我的祖国多辽阔教学反思汇编.docx

我的祖国多辽阔教学反思我的祖国多宽阔教学反思1品德与社会是一门全新的综合课程，课程实施对老师的综合素养提出了更高要求。在我的祖国多宽阔一课的教学实践中，我深刻体会到:老师不仅要努力更新教化观念，而且要注意提升自己的综合实力。在品德与社会教学中，只有将品德教化与学问学习相融合，将情感看法价值观与学问、技能等方面的课程目标相结合，我们的教学才会更加轻松有效。我的祖国多宽阔主要以祖国的山和水为主线，整合了祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了酷爱祖国的教化，较好地体现了课程的综合性。为让学生较好的了解祖国的相关信息，有效地参加到课堂学习中来。教学本课前，我指导学生通过网上搜寻、查阅课外书、询问家长等多种途径，调查祖国究竟有多大，了解本地区和其他国家的面积，并将其与祖国面积作比较。让学生真实感受祖国的幅员宽阔奠定了良好基础。依据教材特点和学生的实际状况，课上，我依据教材特点和学生的实际状况，创设了丰富多彩、富有启发性的课堂学习活动，采纳多种多样的活动形式，讲故事、听音乐、看录像、模拟体验、沟通探讨等。让孩子们了解我国的海陆疆域，充分感受我国的幅员宽阔，为祖国感到骄傲。体会中国地图，知道图例、比例尺的.含义，尝试依据比例尺计算两地的实际距离。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。儿童是学习的主体，在学习的过程中，我我努力创设多种学生乐于接受的活动，包括好玩的嬉戏、直观的课件演示、愉悦的模拟体验以及资料阅读等，让学生自主探究、合作学习，力图调动学生多感官的参加，将活动过程最优化。当讲到我们祖国的面积时，我结合课件解说：同学们，现在，咱们放眼世界，到世界地图上看一看我们的祖国吧。（课件出示世界地图）知道全世界有多少个国家和地区吗？课前，老师也请大家去调查了其他国家的面积。把它们和我国面积进行比较之后，你有什么发觉？学生回答：我知道日本的面积是377800平方千米，我国的面积相当于25个日本。我国的面积相当于40个英国、17个法国韩国的面积只有9.9万平方公里，我国面积是它的97倍是呀，全世界220多个国家和地区，超过中国陆地面积的只有俄罗斯和加拿大。是的，我国的领土面积位居世界第三！此时，我出示世界地图，在比较国家面积之后，我引导学生将目光从国内投向国外时，他们惊言地发觉：祖国的面积在全世界名列前茅！当他们从课件中看到韩国地图“飞”入中国政区图中进行对比时，他们不禁发出了惊呼。而当他们从世界地图上看到祖国的面积如此之大，剧烈的骄傲感更是油然而生，溢于言表。在本课教学中，学生在活动中充分感受到我国的幅员宽阔，为祖国感到骄傲，从而整体实现了多重教化要求，恰当地把握了课程的核心价值。本课教学也让我进一步相识到：上好综合课，须要老师构建多元的学问结构。在综合课程的实施过程中，我们要深化学习新课程理念，为了精确理解教材中的学问点，我们必需进行充分的课前打算。，进教学行为，提高自身的综合实力，在实现自我专业发展的同时，找寻实施综合课程的最有效策略。我的祖国多宽阔教学反思2我的祖国多宽阔是五年级品德与社会第三单元第一课的教学内容。我们的祖国地大物博，要想让学生真正的了解祖国究竟有多宽阔，除了简洁的说教，那是须要事实证明的，不仅如此，还得要激发学生的学习爱好。因此，在教学这一课时，我采纳了描版图，作比较、模拟旅行，嬉戏等方式进行教学。在调查比较这个环节中，我先让同学们用家乡和我们的省会城市进行比较，比较的结果，同学们一下觉得我们的省会城市好大呀！紧接着，我又让同学们用我们的省会城市和贵州省作比较，有的同学发出了惊异的声音，最终，我出示了中国地图，让同学们找一找我们贵州在哪儿？同学们经过比较以后，觉得一个大大的贵州在中国的版图上尽然是那么渺小，进一步感知我们的祖国大。有的时候，视察比较法能让同学们把抽象化的东西直观化，达到意想不到的效果。同学们有了初步的相识以后，再进行与其他国家相比较就不在是问题了。既然我们的祖国宽阔、地大物博，是否出现了时间和温度的差距呢？同学们还存在着疑问，教学中我通过详细事例对同学们一一进行讲解，同学们知道了我国南北存在着温差，东西存在着时差。学习之余让同学们拼一拼中国地图，更激发了他们的学习爱好。所以我认为在教学过程中，老师的教法多样化，能促使学生了解所学的学问，使抽象化变得直观化，理论化变得详细化，在完成教学任务的同时，也激发了学生的学习爱好。