二年级数学下册北师 第六单元 认识图形欣赏与设计教案.docx

欣赏与设计教学目的：1、复习长方形、正方形、三角形和平行四边形，2、引导学生欣赏美，感受美，表现美、创造美，3、培养学生的自信心。教学重点：发展学生的空间观念教学难点发展学生的空间观念教学准备：电视、电脑、电子琴。教学过程：一、激趣引入 1、同学们，经过调查我发现咱们班有许多同学的家买了新房子，装修得特别漂亮，谁愿意把自己的家介绍给大家， (从学生的生活实际出发，让学生感受数学与实际生活密不可分)2、刚才同学们介绍了自己的家，想一想这里复习了我们学过的哪些图形？（学生说，教师贴出正方形、长方形、三角形、平行四边形） (复习学过的基本图形)二、自主探究学习1、让我们一起再欣赏几幅图 ,（看书上的图片）2、你喜欢这些图案吗？为什么喜欢？ 3、每个同学说说第一个图案里有哪些我们学习过的图形？（引导学生欣赏美，感受美）4、汇报基本图形（学生边汇报，教师边用彩色笔勾出图形的轮廓） 5、小组2个人互说第2幅图的基本图形，说完后汇报。 （学生能够从各种图案中分析出基本图形，并能借助辅助线构造基本图形）6、要是你画，你怎么画？（举例子说明，并用电脑演示） （感受旋转、平移、对称的现象）7、你能用长方形、正方形、三角形和平行四边形设计图案吗？一会我们就用这种方法来设计，设计之前先想一想你打算用哪些图形去画，然后选自己最喜欢的图形设计漂亮的图案，也可以自己进行创作。 （让学生按照自己的意愿去设计、涂色，鼓励学生设计独特的图案）8、学生自己设计9、下面我们进行分组评价，大家先说说怎样去评选呢？（让学生说出评选的条件再进行评选）10、展示作品并分析图形。（按照得星的先少后多评选，把优秀作品放到ppt）11、评选最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真奖 （让每个学生都体验到成功的快乐）三、谈谈学习收获四、评价自己的学习情况，并颁发奖状五、板书设计： 欣赏与设计3/ 3