一体化教学工作页(4).doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date一体化教学工作页(4)模具零件制造工作页编写要求角度样板的制作【学习目标】 1、了解锯削的基本知识。2、掌握锯条选用、使用方法。3、掌握锯削的操作要领。4、掌握万能角度尺的使用及保养方法。5、掌握角度样板的检测方法。6、能写出工作总结并进行作品展示。【任务描述】制作角度样板时运用到的钳工基本操作技能有平面划线、锯削、锉削、钻孔和测量角度等。通过本任务的学习，主要掌握万能角度尺的使用方法和薄板工件的锯削、锉削方法。利用角度样板，可以对五方体和六方体等工件进行测量，也可将其作为刃磨测量车刀和钻头时的测量工具。制作时要注意保证角度的准确性，加工表面可用油石进行修整。由于胚料是薄板，锯削、锉削时极易变性，因此在加工过程中要格外注意。锯削时可采用将工件夹在两块木板之间连木板一起锯下的方法防止变形：锉削时工件露出钳口的高度尽可能少，以免工件受力变形。【工作流程与活动】1抄画多角样板加工图样（6学时）2写出多角样板加工工艺步骤（2学时）3多角样板划线（4学时）4多角样板表面钻孔加工（6学时）5锯锉去掉多角样板多余材料（26学时） 6. 工作总结、成果展示、经验交流（3学时）学习活动一 抄画角度样板加工图样【学习目标】 l 能看懂多角样板加工图样。l 能解释图样中零件的牌号。l 能正确抄画多角样板加工图样。【建议学时】建议学时6【学习准备】多角样板的零件图、绘图工具、图纸、教材。按照（图41）所示工件图样的要求制作角度样。图41 角度样板【学习过程】1、认真识读榔头零件图，分析多角样板图样中那些是定型尺寸、那些定位尺寸：定型尺寸：_。定位尺寸：_。2. .查阅资料写出下列各种符号的含义8×4：_标题栏中的45表示的含义: _ :_：_6.零件图上的尺寸关系到零件实际大小与各部分的相对位置。查阅相关资料，并结合多角样板图样写出尺寸标注时应该注意那些问题？答：_7.请写出多角样板材料牌号的含义以及应用范围。答：_8.通过抄画角度样板图样，总结抄画图样的步骤及注意事项。抄画图样：答：_9、查阅资料，讨论常用的金属材料的牌号、性质、用途，以及列举在日常生活中见到的金属材料用品，时间主题金属材料的牌号、性质及用途主持人成员讨论内容记录牌号性质用途【评价与分析】活动过程评价表班级姓名学号日期序号评价要点配分得分总评1能分析出角度样板的图形特点及基本尺寸5ABCD2能说出图样中线条的名称和作用53能说出图样上符号的含义54能分析定位尺寸及基准55能说出尺寸标注的基本原则56能解释45钢的性能与用途57抄画的图样布局合理108抄画的图样线条清晰完整159抄画的图样尺寸正确1510抄画的图样尺寸标注合理正确1511与同学之间能相互合作512能严格遵守作息时间513及时完成老师布置的任务5小结与建议学习活动二 写出角度样板加工工艺步骤【学习目标】l 能说出角度样板加工的操作内容l 能写出角度样板加工工艺步骤【建议学时】 2学时【学习准备】工艺步骤文件、教材、视频。【学习过程】 1、组织观看角度样板加工视频，说出加工过程中采用了哪些加工方法？答：_2、分析视频内容制定工步：答：_3、分析角度样板加工过程中包含几个工序，并说出划分工序的依据是什么？答：_4、小组讨论并写出角度样板的加工工艺步骤。工序工步操作内容精度要求主要工量具【评价与分析】活动过程评价表班级姓名学号日期序号评价要点配分得分总评1能说出角度样板加工的操作内容10ABCD2能说出工步工序的含义153能说出划分工序的依据154能写出角度样板加工工艺步骤305与同学之间能相互合作206能严格遵守作息时间57及时完成老师布置的任务5小结与建议学习活动三 角度样板划线【学习目标】 l 能合理选择划线基准l 能掌握常用划线工具的使用方法l 能对角度样板进行划线l 能正确使用和保养万能角度尺【建议学时】建议学时4【学习准备】划线工具、工件材料、教材【学习过程】1. 划线是机械加工的重要工序之一，查阅资料说出划线的作用及要求答：_2. 指出划线的基准是那些？如何划出角度线？答：_3、把下图中所需要打的样冲眼用黑点表示出来。4、讨论写出角度样板的划线步骤。答：_【评价与分析】活动过程评价表班级姓名学号日期序号评价要点配分得分总评1能说出划线的定义10ABCD2能说出划线的作用及要求153能正确划线154能写出角度样板划线工艺步骤305与同学之间能相互合作206能严格遵守作息时间57及时完成老师布置的任务5小结与建议学习活动四 锯锉去掉角度样板余量【学习目标】 l 能根据加工材料、加工条件正确选用锯条与锉刀。l 能正确安装锯条和正确使用各种类型锉刀。l 能使用锯削工具去除多余材料。l 能使用小直径钻头在薄板上钻孔。l 能正确使用测量工具进行测量。l 能对所用量具按要求进行日常保养。【建议学时】建议学时26【学习准备】锯弓、锯条、锉刀、游标卡尺、刀口尺、刀口角尺、万能角度尺、教材。【学习过程】1、什么叫工艺孔？答：_2、夹持薄板时应注意哪些问题？在薄板上钻小孔应注意那些问题？ 答：_3、锯条是用什么材料制成的？硬度是多少？答：_4、根据下图，讨论写出锯削的应用与加工特点（1）应用范围及加工特点：_（2）应用范围及加工特点：_（3）应用范围及加工特点：_5、锯条是锯削的常用工具，观察你所使用的锯条，记录它的规格标识： 答：_6、相关资料，填写下表：种类图示每25mm轴向长度齿数应用粗齿锯条中齿锯条细齿锯条7、断下图锯条安装中哪个是正确的，为什么？当锯条装反后，切削角度有什么变化？答：_ 1） 2） 为什么不能反装锯条：答：_8、论下图中起锯方式，并谈谈应用场合： 各图应用场合：答：_9、阅资料，请写出起锯的方法有哪两种？一般情况下使用哪种方法？为什么？A：_B：_一般采用的方法是： 为什么：_10、是锯条的锯路？有哪些形式？其作用是什么？答：_11、论并填写下表：时间主题锯削过程中应注意的问题主持人成员讨论过程结论12、据图样中80±0.06mm尺寸查阅资料填写下表：项目尺寸计算基本尺寸上偏差下偏差最大极限尺寸最小极限尺寸公差13、阅资料，小组讨论，常用量具可分为哪三类？它们的区别是？答：_14、阅资料，写出万能角度尺的读数原理及读数方法。答：_15、阅资料，使用万能角度尺正确检测工件的方法是什么？答：_16、能角度尺时要注意哪些方面的问题？答：_17、测成型角度样板相关精度要求，并填写下表。序号检测部位形状精度位置精度尺寸精度表面粗糙度1234567891018、阅资料，列出常用量具维护与保养中应注意的问题。答：_【评价与分析】活动过程评价表班级姓名学号日期序号评价要点配分得分总评1能说出锯削与锉削的应用5ABCD2能正确选择锯条与锉刀53能正确安装锯条54锯削与锉削姿势正确105能正确起锯86能说出锯削中应注意的问题5x27锯削的质量较高3x48能正确使用量具109能对量具进行维护和保养810尺寸及角度符合要求5x211平面度符合要求3x412平行度符合要求3x213垂直度符合要求3x414表面粗糙度符合要求1x415棱角倒角符合要求2x416与同学之间能相互合作517能严格遵守作息时间518及时完成老师布置的任务5小结与建议12.查阅资料，小组讨论，填写下表：时间主题钻孔时的安全文明生产主持人成员讨论过程结论学习活动五 工作总结、成果展示、经验交流【学习目标】 l 能正确规范撰写总结。l 能采用多种形式进行成果展示。l 能有效进行工作反馈与经验交流。【建议学时】建议学时3【学习准备】课件、展示工件。【学习过程】查阅相关资料，写出工作总结的组成要素。答：_1. 写出成果展示方案。答：_2. 写出工作总结和评价答：_【评价与分析】一、 制作角度样板的评分表序号考核项目考核内容配分评分标准学生评分教师评分自评互评1外型尺寸60±0.05mm8超差不得分80±0.06mm8超差不得分20mm5×2（5处）每处超差扣2分10mm5×2（5处）每处超差扣2分2角度尺寸30°±26超差不得分40°±26超差不得分55°±22×6（2处）每处超差扣6分60°±22×6（2处）每处超差扣6分90°±26超差不得分120°±26超差不得分3表面粗糙度Ra16m8×2（8处）每处升高一级扣2分4工具、设备的使用与维护正确、规范使用工具、量具、刃具，合理保养及维护工具、量具、刃具不符合要求从总分中倒扣l5分正确、规范使用设备，合理保养及维护设备不符合要求从总分中倒扣l3分操作姿势、动作正确不符合要求从总分中倒扣l3分5安全及其它安全文明生产执行国家颁发的有关法规或企业自定的有关规定一项不符合要求从总分中倒扣2分；发生较大事故者不得分6工时定额16 h每超30 min从总分中倒扣5分；超1h以上不得分综合得分100二、 学习过程综合评价表项目自我评价小组评价教师评价109865110986511098651占总评10%占总评30%占总评60%纪律观念学习态度工作态度协作精神工作页质量语言表达能力安全文明生产实践动手能力解决问题能力任务总体表现小计总评三、展示评价把个人制作好的多角样板分组展示，再由小组推荐代表做必要介绍。以组为单位评价，主要评价项目如下:1. 展示的产品是否符合技术标准？ 合格 不良 返修 报废2. 与其他组相比，本小组的产品工艺是否合理？工艺优化 工艺合理 工艺一般3. 本小组介绍成果时，表达是否清晰合理？很好 一般，需要补充 不清晰4. 本小组演示产品检测方法时，操作是否正确？正确 部分正确 不正确5. 本小组演示操作时，是否遵循了“6S”的工作要求？符合要求 忽略了部分要求 完全没有遵循本小组的成员，团队创新精神如何？良好 一般 不足6.总计本次任务，本组是否达到学习目标？你给予本组的评分是多少？对本组的建议有哪些？答：_学生：_ 日期：_四、教师对展示的作品分别做评价1.针对展示过程中各组的优点进行点评。2针对展示过程中各组的缺点进行点评，提出改进办法。3.总结整个任务完成中出现的亮点与不足。五、综合评价 指导教师： _日期：_-