二年级数学下册北师 第六单元 认识图形认识角.ppt

,认识角（建议两课时完成）,第六单元认识图形,BS二年级下册,课后作业,探索新知,（1）认识角（2）比较角的大小,课堂小结,当堂检测,角,1,顶点,边,边,记作：1,读作：角1,第1课时认识角,探究点1认识角,1,2,3,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,在下面的图中各找出三个角，标一标。,1找一找，是角的在括号里画“”并标出“顶点”和“边”，不是的画“”。,标“顶点”和“边”略。,小试牛刀（源于典中点）,2借助三角板画一个角，并标出各部分名称。,略。,归纳总结：,（讲解源于典中点）,角的定义：由一个顶点和从这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫角。,小试牛刀（教材P63练一练）,1.借助三角板画出一个角，描出这个角的边和顶点。,2.在下面的每个图形中各标出三个角。,略。,答案不唯一。,第2课时认识角,探究点2比较角的大小,比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？,通过比较发现：第一个三角板上每个角的两条边长，第二个三角板上每个角的两条边短，但对应的三组角分别相等，说明角的大小与所画边的长短没有关系。,3借助右图比较下列每组中两个角的大小，大的画“”。(1)(2),小试牛刀（源于典中点）,归纳总结：,（讲解源于典中点）,角的大小与所画边的长短无关，与角两边张口的大小有关，张口越大，角就越大。,小试牛刀（教材P64练一练）,3.这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。,(1)怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。(2)怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。,略。,4.数一数，下面图形中各有几个角？,3,4,5,5.计算并验算。236624805167192275500381,860,638,467,119,5,4,3,4判断。(对的画“”，错的画“”)(1)用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。()(2)把一个角放到放大镜下，这个角就变大。()(3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。()(4)角的两边叉开得越大，角就越大。(),辨析：对角的概念不清晰。,易错辨析（选题源于典中点）,Thankyou!,