人美版3年级下(第6册)全册美术教案.pdf

【精品】人美版3 年级下 (第 6 册) 全册美术教案我们的社区教学目标1 观察了解自己社区的人物活动和景色并以绘画的形式来表现社区新貌2 培养学生细致的观察力及美术表现能力3 通过学习使学生深刻地感受到社会巨大的变化培养学生热爱生活热爱家乡的思想感情教学重难点重点了解社区的人物活动和景色并画下来难点能从独特的角度表现社区美好的生活景象教学方法谈话法观察法自主探索法等教学准备彩色笔教学过程一导入1 师语同学们随着发展现在人们的生活条件与生活环境是越来越好了今天我们就来画一画我们的社区板书课题2 什么叫社区自己居住的小区一带农村叫村庄3 谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么是怎样的4 师小结看来同学们对自己生活的社区都非常关心了解得可真多二新授1 那么通过课前的了解你觉得自己社区最美的景色是什么把你所了解到的讲给同桌听一听同桌交流指名描述师真羡慕你们的社区2 在这么美的社区里人们的生活怎么样呢有些什么有益的活动呢学生描述3 师社区里的人们真是生活的有滋有味啊我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的4 欣赏书上的学生作品1 社区全貌线描表现了社区的繁华与热闹2 海岛色彩表现了社区的宁静与朴素3 健身下棋线描表现了社区健康活力的生活通过欣赏使学生明确表现的形式线描与色彩以及从哪个角度去反映社区表现社区的哪些方面环境与生活三学生作业1 想一想你准备夸一夸社区的哪方面你想用什么绘画形式来表现2 学生作业教师巡视辅导四作业展评课堂总结板书设计我们的社区新建的社区就象是一幅长长的画充满了现代气息展现了时代文明教学后记恐龙世界教学目标1 了解恐龙消失的原因增加对恐龙的认识2 以学生兴趣为导向初步学习如何捏制各类造型3 通过故事形式引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望4 能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型教学重点独立完成一只恐龙造型教学难点正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例教学方法观察法讲解法自主探索法教具准备师范作生橡皮泥各类小型的恐龙玩具教学过程一组织教学检查学生用具准备情况二导入新课1 你参观才恐龙的展览吗你知道各种恐龙的名称吗庞然大物- 恐龙几百万年前就神秘地消失了给人类留下了无穷的奥秘2 揭题板书今天我们来和恐龙玩一玩做一做- 恐龙世界三讲授新课1 出示范作这是什么恐龙- 长颈龙三角龙剑齿龙引起学生兴趣激发学习热情2 恐龙生活在什么时代都有哪些种类它们是长什么模样的你最喜欢哪头恐龙让学生根据自己所知道的知识来说说看大家畅所欲言3 教师出示幻灯片让各类恐龙形象具体化和学生一起聊聊恐龙是如何生活的身上的各种不同体形各有什么作用长劲龙的长脖子三角龙头上的角剑齿龙背上的刺冀龙的翅膀及翅膀上的爪子4 任选一只恐龙一起说说身上各部位如何来捏制A 头部B 身躯C 腿部D 尾部5 布置作业按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙6 音乐教师巡回辅导7 作业展示集中展示以讲台为展台把所有学生完成的作品放置其中进行学生互评大家互相欣赏表扬优秀作品四课堂小结五课后延伸课后查阅有关恐龙的资料了解恐龙为什么会消失板书设计恐龙世界恐龙的种类长颈龙三角龙剑齿龙探讨恐龙为什么会消失教学后记画中的线条设计理念通过本课教学使学生认识到线条的表现力学习观察欣赏画面的方法进而体会认识到线条这种造型语言的魅力教学目标1 显性目标通过本课学习了解线条这种绘画语言通过仔细观察认识不同动势的线条能在老师的指导下通过对线条的观察了解艺术家的表现风格和情感能用线条表现自己身边的景物2 隐性目标通过了解中国古代作品了解中国灿烂的绘画艺术培养学生的民族自豪感通过观察不同画家用线条表现的作品初步体会画家不同的情感认识人类丰富的情感世界教学重点通过对画面的分析认识线条的表现力学习对画家作品的分析和评述教学难点学生能将本课的认识初步运用到绘画作品中教学方法观察法对比法合作交流法等教学材料铅笔彩色笔教学过程一 导入活动教师准备几件物品铁丝木棍树枝树皮网兜等请同学用线条表现出来二 分析中国传统绘画作品欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条讨论1 画中运用了哪些线条它们有什么特点这些画面多是以曲线为主通过线条的表现体会到当时的情景2 通过线条的表现你感受到些什么合作学习同学间取长补短通过讨论分析让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升线条不但可以塑造生动的形象而且还可以传达画家的思想三 尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹通过临摹尝试线条表现力四谈学习感受请同学说说画线条的感受互相说说自己对画中线条的不同感受进一步了解体会使学生对用线造型产生浓厚的兴趣板书设计画中的线条画中的线条能表现不同的心情有的平静如水有的动荡不安有的奔腾跳跃教学后记会动的线条设计理念通过本课的学习帮助学生了解线条的表现力引导学生在观察分析尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中对美术造型活动产生兴趣教材中既有古代敦煌壁画又有现代雕塑摄影作品既有中国的也有外国的使这一课教材内容体现丰富的文化内涵教学目标1 显性目标通过观察体验感受了解哪类线条能表现出动感感悟线的表现力培养学生造型能力和创造能力2 隐性目标引导学生在小组学习探究中相互交流培养学生的合作探究意识通过欣赏活动培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣教学重点通过对艺术作品的欣赏了解哪些线条能表现出动感学习如何运用纤小表现动感教学难点线的动感的表现及疏密的组织教学方法观察法练习法尝试法等教学准备画纸水彩笔彩带等教学过程一 组织教学导入新课问谁能让自己的彩带动起来动起来时候是什么样的线曲线谁能表现彩带动起来的线二 探究活动观察教材雕塑作品问你有什么感受艺术家常用这类线条表现动感观察其他作品问哪些线条给你飞翔的感觉看看敦煌石窟中的许多壁画看看它们如何用线表现出飞翔的动感小组同学一起讨论小组之间进行交流教师利用教材中的学生作品引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感三学生动手实践作业提示认真思考线条是怎样动起来的试一试让画中的一切动起来老师巡视指导板书设计会动的线条会动的线条是流畅的曲线教学后记卵石动物造型教学目标1 认识有趣的卵石造型游戏根据卵石的不同形状创作可爱的动物形象2 培养学生的想象力与造型能力3 丰富学生的绘画经验提高学生的美术兴趣教学重难点重点能根据卵石的形状进行合理的想象并创作可爱的动物形象难点动物形象饱满生动教学方法自主探索法操作法等教学准备卵石记号笔颜料毛笔等教学过程一导入1 师出示卵石看看今天老师带来了什么东西板书卵石2 你知道它有什么作用吗铺路装饰鱼缸等3 今天我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用你们有兴趣知道吗二新授1 出示一鼠身形的卵石看一看它像什么换个方向看一看它又想什么2 再出示多种形状的卵石学生大胆想象3 师语很多小朋友和大家一样看到了各种形状的卵石也产生了很多丰富的想象并且把自己的想象变成了现实创作出了许多有趣的动物造型在我们的课本里就有很多我们一起来看一看4 欣赏认知1 打开书本学生观赏卵石动物作品自由交流2 仔细观察说一说这些作品是怎样利用卵石形状创作的创作的动物形象在姿态上有什么特点除了动物头像与鱼类外动物的姿态大多是静止的团身形象5 了解创作过程1 根据卵石形状进行合理想象2 用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节注意此时这块卵石就是动物的身体就像是它的剪影3 用干笔蘸上颜料进行美化注意不要用水三学生作业教师巡视辅导人手一个先构思再涂色四作业展评课堂总结1 学生作业展示生生互评师生互评2 师总结今天通过大家丰富的想象与灵巧的双手一块块色彩暗淡毫无生气的卵石变活了变漂亮了真了不起其实生活中还有很多可以让我们美化的东西只要你能有一双发现美的眼睛一定能让我们的世界变得更美 板书设计5 卵石动物造型根据不同的形状大胆想象积极创作教学后记6 威武的盾牌教学目标1 了解在冷兵器时代盾牌是防御性武器并了解盾牌在当今生活中的用途2 结合现有的资料和材料从外形图案色彩等方面进行设计和制作3 培养学生学会保护自己从小树立防范意识建起心中的盾牌重点和难点1 重点了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作2 难点让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌教学方法观察法讲解法合作交流法游戏参与法等教学准备彩色卡纸蜡光纸瓦楞纸剪刀双面胶彩色笔及大锅盖雨伞等课时安排 2 课时第一课时教学过程一揭示课题1 教师出示盾牌问是什么2 教师左手握住盾牌用力往前伸让学生配上声音3 导出课题二欣赏盾牌图片课件显示盾牌图片8 幅着重介绍北约和平之盾让学生在视觉上初步接触盾牌并有简单了解三探究式学习1 你知道盾牌的用途吗2 盾牌的外形有什么特点你还能设计出哪些形状A左右对称B请四位同学上前设计盾牌形状其他同学在白纸上画比一比谁画的又多又好3 盾牌的图案设计有什么特点给你怎样的感受A学生回答盾牌图案设计的特点并谈感受B你能例举在生活中还见过哪些威武的形象欣赏课件显示生活中威武的形象石狮子铺首青铜器面具C看了那么多威武的形象你能选一选这幅图片中的三个形象哪个最威武吗为什么D你认为要显得威武关键是抓住哪个部位的变化E你能不能上来做一下威武的样子F课件显示两只不同形象的老虎问哪只更适合做盾牌四艺术实践1 小组讨论分配每位同学的具体工作任务2 课件显示作业要求A制作是要做好盾牌的手握部分B用动物头的图案来设计盾牌C装饰盾牌的色彩要对比强烈3 学生制作教师巡回辅导第二课时教学过程一学生作品展示以小组为单位在班上介绍本小组制作的盾牌说一说制作的方法盾牌的与众不同之处注意培养学生的语言表达能力二做游戏请学生在小组内表演自相矛盾的故事老师指导注意安全三课的延伸 -安全教育师在古代人们遇到危险时用盾牌来保护自己那假如你以后遇到危险将用什么来保护自己呢讨论集体交流老师引导学生要学会预见不安全的因素处处想到安全远离危险珍爱生命板书设计6 威武的盾牌用处战时防御保护自己特点左右对称威武森严教学后记7 会变的盒子教学目标1 学习立体纸工的制作方法不同的表现技法2 培养学生的动手制作和创作的能力3 培养学生热爱生活的思想感情学会自己动手美化生活教学重难点重点制作纸家具难点多种不同的设计和制作教学方法自主探索法合作交流法尝试法等教学准备样品范作油画棒水彩笔白版纸剪刀胶水课时安排 2 课时第一课时教学过程一展示纸家具样品教师板书课题会变的盒子二启发探究教师活动1 教师将学生分组发给教师范作并引导学生分析探究纸家具的制作材料方法和表现形式2 根据学生探究结果引出制作要点选材设计加工组合3 让学生讨论设计制作纸家具的构思进一步启发引导激发学生创作潜能学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具学生活动1 学生小组进行讨论探究在此过程中掌握纸家具的基本制作规律2 各组选派代表反馈探究结果3 组内互相说说自己的制作构思协调统一本组的制作方案三尝试制作一个简单的长方形或正方形的盒子老师进行指导关键是图稿的设计第二课时请学生说一说设计制作盒子的关键是什么提出作业要求小组合作运用不同材料不同方法集体制作出几件新颖精美的纸家具并谈谈自己的创作感受三学生实践教师辅导四人为一小组各组组长进行合理分工设计制作吊饰体验创作过程帮助学生进行分工各组巡回指导针对不同制作情况提出相应建议四作业展评教师提供一定的评价标准学生进行自评互评并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受学生自评互评按等级评选出展示作品优秀作品星级作品五课后延伸课后尝试用纸盒制作其他的物品板书设计7 会变的盒子长方形盒子 -有 6 个面相对的面大小完全一样正方形盒子 -有 6 个面 6 个面大小完全一样教学后记8 彩墨游戏教学目标1 利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画体验彩墨游戏的乐趣2 通过活动使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用培养学生的彩墨表现能力3 通过活动激发学生对美术的兴趣培养学生的自信心教学重点运用彩墨大胆表现体验乐趣表达感受教学难点合理运用点线面使画面具有节奏感教学方法尝试法体验法合作交流法等教学准备水彩墨毛笔宣纸水教学过程一组织教学导入新课1 教师检查学生的绘画材料和工具2 复习旧知上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课大家还记得需要使用什么材料和工具吗3 师语今天我们再来玩一玩彩墨游戏板书课题二尝试探索感知1 学生用笔蘸上颜料或墨结合水在宣纸上尝试作画2 说一说你有没有什么有趣的发现学生交流教师引导要点 1 水分的多少2 用笔的变化3 说一说在画画过程中遇到的困难探讨解决的方法4 师语想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果真是好玩极了下面就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧三欣赏深化认知1 出示张桂铭的觅1 介绍这幅画的作者及画题2 仔细观察画面你发现了什么你觉得那代表什么师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法3 播放幽雅轻快的音乐让学生想想这幅画上表达的内容4 交流想法5 师语画家运用了点线墨块和色块使这幅画显得既有层次又有节奏感使人产生无限的遐想2 出示学生范作欣赏研究讨论都用了哪些特别的技法四学生作业1 学生自由创作教师鼓励并指导2 展示自己的作业向大家介绍自己的画面3 学生自评互评五课堂总结板书设计8 彩墨游戏关键水份的多少用笔的变化教学后记9 大嘴怪教学目标1 充分发挥想象运用夸张的方法创造形象并学习吹塑纸版画的方法2 集体想象思维碰撞构思新形象3 激活思维感受乐趣教学重难点运用夸张的方法表现大嘴巴特点教学方法观察法自主探索法合作交流法尝试法教学准备各种动物图片吹塑纸油墨拓片范作等课时安排 2 课时第一课时教学过程一激发思维设想大嘴怪板画一个嘴巴的大致形状猜猜是什么添画完成一个动物形象形状变成动物的大嘴巴这是个什么动物长得有什么特点为什么会长这么大一个嘴巴它的大嘴巴有什么用编一个有它的大嘴巴的故事这个大嘴巴如果长在别的动物脸上会怎么样还会发生怎样的故事小组讨论并在全班交流二抓住特征学习夸张表现你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗比一比每人一张白纸做练习用讲评谁画的嘴巴最大怎样能画出大的效果嘴巴在脸上所占的比例要大可以运用对比的方法把嘴巴画大其余画小画挤以比例和线条的疏密来增加效果可以修改部分学生的作业增强感觉修改自己的草图比较效果欣赏教材学生作品看看别人表现的大嘴怪你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗说一说欣赏评述板书设计9 大嘴怪创作要点嘴巴在脸上所占的比例要大把嘴巴画大其余画小画挤第二课时1 出示已经刻好线条的吹塑纸你看见了什么看不清老师来想一个办法让谁都能看清2 实物投影演示滚油墨拓印展示效果你想学习这一种表现方法吗揭示方法名称吹塑纸刻印版画3 回忆刚才所看到的是怎么做的构图刻线滚油墨拓印4 强调每一个步骤的操作要点5 学生创作活动要求构图要注意主题突出形象夸张要表现有有趣故事情节的画面效果清晰辅导6 展评互相介绍自己作品互相评价教师点评有特色作品7 小结板书设计9 大嘴怪 - 吹塑纸刻印版画方法构图- 刻线- 滚油墨- 拓印教学后记10 中国龙教学目标1 理解中国龙的造型特点欣赏有关的龙的艺术品并以合作创造的形式共同创造一条龙的形象2 收集认识理解欣赏交流体会感悟创造掌握一系列自主学习的方法并形成初步的学习能力3 走进中国龙文化体会中国龙精神并以龙的传人而自豪教学重难点理解中国龙的寓意了解中国龙五千年来的历史文化和精神并激发昂扬的爱国激情教学方法欣赏法课前调查收集法合作交流法教学准备1 课前师生收集有关龙的图片传说生活用品艺术品等2 制作多媒体课件课时安排 2 课时教学过程第一课时一 播放歌曲巨龙巨龙你擦亮眼理解中国与龙的关系欣赏教师带领学生跟一起唱并表演谈话巨龙指的是什么擦亮眼又表示什么讨论4 小结巨龙是中华民族的象征多少年来由于旧政府的无能中国在世界上毫无地位备受欺凌甚至于成了东亚病夫作为龙的传人的中国人经过自己的团结奋斗努力拼搏终于站起来了但是我们时刻要记住落后就会受欺负所以必须时刻擦亮眼睛一代一代的努力让我们的祖国成为真正的东方巨龙二 认识龙理解龙的造型寓意 谈话你见过真正的龙吗能用语言说说龙的造型特点吗 出示龙的图片龙是中国的劳动人民想象中的神兽凝聚着劳动人民的美好希望仔细观察龙的造型你发现了什么 检查课前准备工作你知道哪些龙的造型知识具体说说 讨论交流劳动人民这样创造龙有什么寓意吗集中众多动物的特点与精华赋予龙以神性以寄托他们的厚望三 欣赏有关艺术品了解龙的图案的运用 你去过北京故宫吗知道故宫是谁住的一起去走一走 播放录象资料故宫中的龙 讨论交流为什么在皇帝住的地方会有这么多的龙的图案几乎遍地是龙了解中国古代的皇帝是天子在劳动人民眼里惟有龙的形象才能显示皇帝身份的尊贵与显赫 在民间也有很多龙的图案欣赏云龙纹葵花镜唐汉代的瓦当赵洲桥的石栏板等一些室内工艺 你还在那里见到过龙的图案现在我们已经不是帝王时代为什么还会有这么多的龙的图案出现呢你认为是什么原因 欣赏众多龙的图案感受多种形式表现下的龙的造型之美第二课时一 尝试创造表现过龙节增强感受与记忆 观看影视资料舞龙灯觉得有趣吗你见过真的舞龙灯吗说说你的感受你对龙灯了解多少 你还知道哪些有关龙或与龙有关的节目与活动赛龙舟等 我们都是龙的传人今天我们也来过一个龙的节日好吗 以小组为单位讨论一下怎样创造一个龙或者与龙有关的形象用什么做怎么做 交流 学生创造实践指导 要求抓住龙的特征尽可能的美化形象二 表演展示小组分别表演其余小组评价 播放歌曲龙的传人在活动中结束学习活动板书设计10 中国龙龙是中华民族的象征象征着幸福吉祥威武教学后记11 吉祥图案教学目标 1 了解吉祥图案的基本特点2 通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣教学重难点重点吉祥图案的特点及设计制作方法难点纹样的设计及镂空的面积大小相连教学方法欣赏法自主探索法合作交流法尝试法教学准备彩纸剪刀胶水水彩笔教学过程一组织教学二讲授新课1 创设情景指示课题引入同学们你们看我这里有一很平常的彩纸它可以变化出无数种美丽的图案让我们来看看师边说边示范教师为什么这个小小的彩纸有这么神奇咱们一起来研究一下吧小结原来这些彩色纸通过折剪就变成美丽的图案揭示主题今天我们就利用这个原理学习制作美丽的吉祥图案出示课题2 探索学习学做吉祥图案1 欣赏分析教师为什么我叫它吉祥图案呢它和其他剪纸有什么区别呢请你从作品中寻找答案A这些图案的形状有什么特点B这些图案的内容分别是什么小结我国民间美术的吉祥图案形式和题材多种多样它们色彩鲜艳构图饱满人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音寓意对幸福的向往与追求2 合作探究分组发已做好的吉祥图案教师请每组同学根据已做好的吉祥图案研究其内容形状特点进行研究并试着制作教师请每组派一名代表向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法教师大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗我们怎么解决这些问题呢小结同学们经过自己的努力研究制作出了不同内容剪法的吉祥图案你们可真棒学习借鉴提问课本上的吉祥图案中主要有哪些内容还用了哪些方法剪刻五创作实践教师听了每组同学的介绍请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法制作吉祥图案通过创作实践培养学生创新思维的能力和提高动手的能力1 发放思维教师大家经过自己的努力制作出一张张美丽的吉祥图案请你说说这么美的作品有什么用我们可以用它装饰哪里呢请小组讨论小组讨论发散思维2 学生欣赏创作3 学生制作吉祥图案六展示评价1 展示同学们你们看我们的手多巧一会儿功夫我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意你最喜欢哪一件作品你知道的吉祥图案还有哪些2 打开课本按要求填空我知道的吉祥图案有哪些3 欣赏民间艺术剪纸及现代剪纸讲述有关剪纸的故事如果你已经喜欢上了剪纸艺术我们课下还可以继续研究板书设计11 吉祥图案特点形式题材多样色彩鲜艳构图饱满作业表现剪纸教学后记12 橙色的画教学目标1 认识橙色是如何产生的什么叫间色2 说出对橙色的感觉3 用自己调出来的橙色画一幅画教学重点研究橙色是如何产生的教学难点最好用自己调出的橙色进行绘画教学方法观察法发现法自主探索法等教学准备教师大玻璃杯一个小玻璃杯两个红黄两种颜料水学生水粉颜料水粉笔调色盒水等教学过程一做实验1 复习什么叫原色原色包括哪几种颜色2 今天我们要用其中的两种颜色来做一个实验教师操作把红黄两种颜色进行混合3 问你发现了什么我们把产生的颜色叫什么颜色4 出示橙色二新授1 问橙色是如何产生的你知道它是属于什么色吗2 出示红黄橙间色3 出示小资料有两种原色调配而成的颜色称为间色4 找橙色让学生找出自己颜料盒里的橙色5 问想不想自己动手把橙色调出来6 学生尝试用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色看看会产生什么样的橙色同学之间比较一下有什么不同7 欣赏例画用橙色可以画出许多好看的图画一起来看一下8 说一说你看了橙色的画有什么样的感觉看到橙色可以使你联想到什么9 问你会用你自己调出来的橙色画什么呢三布置作业1 以橙色为主画一幅画2 出示要求最好用自己调出来的橙色完成作业3 学生作画教师指导四作业展评板书设计12 橙色的画红黄 橙间色教学后记13 绿色和紫色的画教学目标1 认识三原色红黄蓝三间色橙绿紫2 掌握用原色调配间色的技能教学重点使学生认识三原色和三间色及其色彩特性教学难点掌握原色与间色的色彩关系学会用原色调合间色的调色本领教学方法观察法发现法自主探索法等教具准备彩笔范作教学过程一组织教学检查学生用具准备情况二复习导入新课1 上节课我们学习了用橙色画画知道了橙色的调配方法你能说说橙色是怎么调出来的吗它给你的感觉是什么2 揭题板书今天我们来学习用绿色和紫色画画三讲授新课1 复习原色认识间色1 观看幻灯让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色2 演示色轮出示三色轮分析三原色相加变化哪三种颜色问色圈红色和黄色重叠的部分是什么色色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色让学生细致观察后回答师小结用色块表示红黄橙黄蓝绿蓝红紫3 得出定义师贴出间色定义用两种原色调合成的颜色叫间色2 除了上节课我们用的橙色绿色和紫色也都是间色它们分别给我们什么样的感受请你说一说在我们生活当中你见过哪些东西是绿色和紫色的和同桌小朋友一起讨论一下后回答3 布置作业以绿色和紫色为主分别完成一幅作业4 作业展示集中展示表扬优秀作业四课堂小结板书设计13 绿色和紫色的画红黄橙黄蓝绿蓝红紫教学后记14 吃虫草教学目标1 了解有关吃虫草的自然知识并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景2 通过欣赏观察表演等形式了解吃虫草捕虫的经过3 培养学生热爱大自然的情感教学重难点重点了解吃虫草的知识能用所学的方法来表现吃虫的情景难点画面表达清晰具有情趣性教学方法观察法合作交流法谈话法等教学准备彩纸彩笔橡皮泥教学过程一导入1 大自然中的动物昆虫和植物最多了你知道哪些虫子喜欢吃植物2 吃植物的虫子很多但有些植物能把虫子吃掉你相信吗3 你知道有哪些植物呢学生知识介绍二新授1 展示吃虫草图片1 瓶子草 1 2 瓶子操 2 3 捕蝇菜4 猪笼草5 茅膏菜你们知道这些草是怎么吃虫的呢学生根据画面想象描述2 课件介绍一种植物吃虫的过程语言文字3 通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过4 吃虫草们有各种捕虫的本领有的靠香味有的靠圈套有的靠色彩如果你是吃虫草你会用什么办法吸引虫子来把它吃掉呢5 每小组商量讨论然后上来表演你们表演的是什么草谁做什么谁做什么二欣赏1 刚才我们了解了很多吃虫草的知识对吃虫草有了许多认识但谁都没见过不过我们可以充分发挥想象一些小朋友就通过想象把吃虫草吃虫的情景画了下来我们一起来看看2 出示学生作品1 讨论研究是用什么方法什么材料来做的画剪贴泥塑2 师指其中一幅猜猜它是怎么吃虫的学生可走上前边指边讲三学生作业1 小组讨论1 给你们想象的吃虫草起个怎样的名字2 用什么材料制作3 说说它是怎样吃虫的2 学生合作创作师巡视辅导四作品展示介绍相互提出改进意见取长补短五课堂总结板书设计14 吃虫草吃虫方法有的靠香味有的靠圈套有的靠色彩表现方法画剪贴 泥塑教学后记15 有趣的造型教学目的1 学习用彩纸和其他材料在蛋壳上进行造型培养学生的想象力及动手能力2 感受工艺品的艺术魅力培养学生学习美术的兴趣3 通过本课学习使学生懂得废物利用的价值所在教学重点设计出一个有趣的脸部造型教学难点做一个漂亮而结实的底座教学方法欣赏法观察法自主探索法合作交流法教学准备教具范作若干学具蛋壳乒乓球彩纸剪刀胶水废旧材料教学过程一导入1 小朋友们老师给大家带来了一件礼物是什么呢看是唐僧师徒来了教师播放 西游记主题曲并取出做的小工艺品2 这些呀不是买来的都是小朋友们自己做的想知道是用什么东西做的吗教师拆开一个范作和学生共同说出要准备的物品3 检查学生所带物品是否齐全二新授1 教师取出蛋壳看看蛋壳象什么生象脸象球象太阳2 在老师眼里这个蛋壳特别象小鸡的身体教师示范小鸡的做法剪出鸡冠眼睛翅膀的形状逐一粘贴上注意颜色的搭配3 提出问题最后怎样让小鸡站起来呢4 生讨论后答给它加上一双小脚或加底座师小结若加脚纸做的脚没有很大的支撑立会使它头重脚轻容易摔倒为使它站得更稳可加底座5 师示范底座的做法剪扇形纸两头粘贴上在小头剪出开叉涂上胶水粘贴在蛋壳上三学生作业1 大家开动小脑筋发挥你的想象力也来做一个神气活现的小工艺品吧2 学生作业教师巡视指导四展览评价1 做完的小朋友将作业拿上讲台办展览会2 学生在认为做的好的作业上画星星星最多者即为优胜者颁发小艺术家奖章让学生将自己做的小工艺品带回家装饰并在下节课上说出家人对作品的看法板书设计15 有趣的造型材料蛋壳乒乓球彩纸剪刀胶水废旧材料教学后记16 一张奇特的脸教学目标1 感受各民族脸部造型艺术的魅力及特征2 采用揉捏粘压等技法进行简单的泥塑创作一张奇特的脸提高非写实性造型能力培养感知力想象力创造力3 培养学生耐心细致持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感提高审美情趣教学重难点重点学习用泥塑的方法表现一张造型奇特富有创意的脸难点五官的造型与装饰教学方法观察法自主探索法合作交流法尝试法教学准备1 古埃及面具京剧脸谱等图片资料2 泥羽毛弹珠瓶盖等小物品或各种废旧材料教学过程一欣赏导入1 教师出示古埃及面具京剧脸谱贵州面具等图象看看跟我们普通的脸有什么不一样请同学们看了以后用一个词语来形容这些艺术品2 揭示课题今天这一节课我们就一起来学习做一张奇特的脸二组织学生讨论1 为什么这些脸看上去比较奇特分析这些艺术品用了哪些艺术手法五官夸张变形色彩对比强烈2 让学生说说在哪里还见过类似的艺术化的脸和同学们交流交流3 现在让我们来看看一些小朋友做的脸有多奇特出示学生作品看看他们是从哪些方面来表现奇特的1 脸的形状师这些脸的形状都各不相同同学们观察一下它们接近什么形状梯形长方形圆形椭圆扇形2 脸的装饰设计时要先想好脸的外形可以是三角形圆形也可以是长方形面具上的五官花纹越奇怪越有趣脸上除了涂上鲜艳的颜色还可以用羽毛树叶骨头绳子刀剑来进行装饰这样的脸就变得更奇特了三学生创作1 师看了这些小朋友做的脸你们是不是也很想玩一玩啦好现在请同学们想一想你准备设计一张怎样奇特的脸和你的小组伙伴说说自己的想法生讨论交流2 学生创作教师巡视辅导四作业展评1 学生作品展示请设计者介绍设计意图制作经验请其余同学发表对作品的看法或修改建议2 教师对同学们的制作过程给予评价对作品提出思考性建议并鼓励学生利用课余时间继续研究完善板书设计16 一张奇特的脸五官夸张变形色彩对比强烈教学后记17 电脑绘画模板帮我们作画教学目标1 学习浅显的 Photoshop 软件知识体验电脑美术带来得乐趣和审美享受养成主动探求与创造的良好品质2 通过模板帮我们作画的学习使学生了解电脑美术的创作和学习方法培养学生的画面构成能力和创新思维能力并在表现过程中发现美创造美的艺术品质教学重难点灵活运用电脑软件中的模板图形工具创作有特色的画教学方法欣赏法讲解法尝试法等教学准备1 多媒体课件 2 范作 3 电脑软硬件设备教学过程一引入课题1 音乐欣赏激发学生兴趣出示图 1 2 这些作品都是在模板的基础上用电脑加工后的作品请你说说观后感你猜猜他们是怎样制作出来的制作过程复杂吗2 教师演示1 打开 Photoshop 界面双击打开图34 2 请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的3 教师演示打开 Photoshop 利用图形模板工具和图层关系演示变化激发学生兴趣4 即使你不会画画只要你有金点子你也可以成为一名出色的设计师揭示课题今天我们来学习电脑绘画模板帮我们作画5 学生练习学生熟悉Photoshop 工作界面图形模板工具图层等知识6 鼓励学生学好电脑美术点击画面出现掌握利器胜人一筹二欣赏电脑美术作品1 点击屏幕播放课件2 这些作品给你的感受和启发是什么3 仅仅掌握技能技巧是不够的还要有丰富的想象力和创造力因为艺术贵在创新4 试练习作画5 教师示范6 学生评价师你认为哪位同学的作品比较有趣为什么不好看的是为什么你能为他作修改吗7 学生发言教师操作模板的灵活运用图层等三优秀电脑美术作品欣赏1 欣赏名家作品与优秀作品感受艺术家们的想象艺术的灵魂在于想象展示广告创意2 尝试联想把作品的内容和形式紧密联系设计出画面简洁立意深刻的好作品学生小组讨论建议修改四学生作业教师巡视指导五课堂小结作业讲评1 学生自愿展示自己的作品并谈谈自己的构思师谁能把自己的作品展示给大家看看并给大家介绍一下自己的构思学生展示作品教师简要点评2 教师选例评论师老师也选了几幅小朋友的作品你最喜欢哪幅作品为什么不喜欢的能说说理由吗教师展示 3-4 幅代表性的作业让学生评论3 课堂小结板书设计17 电脑美术模板帮我们作画模板就是模型样板的意思在模板库中预制有几何图形自然图形标志符号等教学后记18 变垃圾为宝教学目标1 利用生活中的废旧垃圾物品对其进行设计包装再创造发展学生的感知能力和形象思维能力2 从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神明白变废为宝的道理感受和了解制作材料的形色质量3 了解垃圾的污染启发学生如何来改善生活环境唤起学生的环保意识教学重点能根据制作要求选取种类废品关对废品材料进行充分有效的利用和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器并加入自己的奇思妙想来完成作品教学难点把握机器的的造型合理选用材料能处理好细节问题教学方法谈话法自主探索法合作交流法实践法等教具准备师废旧物品范作工具等生废旧物品剪刀双面胶彩纸彩笔等教学过程一组织教学检查学生用具准备情况提醒学生收集到的废旧物品要洗干净了再带来在制作时要注意工具的使用安全二启发导入新课与学生聊聊关于垃圾的话题主要是废品回收把学生的兴趣拉到垃圾如何处理的路子上来引起他们的兴趣板书 18变垃圾为宝三讲授新课1 师说说垃圾的形成与垃圾带给人们的影响自然而然地把话题引到垃圾处理的问题上来2 出示教师范作告诉学生你做的是一个什么样的垃圾处理器有些什么功能让学生想想还能不能改进一点并把范作拆开让学生了解到是用些什么材料是如何制作出来的3 要求学生观察自己带来的物品思考如何利用和选择现有的材料完成一个功能先进的垃圾处理器4 让学生说说哪些废旧物品可以回收能用在哪些地方回收废纸生产好纸回收废金属制造飞机回收废玻璃再造玻璃回收废塑料回炼燃油回收废电池提取有用金属5 说说分类回收的好处要求学生设计创作的垃圾处理器也能分类回收物品6 布置作业设计制作一个垃圾处理器7 音乐教师巡回辅导再次提醒学生使用工具的安全事项8 作业展示集中展示以讲台为展台把学生完成的作品放置其中进行学生互评大家互相欣赏表扬优秀作品四课堂小结五课后延伸谈谈在生活中如何做到废品的回收板书设计18 变垃圾为宝垃圾的危害太大了开动你的脑筋设计一台垃圾处理器教学后记19 川剧变脸教学目标1 结合中国川剧变脸绝技表演感知 变脸 艺术探讨 变 的方法2 能大胆的描绘出生动有趣的 脸 2 体验创造的乐趣3 感知了解中国戏剧瑰宝 - 川剧变脸弘扬我国民族民间优秀的艺术传统增强学生的民族自豪感教学重点与难点重点感受变脸艺术能大胆的描绘出生动有趣的 脸 难点体验创造的乐趣教学准备教具课件魔术 用具若干师生用纸若干等学具教材纸剪刀胶带纸教学过程一组织教学1 师生相互熟悉活跃课堂气氛2 用耐人寻味的 小魔术 拉近师生距离渲染神奇有趣的氛围二引导阶段1 音美艺术的综合欣赏中国戏剧- 川剧大师彭登怀 变脸绝技2 利用媒体对学生形成视觉冲击最直接的了解 变脸 学生自己自然而然的揭示了课题三发展阶段1 师生进一步了解中国戏剧瑰宝- 川剧变脸弘扬我国民族民间优秀的艺术传统2 增强学生的民族自豪感激发学生学习的兴趣和急切的求知欲四探讨交流阶段提出问题你认为川剧变脸的秘密在哪里呢学生小组讨论交流集体交流五尝试制作根据讨论研究出的秘密学生尝试制作出三张不同的脸谱老师指导六活动体验大家用自己喜欢的方式来玩一玩乐一乐笑一笑板书设计19 川剧变脸变脸是川剧的绝活教学后记20 我画汉俑教学目标1 了解汉俑的艺术特点感受汉俑古朴的美增强学生的民族自豪感2 培养学生的观察力想象力提高审美意识教学重点了解历史认识汉俑感受文化接受美的熏陶教学难点根据汉俑的特点进行美术创作教学方法观察法讲解法合作交流法等教学手段师多媒体课件教学过程1 引入师生共同观看一段有关陶俑专题的录像片引入课题2 课件出示多张汉俑的图片请学生欣赏并请学生谈一谈欣赏后的感受特别请学生观察汉俑的用料造型人物神态等你只道汉俑是用不干什么的吗先请学生在小组内讨论交流发表自己的看法3 老师讲解1 什么是俑俑是古人用来陪葬的陶制品用泥士烧制而成汉代的俑距今大约有 1800 年的历史了2 俑的种类四川汉代陶塑器物题材极为丰富有骑马俑武士俑说唱俑以及马牛羊犬楼阁水榭等3 制作工艺大都采用合模制作形体适中造型生动而富有生活气息4 师生一共欣赏 43-44 页的学生作品感受艺术魅力5 作业请参加教材上的汉俑图片完成一幅与汉俑有关的画要求可以写生也可以进行联想创作教师指导板书设计20 我画汉俑制作工艺泥士合模烧制特点造型生动而富有生活气息教学后记21 川西农家教学目标1 进一步了解认识川西农家体会农家的风情感受美来源于生活2 接触纸刻板画的美术表现形式学习纸刻板画的制作体会创作的乐趣教学重点重新认识我们生活的农村学习纸刻板画的制作教学难点如何用纸刻版画的形式表现我们生活的农家教学方法谈话法课前观察法讲解法实践法等课前准备卡纸刻刀课件及优秀学生作品教学过程引入我们生活的农村是什么样的有没有值得我们在美术中表现的内容呢在小组内说一说然后请学生代表说一说激发学生对家乡的热爱之情新课师我们今天学习用纸板刻画的方法来表现川西农家1 请学生看一看来 45-46 页的示范猜一猜纸板刻画是怎样制作的 2老师示范讲解纸板刻画的制作步骤及方法构思回忆或想象构思画面用铅笔在卡纸上面轻轻画出草图用刀尖刻画注意用力不要太大用水粉颜料均匀地涂在整个卡纸上擦去多余的颜料尝试练习尝试用纸板刻画的方法来完成一幅表现农村生活的作品老师指导四欣赏学生优秀作品展示出学生作品实物板书设计21 川西农家纸板刻画方法构思描草图刀刻涂色整理教学后记22 川西风韵教学目标1 进一步认识川西体会川西风情感受美来源于生活2 接触剪纸的美术表现形式学习剪纸体会创作的乐趣3 激发学生对生活的热爱之情教学重点感受川西风韵体会生活之美学习剪纸方法教学难点制作出美观的剪纸作品教学方法观察法讲解法示范法合作交流法等教学准备剪纸作品若干各色彩纸剪刀刀子各一把教学过程一组织教学检查学具二学习新课1 师生一同欣赏教材47-48 页的剪纸作品逐一欣赏每一幅画面感受川西的风韵老师对一些特色场景作出说明如三大炮推鸡公车倒糖画拉响簧你知道这些作品是怎样完成的吗这些都是剪纸作品出自农民之手它不仅表现了川西风韵也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力2 结合剪纸作品教师讲剪纸是我国传统的民间艺术历史悠久大体上分为南北两大流派北方剪纸粗犷朴拙天真浑厚江南剪纸精巧秀丽玲珑剔透剪纸的样式很多如窗花墙花门笺喜花枕花礼花等具有单纯简洁明快朴实富装饰性的特点教师板书3 问猜- 这些作品是运用哪些工具制作出来的4 教师给学生做剪纸示范示范时配以讲解注意扩展学生的思路如单独对称式的人物怎么剪不对称的呢三布置课堂作业学生设计制作一个具有民间特色的游戏或活动并把它们剪刻下来教师辅导指出阳刻时应剪剪相连阴刻时要剪剪相断四展评学生作品请部分学生阐述表现意图五师生回顾本节课的知识点并点题以上学习的是剪纸的一般常识剪刻纸来自民间表现民间我们要从民间剪纸中吸取营养多看多想多动手一定会创作出好作品板书设计22 川西风韵剪纸的