我会坐地铁教案例文.docx

我会坐地铁教案我会坐地铁教案1教材分析：自 20xx 年底青岛三号线地铁起先试运行，我们出行方式又多了一个选择。地铁的开通大大的便利了我们的生活，孩子们常常在班中和同伴沟通坐地铁的事宜，对乘坐地铁出去玩耍表现出了极大的爱好。本次活动通过观看图片，模拟乘坐地铁嬉戏，使幼儿了解乘坐地铁的基本流程，感受地铁的便利与快捷。活动目标：1.了解乘坐地铁的基本流程。2.会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。3.了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的便利与快捷。活动打算：乘坐地铁过程排列示意图、乘坐地铁课件、地铁内提示用的各种标记。活动建议：1.探讨乘坐地铁的经验，引起幼儿爱好。提问：你去过五四广场吗？你是乘坐什么交通工具去五四广场的？小结：有的小挚友是坐自己家的私家车去的，有一部分小挚友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。2.排列图片，了解乘坐地铁的流程。提问：怎样坐地铁呢?乘坐地铁的流程是什么？小结：原来乘坐地铁的步骤是“买票进站坐地铁出站最终到目的地” 提问：为什么有人不买票就进站呢？小结：原来买票的方式也许多，有的现场买票、琴岛通、老年卡，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，可以干脆刷卡进入，所以才会出现有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。3.在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。（1）学习看方向坐车及等车礼仪。播放列车进站语音提示，提问：你听到了什么，它提示我们留意什么？ 小结：坐车首先要看列车开往的方向。提问：我们去站台等车吧！等车时须要留意些什么呢？（2）相识车厢里的标识，学习文明、平安地乘坐地铁。提问：有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎么乘坐地铁的？（观看录像） 提问：车厢里还有哪些标记，我们可以自由看一看，你能看懂吗？小结：这些标记都是在时刻提示我们留意平安，做一个文明的乘客。4.了解车厢里的设施设备，知道其用途。提问：车厢里还有些什么东西？小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车平安。5.感受地铁出行的便利与快捷，倡议幼儿绿色出行。 (1)从地铁上的电视导入播放宣扬片，了解青岛地铁的发展趋势。 (2)提问：目前青岛地铁有几条线路？接下来会有多少条？坐地铁，给我们哪些便利？ 小结：地铁没有红绿灯，特别便利、快捷，而且不会排放尾气，特别环保。我会坐地铁教案2目标：1、了解乘坐地铁的基本流程。2、会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。3、了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的便利与快捷。4、激励幼儿大胆说话和主动应答。打算：1、乘坐地铁过程排列示意图（每个小组一份）。2、乘坐地铁ppt（地铁里的相关标识地铁的录像）。3、地铁内提示用的各种标记。过程：一、导入，引起幼儿爱好。1、小挚友，你去过苏州乐园吗？2、你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的？3、小结：有的小挚友是坐自己家的私家车去的，有一部分小挚友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。1、你们坐过地铁吗？怎样坐地铁呢？2、幼儿的操作，并展示介绍3、小结：原来乘坐地铁的步骤是“买票进闸坐地铁出闸最终到目的地”5、为什么有人不买票就进闸呢？6、小结：原来买票的方式也许多，有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，可以干脆刷卡进入，所以才会出现有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。1、学习看方向坐车及等车礼仪（1）（播放列车进站语音提示）你听到了什么，它提示我们留意什么？（2）原来，坐车首先要看列车开往的'方向。（出示时间提示牌）这是什么？它告知我们什么意思？（3）来，我们去站台等车吧！（出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车）老师与幼儿沟通等车的站位？等车时应当留意的事项？2、相识车厢里的标识，学习文明、平安地乘坐地铁。（1）有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎么乘坐地铁的？（观看录像）（2）车厢里还有哪些标记，我们可以自由看一看，你能看懂吗？待会儿和大家来共享。（3）小结：这些标记都是在时刻提示我们留意平安，做一个文明的乘客。3、了解车厢里的设施设备，知道其用途。（1）车厢里还有些什么东西？（2）小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车平安。四、感受地铁出行的便利与快捷，倡议幼儿绿色出行。1、从地铁上的电视导入播放宣扬片，了解苏州地铁的发展趋势。2、提问：目前苏州地铁有几条线路？接下来会有多少条？坐地铁，给我们哪些便利？3、小结：地铁没有红绿灯，特别便利、快捷，而且不会排放尾气，特别环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从现在做起。4、尾声。（播放提示音“苏州乐园站，请从左边车门下车，留意脚下平安”）提示小挚友做好打算，有序下车！活动反思：在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守则，大部分小挚友都能主动回答，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。"通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的相识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。