人音版音乐三下第1课《红旗颂片段》ppt课件.ppt

听乐赏画红旗颂从画面感受到一种什么样的氛围？从画面感受到一种什么样的氛围？身临其境假想，我们置身在那样一个场景中，感觉如何？身临其境假想，我们置身在那样一个场景中，感觉如何？开国大典短片_标清.flv欣赏红旗颂作曲家简介：作曲家简介：吕其明（吕其明（1930.5-1930.5-） 作曲家，代表作品有：管弦乐序曲作曲家，代表作品有：管弦乐序曲红旗颂，歌曲弹起我心爱的土琵琶红旗颂，歌曲弹起我心爱的土琵琶谁不说俺家乡好等。为铁道游击队谁不说俺家乡好等。为铁道游击队红日白求恩大夫霓虹灯下的哨红日白求恩大夫霓虹灯下的哨兵庐山恋城南旧事等几十部作兵庐山恋城南旧事等几十部作品等几十部电影作曲。品等几十部电影作曲。管弦乐队：弦乐组、铜管组、木管组、打管弦乐队：弦乐组、铜管组、木管组、打击乐组击乐组聆听引子主题片段思考：你听了红旗颂号角主题后有什么感受？它的旋思考：你听了红旗颂号角主题后有什么感受？它的旋律来源于哪一首歌曲？律来源于哪一首歌曲？感受：激动、振奋、具有强烈的号召力感受：激动、振奋、具有强烈的号召力来源：聂耳义勇军进行曲来源：聂耳义勇军进行曲红旗主题歌唱性红旗主题歌唱性红旗主题 进行曲式红旗主题进行曲式红旗主题这个主题有何异同点？能激起你怎样的联想和感受？这个主题有何异同点？能激起你怎样的联想和感受？异同点：乐曲的节奏、旋律没有变，节拍、速度、力度、音乐情绪变异同点：乐曲的节奏、旋律没有变，节拍、速度、力度、音乐情绪变了。了。结论：节拍、速度、力度的变化会产生旋律的风格特点的变化。结论：节拍、速度、力度的变化会产生旋律的风格特点的变化。歌唱性主题的感受：红旗迎着朝阳，猎猎招展，深情、眷恋、真挚赞歌唱性主题的感受：红旗迎着朝阳，猎猎招展，深情、眷恋、真挚赞颂的情绪。颂的情绪。进行性主题的感受：在红旗的指引下，无数的革命先辈们英勇战斗，进行性主题的感受：在红旗的指引下，无数的革命先辈们英勇战斗，奋勇前进的步伐；坚定有力、斗志昂扬的情绪。奋勇前进的步伐；坚定有力、斗志昂扬的情绪。分别用不同的节拍分别用不同的节拍4/44/4和和2/42/4，唱一唱两个主题，加强对作，唱一唱两个主题，加强对作品的感受和体会。品的感受和体会。听赏再现部。听赏再现部。思考：你能感觉到音乐情绪发生变化了吗？请举手示意。思考：你能感觉到音乐情绪发生变化了吗？请举手示意。请学生听辨出东方红主题，并在聆听过程中举手示意，强请学生听辨出东方红主题，并在聆听过程中举手示意，强化学习的目标，增强对作品的理解和感受。化学习的目标，增强对作品的理解和感受。完整听赏红旗颂异同分析：比较相同主题（红旗）不同体裁（歌曲、乐曲）的表演风格特点。比较相同主题（红旗）不同体裁（歌曲、乐曲）的表演风格特点。相同点：都能以真挚的情感打动人的心灵，引发内心的共鸣。相同点：都能以真挚的情感打动人的心灵，引发内心的共鸣。不同点：不同点：歌曲歌曲动听的旋律，动人的歌词，动情的演唱，使得歌曲在表达音动听的旋律，动人的歌词，动情的演唱，使得歌曲在表达音乐情绪，刻画音乐形象上更容易让人理解和感受。乐情绪，刻画音乐形象上更容易让人理解和感受。乐曲乐曲丰富的和声，多层次的配器，大型的管弦乐队，使得乐曲在丰富的和声，多层次的配器，大型的管弦乐队，使得乐曲在表达上更到位，更有层次，更感人肺腑，得到的感受更深刻难忘。表达上更到位，更有层次，更感人肺腑，得到的感受更深刻难忘。法制渗透：中华人民共和国国旗法：第三条、中华人名共和国国中华人民共和国国旗法：第三条、中华人名共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每一个公民和组织都旗是中华人民共和国的象征和标志。每一个公民和组织都应该尊重和爱护国旗。第十九条：在公共场合故意以焚烧、应该尊重和爱护国旗。第十九条：在公共场合故意以焚烧、毁损、涂画、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗毁损、涂画、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究其刑事责任。的，依法追究其刑事责任。