师手中不同颜色的绸带，到中间表演绸带舞。（5）请幼儿当老师，带领大家律动。三、结束部分老师改编颜色歌歌词，请幼儿将自己手中的丝巾折好后，交还给老师。我喜爱的颜色教案5活动设计：孩子在户外活动时发觉花园里的花有红的、白的、黄的、粉红的 真美丽！“翻斗乐”里也有很多颜色，真好看！孩子们还发觉自己的衣服也有很多颜色，你的衣服是红的、他的裤子是黑色的，也很美丽！由于玩具颜色的艳丽，孩子玩时的爱好也增加了很多。老师想设计这一活动，让孩子在看过花的基础上，让幼儿用纸团在白纸上敲颜色，在玩玩、看看、说说中体验色调的漂亮。环境创设和材料：有白色的花、幼儿报纸团得纸团、红、黄、蓝颜色若干、幼儿的'工作衣、抹布。活动目标：1、通过活动，让幼儿感受色调的美。2、孩子能听懂老师的话，在活动中玩玩说说。指导策略：1、出示幼儿看花的照片，帮助幼儿回忆看到的花，说说有些什么颜色？2、老师示范，用纸团沾颜色画花，边画边说：“我画了一朵花，又画了一朵花”3、问问幼儿喜爱什么颜色？请幼儿来画，选自己喜爱的颜色来画，老师针对幼儿状况个别指导。提示幼儿换颜色要拿新的纸团。4、幼儿观赏自己和同伴的作品，说说有些什么颜色？找找看，哪里还有好看的颜色？反馈和调整：老师在活动中让两个幼儿在同一张纸上画一朵花，幼儿不能尽兴，而且托班年龄的孩子还不能俩人同画一幅画，一人画一朵花较适合。老师在活动中，让幼儿在墙上画，对幼儿有肯定的难度，可以让幼儿在桌子上画。托班孩子对抽象的颜色爱好不大，而满意于纸团敲颜色这一动作，这与孩子的年龄特征：思维存在于动作中相符合。假如以实物，如“花”、“衣服”来作为主题的切入点，可能孩子会感爱好点，参加度会更强。老师可以尝试做一做。我喜爱的颜色教案6活动目标：1、能大胆地说出自己喜爱的颜色，发音精确。2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对同伴的了解。3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动打算：教具：PPT学具：活动前设计了一张“我喜爱的颜色”调查表;大统计表红、黄、绿、红、黄、蓝小花贴纸活动过程：一、谈话导入，引出颜色宝宝。小挚友，今日有一些客人要来我们班做客，你们兴奋吗?我们看看是谁呢?原来是颜色宝宝啊!这个是什么颜色?(师带领幼儿相识红颜色)什么东西是这种颜色的?还有一个颜色宝宝来了呢?是谁呢，你们看!(出示黄颜色)你在哪里看到过黄颜色?绿颜色宝宝也来啦?你在哪里见过绿颜色?二、组织幼儿在统计表上，贴上自己的标记。1、颜色宝宝可喜爱你们了，你们喜爱他们吗?你们最喜爱哪一个啊?(请几个幼儿回答)2、老师也喜爱颜色宝宝呢，瞧，我最喜爱黄颜色了，我要送一朵黄颜色的小花给它，(老师边贴边说，我喜爱黄颜色。)3、哪个小挚友也喜爱黄颜色?请你也送一朵小花给黄颜色吧!(一幼儿上台贴花)小花的颜色要和颜色宝宝一样哦!要一边送一边说什么?我们都喜爱黄颜色呀，好兴奋啊，来，拥抱一下。4、你们想送花给自己喜爱的颜色宝宝吗?老师为你们每人都打算了小花，你最喜爱哪个颜色宝宝，就选和它一样颜色的小花贴在它的下面，贴的时候别忘了对它说一句话哦!5、我们先请第一组的小挚友来送花(分组送花，送完花的小挚友抓紧坐在位置上，看看其他的小挚友送花给哪个颜色宝宝)幼儿操作，激励幼儿边贴边说：我喜爱×颜色宝宝。这么多人喜爱×颜色呀!我们一起来数一数有多少小挚友喜爱×颜色，有多少小挚友喜爱绿色宝宝三、说一说表达自己喜爱的颜色。老师喜爱黄颜色，我还能把它说出来呢!你们听，“黄颜色，黄颜色，老师喜爱黄颜色”你们会说吗?请喜爱红颜色的小挚友起立，我们一起来说一说。(依次带幼儿说一遍)有这么多的小挚友喜爱绿色呢!喜爱绿色的小挚友在哪里?(在这里)你们都喜爱绿色呀，真快乐。我们一起来说说绿颜色。四、尝试沟通为什么喜爱这些颜色。老师发觉了一个小隐私，有的小挚友既喜爱红色，又喜爱绿色，还喜爱黄色，你们为什么喜爱这些颜色呀?有谁和大家不一样的?活动反思：活动中使孩子巩固相识了各种常见的颜色，宠爱各种色调，以及与这些色调相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的视察与自身的联想结合联系，感受不同颜色的漂亮。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维， 整个教学过程幼儿都主动参加，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。我喜爱的颜色教案7英语活动：What colour do you like? I like blue情感目标：引导幼儿大胆选择自己喜爱的颜色。实力目标：在扮演活动中体会各种角色。学问目标：理解“What colour do you like? I like blue.”这个句型的意思，并能在生活中运用。活动打算：各种颜色的图片各种颜色的卡通图片小猴子、小羊及小鸟的卡片活动过程：Step1 Greetings(问好)T：Hello babies.C：Hello Miss Huang.Step2 Warming up(热身运动)T：Ye Lets begin our class. Are you ready?T：First ,lets read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!Step3 Rrvision(复习)出示奇妙的五彩盒(1)小挚友们，Miss Huang要告知大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难过了(手托着五彩盒)，想请小挚友把他们救出来。你们情愿吗?好，Miss Huang 来告知你们方法。假如你们想救蓝宝宝，就大声喊：blue blue 快出来。这样blue 就会被救出来啦。OK?(2)一起把 chant 读一读。Follow me!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)Step 4 Telling a story (讲故事奇妙的色调国)T：哇，小挚友太棒啦，所以Miss Huang确定要带大家去一个好玩的地方,它就是奇妙的色调国。通过创设奇妙的色调国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜爱的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“What colour do you like? I like blue.”这个句型。Step 5 Practice(练习，操练)(1)复习“What colour do you like?”(2)复习“I like”Step6仙女姐姐打算下个星期在奇妙的色调王国里开个森林舞会。你们想参与吗?那就得记住今日学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Follow me!我喜爱的颜色教案8活动目标：1、能大胆的说出自己喜爱的颜色，发音精确。2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对伙伴的了解。3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。重点、难点：重点：能大胆地说出自己喜爱的颜色 。难点：能大胆地说出自己喜爱的颜色。活动打算：1、幼儿已完成"我喜爱的颜色"的调查表。2、老师打算一张大的全班幼儿喜爱颜色的统计表，幼儿的小动物标记若干。老师行为：1 、引发幼儿对所喜爱颜色的话题探讨。（1）出示幼儿的调查表，老师："在这张纸上，小挚友们已涂好了自己喜爱的颜色，谁想把自己喜爱的颜色告知大家呢？"（2）提问：你最喜爱什么颜色？那种东西是这种颜色的？2、幼儿运用标记完成统计表。（1）介绍大的统计表，用颜色娃娃分别代表幼儿喜爱的颜色。（2）幼儿喜爱哪种颜色，就将自己的小动物标记贴在相应的统计栏里。（3）幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色。老师依据幼儿叙述，将带有这种颜色的物品用简笔画的形式记录在统计表中，每说出一种新的，记录一下，重复不记。3、小结并沟通本班幼儿的颜色喜好状况。（1）老师向大家介绍喜爱每种颜色的幼儿名单。（2）知道每个人对颜色的喜好是不一样的，了解四周小伙伴对颜色的喜好。活动反思：活动中使孩子巩固相识了各种常见的颜色，宠爱各种色调，以及与这些色调相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的视察与自身的联想结合联系，感受不同颜色的漂亮。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维， 整个教学过程幼儿都主动参加，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。