三年级上语文教案第二单元北京课改版.pdf

学习必备欢迎下载教学内容5、称象（第1 课时）教学目标1、学会 11个生字及新词，认读3个字。能结合句子理解“直”和“才” 的意思。2、认识冒号和引号，体会它们的用法。3、学习边读边思考提出不懂的问题。教学重点学习边读边思考提出不懂的问题。教学难点了解曹冲说的称象的方法，知道这个方法好在哪儿。教具学具生字卡片难点突破策略分小节指导朗读预测学生问题朗读不流利学生活动教师活动1、认真倾听，产生学习的兴趣。2、学生读课题认识生字“ 称、象 ” 。 由课题引发思考质疑。3 学生放声朗读课文。小组交流，班内汇报字音、字形提出难写的生字，学生练写书写小组内互相检查读书情况并评价小组合作学习（1）读读自己喜欢的语句。说说自己读懂了什么。（2）简要说一说课文的主要内容。（3）说说有什么不懂的问题。倾听别人的汇报并及时补充读一读本节课没解决的问题，并记录下来，便于课下思考。谈谈收获启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？那你们见过称大象吗？今天我们就来学习一个古时候称象的故事。板书课题：称象，师：围绕课题你想提出什么问题？1、请大家自由朗读课文2、出示生字词，检查掌握情况检查读书情况出示导读单，学生填写第一课时的导读单深入各小组，倾听小组同学的交流，随时指导小组合作学习情况。做到对各小组全面了解，为汇报组准备。分别指不同小组结合导读单进行汇总对本节课没有解决的问题进行汇总归纳和提升这节课你有什么收获？学习必备欢迎下载1、我能熟读课文，并把下列词语在课文中圈出来。曹操官员办法重量沿着秤杆砍树河岸船舷宰杀分割2、我会分辨并组词。操（）杆（）秤（） 沿（） 官（） 砍（）澡（）汗（）坪（） 严（） 宫（） 次（）3、课文主要讲了（）的故事，有的人说用（） ，有的人反驳说：（） ，还有的人说：（） 。最后（）用（）的办法（） 。学习必备欢迎下载教学内容5、称象（第2 课时）教学目标1、学会 11个生字及新词，认读3个字。能结合句子理解“直”和“才” 的意思。2、认识冒号和引号，体会它们的用法。3、学习边读边思考提出不懂的问题。教学重点学习边读边思考提出不懂的问题。教学难点了解曹冲说的称象的方法，知道这个方法好在哪儿。教具学具生字卡片难点突破策略通过范读榜样读指导朗读预测学生问题读书感情不到位，读书姿势不对学生活动教师活动读课题学生自由发言学生回忆，说出问题。（1、曹冲想到了什么办法称象？他称象的方法分为几步？2、和大臣的方法相比，曹冲的方法好在哪里？）学生默读课文，回答问题。（造大秤、宰大象）小组完成问题生成单，然后准备在小组内交流。1、小组代表汇报，其他同学补充。2、学生发表自己的见解3、观看实验，体会方法。4、学生体会曹冲称象的方法好在哪里。学生自己读一读，体会冒号和引号的作用。小组交流用法，使用时要注意什么。自由发言，说说自己的方法。自由发言，畅谈收获。1、师：现在随着时代的进步，科技的发展要称一头活大象是不成问题的。可是在古时候，这却是一件很难的事。不过，七岁的曹冲就做到了，他想出了一个什么样的好办法呢？让我们一起来学习吧！2、通过上节课的学习，我们发现了两个重要问题，你还记得是什么问题吗？（一）默读课文，说说课文写了一件 什 么 事 情 ？ 写 了 哪 几 种 称 象 的 方法？师出示小组学习合作提示，让学生完成问题生成单 。（二）深入各小组，倾听小组内同学的交流，随时知道小组合作学习情况。做到对各小组全面了解，为汇报做好准备。1、分别指不同小组结合问题生成单进行汇报已经解决的问题。（1）曹冲想到的办法：把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸。往船上装石头。等船下沉到划线的地方，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。（2）步骤：象上船画线象学习必备欢迎下载上岸装石头齐线称石头（3）实验演示称象的方法。2、 比较大臣与曹冲的方法。1、出示句子。2、体会用法。假如当时你也在场，你有什么好办法？同学们，上完了这节课你有什么收获？5、称 象【回顾课文】课 文 按 （） 顺 序 ， 记 叙 了（） 。【合作学习】1、曹冲想到了什么方法称象？他的方法分为几步？（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、官员们都想了什么方法？和他们的方法相比，曹冲的方法好在哪里？人物方法结果学习必备欢迎下载3、 课下阅读语文读本中的 “神童”的秘诀和莫扎特小时候的故事学习必备欢迎下载教学内容6、中国娃（第1 课时）教学目标1、学会 12个生字及新词，认读6个字。2、初读课文，能正确、流利的朗读课文。3、学习边读边思考提出不懂的问题。教学重点学习边读边思考提出不懂的问题。教学难点“掺、腐”的读音教具学具生字卡片难点突破策略给足时间自读思考预测学生问题个别读音不准确学生活动教师活动学生查找，增强学生对祖国的感性认识，产生学习的兴趣。学生欣赏学生放声朗读课文标出自然段； 在文中画出本课生字新词；读不准的字查字典，把部首标书上。读字词，同桌互相检查字音。小组交流：说说在预习时了解了哪些词语的意思，提出自己不理解的词语，和小组同学共同探讨。小组内互相检查读书情况并评价小组内交流记忆字形的方法及书写时应注意的问题。倾听别人的汇报并及时补充书写难字，同桌评价。小组合作学习（1）读读自己喜欢的语句。说说自己读懂了什么。（2）说说有什么不懂的问题。读一读本节课没解决的问题，并记录下来，便于课下思考。出示是中国地图同学们，你能从地图上找一找一下名称：北京、黄土高原、黄河、长江？看，我们伟大的祖国幅员辽阔，每个地区都有传统的生活习俗和文化，就像一首传遍大江南北的歌曲中国娃 。我们一起来听一听。板书：中国娃1、 初读课文： 请同学们借助课后生字表自由读课文， 注意把字音读准，做到不丢字，不加字。师巡视了解学生预习情况，对预习作业完成好的同学进行表扬。2、出示生字词，检查掌握情况。豆腐掺假报答神州华夏清清白白踏踏实实字正腔圆横平竖直堂堂正正千层底儿百家姓师深入各小组，倾听小组同学的交流 ；学生解决不了的问题，由教师解答。学习必备欢迎下载3、再读课文，读通句子，能按自然停顿。请一个小组为大家展示读书及评价的过程。4、记忆生字，练习书写：深入各小组，倾听小组同学的交流， 随时指导小组合作学习情况。做到对各小组全面了解，为汇报作准备。指出几个难字， 分别请不同小组的同学展示学习过程，其他学生可以补充。默读课文，想一想读懂了什么，还有什么地方不明白？可以在书上画小问号做标记。对本节课没有解决的问题进行汇总归纳和提升1、我能熟读课文，并把下列词语在课文中圈出来。豆腐掺假报答神州华夏清清白白踏踏实实字正腔圆横平竖直堂堂正正千层底儿百家姓2、我会分辨并组词。参 （） 拌 （） 性 （） 坚 （） 写 （） 塔 （）掺 （） 伴 （） 姓 （） 竖 （） 些 （） 踏 （）3、我会填，根据课文内容填空。最 爱 （）。 最 爱（） 。最爱（） 。最爱（学习必备欢迎下载教学内容6、中国娃（第2 课时）教学目标1、学习边读边思考提出不懂的问题。2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、能把自己的感受说给大家听。教学重点理解文章所要表达的思想感情。教学难点把自己的感受说给大家听。教具学具磁带、插图。难点突破策略指导朗读体会预测学生问题从读中体会不到位学生活动教师活动读词语。积累语言。读课题学生自由发言边读边思考，在组内交流知道了什么。带感受自由读文。指名读文。学生先带着问题独立自学，在文中画出有关词句后再在小组内交流，交流时要抓住重点词语：清清白白、不掺假踏踏实实堂堂正正说话最算话通过交流讨论，把词语读正确。豆腐掺假千层底儿踏踏实实观察例词结构，仿例词说词。踏踏实实（清清白白）（堂堂正正）一清二白（）（）从上面的词语中选择正确的词语填空。小葱拌豆腐（一清二白）大厅中央挂字画（堂堂正正）1. 上面的这些词语都是用来形容谁的？（板书：中国娃）中国娃都指谁呀？2. “中国娃”是怎么样的人？这节课，我们带着这个问题一起来学习这篇课文。3.学习第一小节：小声读第一小节，想一想，你知道了什么？全班交流师提示：“不改的名”仅仅指中国娃的名字不改吗？（我们是中国人能改吗？中国人身上的志气能改吗？爱国的心能改吗？中国人有中国人的志气和骨气， 这骨气是永远不能改变的！你读这句话时是什么心情？带着你的感受读读这句话！4. 学习第二、三小节：学习必备欢迎下载对比读句子，理解“闯”的意思。带着感受读文，在读中体会中国娃是怎样的人。齐读，读出中国娃身上的这种志气。小组内交流（ 1）出示学习提示：默读二三小节，想一想中国娃到底是怎样的人？你从哪些地方看出来的？在文中画出有词语。小组合作，谈出自己的理解感受感情朗读：读出自己的体会。师深入各小组，倾听小组内同学的交流，随时指导小组合作学习情况。做到对各小组全面了解，为汇报做好准备。1. 请两个小组分别展示合作交流的过程。2. 学生说的不全面的，教师引导学生理解下面的句子：太阳色为什么能把雪融化？全班交流，讨论。出示句子：最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底儿，站得稳走得正，踏踏实实闯天下。最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底儿，站得稳走得正，踏踏实实走天下。刚才， 我们说了中国娃的最爱，了解了中国娃是一个踏踏实实、清清白白、不怕困难、堂堂正正、懂得孝顺的人。换个词说一说什么是“最爱” ？带着这种最爱的感受读读这两个小节，、这样一个爱祖国、诚实守信、 堂堂正正的中国娃就是一个有志气的中国娃！板书：有志1、作为一个中国娃你有什么感受？全班交流2、欣赏歌曲中国娃。6、中国娃学习必备欢迎下载【复习回顾】1、 把词语读正确。豆腐掺假千层底儿踏踏实实2 观察例词结构，仿例词说词。踏踏实实（）（）一清二白（）（）1、 从上面的词语中选择正确的词语填空。小葱拌豆腐（）大厅中央挂字画（）【合作学习 】1.你认为中国娃是怎样的人？从哪些地方看出来的？在文中画出有关词句。2.作为一个中国娃你有什么感受？学习必备欢迎下载教学内容7、古诗二首（ 登鹳雀楼 ）教学目标学会本课生字、新词。在理解古诗词句的基础上，体会“ 只有站得高，才能看得远” 的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，教学难点理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，教具学具生字卡片、插图。难点突破策略边读边想象体会诗人感情预测学生问题读诗歌停顿不准确学生活动教师活动观看录像生发言说感受生认真看书听读。能听准字音。生小组交流学习按照导学题目，小组内交流学习。解决能解决的问题。小组汇报，汇报出重点词语：依/尽 /欲/更的意思和诗句意思。学生思考后回答问题，并能想象出诗中景象，读出自己的感受。1.今天 老师 带你们去一个地方旅游,这个地方叫鹳雀楼,看,我们到了。播放鹳雀楼的录像。2.看课文中的图 ,说说景象如何? 1有一个古人他到了鹳雀楼这个地方,还写了一首诗,我们听听吧 ! 播放配乐朗读登鹳雀楼2多美的一首古诗，赶紧在组中交流一下你们预习的成果吧！出示导学题目：a.、简介登鹳雀楼作者王之涣。B、谈谈对题目的理解C、利用生字表自学生字和认读字，做到读准字音记住字形。D、读课文，看注释，结合插图初步了解诗句意思。E提出不懂的问题。教师深入小组内部倾听引导。3 班上交流A 出示生字检查掌握情况。B出示古诗检查朗读情况。学习必备欢迎下载C 小组汇报解决了什么问题？提出不懂的问题，师引导解决问题。引导解决重点问题： （1，诗人在鹳雀楼上看到了什么景象？引导学生想象是中描写的景象。有感情朗读第一二行古诗（2，欲穷千里目，更上一层楼是什么意思？在有感情朗读三四行古诗（3，这古诗哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？表达了诗人什么样的心情？4，指导学生有感情地背诵这首诗。5，练习默写。根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。 鼓励学生画得不要与文中插图雷同。 画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。展示作品你有什么收获？1、我能熟读课文，并把下列词语在课文中圈出来。鹳雀楼欲一层江畔寻找压力蝴蝶黄莺恰恰啼叫跳舞2、我能写出同音字并组词。欲（）寻（）畔（） 庄（） 舞（）压（）（）（）（） （） （）（）3、古诗内容了解（1）诗人在鹳雀楼上看到了什么景象？（2）欲穷千里目，更上一层楼是什么意思？学习必备欢迎下载（3）这古诗哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？表达了诗人什么样的心情？学习必备欢迎下载教学内容7、古诗二首江畔独步寻花教学目标1、理解诗句，能进入诗人描绘的春色盎然的意境。2、有感情地朗读古诗，背诵这首诗。3、体会诗人热爱大自然的思想感情，感受他愉悦的心情。教学重点进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境，体会诗歌中蕴涵的诗人之情感。教学难点体会诗歌中蕴涵的诗人之情感。教具学具生字卡片难点突破策略读中体会诗人感情预测学生问题展开想象说的不完整学生活动教师活动注意听歌曲的内容唱的是什么？学生讨论：围绕话题各抒己见并师生齐读。生小组交流学习按照导学题目，小组内交流学习。解决能解决的问题。小组汇报，汇报出重点词语：蹊，压枝低，流连，娇莺的意思和诗句意1、 打开课件， 播放歌曲春天在哪里动画。2 相信春天的景色大家都非常的熟悉，那我们今天就一同走进春天。同学们，在你们的眼中，春天都在哪里呢？3、通过你们的描述，可见春天的的景色是十分迷人的， 今天我们不去山林里也不去草地上， 我们要一起去 江畔独步寻花。板书课题，请你和你的同伴一起走进古诗出示导学题目：a.、简介江畔独步寻花作者及相关资料。B、谈谈对题目的理解C、利用生字表自学生字和认读字，做到读准字音记住字形。D、读课文，看注释，结合插图初步了解诗句意思。E提出不懂的问题。教师深入小组内部倾听引导。3 班上交流A 出示生字检查掌握情况。重点指导学习必备欢迎下载生思考后回答问题，体会用词之妙说说诗中描写的美丽景色读出诗歌情感期望学生能用切当的语言表达。“蝶舞”的书写。B出示古诗检查朗读情况。C 小组汇报解决了什么问题？提出不懂的问题，师引导解决问题。D 引导解决重点问题： （1 诗句大意。哪句是静态描写，哪句是动态描写。（2 体会用词之妙。“花满蹊” 点名了什么？。“千朵万朵”说明什么？ “压”和 “低” 两个字用得十分贴切， 生动、 形象地描绘了春花密密层层， 又大又多， 沉甸甸的把枝条都压弯了。 3，4 句描写了什么？他们怎么样？（3 说一说诗中描写了一幅怎样的图画？朗读 1、播放课件，放音乐，学生边用优美的语言概括并意境。好一副万紫千红、繁花似锦的春景图呀，简洁明快的诗词、动静结合、 移情于物的手法，乡村生活刻画得有声有色、已经非凡。 我们轻而易举的感受到了诗人心情的愉快更领略了诗人对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。2、有感情朗读或背诵古诗，请表达出诗人欢愉的心情！3、同学们用你们有感情的朗读、表情、动作，让我们也一起陶醉吧！4、带着喜爱的语气练习背古诗，让我们背出诗人对春天美景的喜爱吧！5、结合配乐动画，小组赛读。练习说话求异创新乐无穷。诗中都出现了哪些景物？在这些景物中，你最喜欢什么？能不能结合诗句，发挥想象，把仿佛在眼前的情景用老师这里的句式说一说。学习必备欢迎下载啊，（景物）真啊，你看例：啊，花真多啊， 你看， 把小路都遮得严严实实的了。（引导学生从花的颜色，气味，数量，姿态等进行自由表达， 教师根据学生的具体情况作指导。生跟着说）啊，花真多啊， 你看，把花枝都压弯了。啊，花真美啊， 你看，红的似火， 白的如雪，黄的胜金啊，花真香啊， 你看， 把小蝴蝶小蜜蜂都引来了呢。同学们的想象力真丰富，语言真美， 花多、花美引得蜂飞碟舞。你有什么收获？7 古诗二首（一）江畔独步寻花【合作学习】一、解释下面词语的意思1、蹊（）压枝低（）流连（）娇莺（）二、诗句意思第一句：第二句：第三句：第四句：三、静态描写的诗句 （）动态描写的诗句 （）【拓展练习】学习必备欢迎下载四、说一说诗中描写了一幅怎样的图画？学习必备欢迎下载教学内容8*半边井教学目标1、认读 8 个字。2、朗读课文。 了解课文内容， 体会修半边井的人关爱他人的品质，懂得要关爱周围的人。教学重点体会修半边井的人关爱他人的品质，懂得要关爱周围的人。教学难点边读边提出不懂的问题。教具学具插图、搜集的资料难点突破策略给足时间自学预测学生问题感悟不到作者的感情学生活动教师活动引起学生注意，提高学生的观察能力轻声自由读课文，把不认识的字及词画下来。指名学生把生字词板书在黑板上：组内学习回答（组织语言，把话说完整）轻声自由读：要求正确、流利、有语气指名分角色读，评读。朗读课文，自己思考：1、 思考“为什么鹿港是个有人情味的地方”2、 有感情的朗读，评比“小小朗诵家”（有语气、有表情、有动作）3、 积累词语好奇客客气气钦佩乖巧从这篇自学课文中你有什么收获？这是一篇什么课文？你们在课题上发现了什么？初读课文集体反馈：检查学生自学情况。（1） 读生字、词（2） 说字义、词义（3） 把生字放到课文中，自己练习读课文。 要求： 读得正确流利。一、 熟读课文，理解课文。1、 轻声自由读，同桌检查要求： 读得正确、 流利， 同桌相互检查读的情况。边读边想课文内容。2、 再读课文，读后标出自然段。3、 指名分别朗读各自然段。4、 轻声读课文质疑，师生共同解疑5、 深入理解课文8、半边井【知识链接】1. 在括号里填上合适的量词一（）井一（）人一（）巷子学习必备欢迎下载一（）砖一（）墙一（）游客一（）院子一（）爷爷2.给下列词语注音（）（）（）（）水井巷子红砖假日（）（）（）（）穷困内外乖巧盯着（）（）（）弯曲教出露在【合作学习 】3.人们为什么说鹿巷是个有人情味儿的地方？人情味指的是什么？4.鹿巷人修半边井的原因是什么？学习必备欢迎下载教学内容语文实践活动2教学目标1、巩固部首查字法，提高学生查字典的能力。2、是学生体会到词语搭配要得当，要符合语言习惯，从而培养学生的语感。3、培养学生遣词造句的能力。4、学习使用冒号、引号，继续练习使用句号、问好、叹号、逗号。5、锻炼学生的口语表达能力。教学重点是学生体会到词语搭配要得当，要符合语言习惯，从而培养学生的语感。培养学生遣词造句的能力。教学难点锻炼学生的口语表达能力教具学具投影片难点突破策略指导孩子读懂题意个别指导预测学生问题学生活动教师活动一、写出带点字的部首，再用部首查字法查出这个字。踏实 “踏”字的部首是（） ，在字典正文第（）页。重量“重”字的部首是（） ，在字典正文第（）页。字正腔圆“腔”字的部首是（） ，在字典正文第（）页。二、在括号里填上合适的词，再读一读。关爱（）汇报（）布置（）报答（）提高（）思考（）召开（）充满（）三、照样子把句子补充完整。他叫人照曹冲说的方法去做，称出了大象的重量。气象台预报今天早晨有大雨，果然小 莺 下 决 心要 夺 得 女 子400 米冠军，四、 想想冒号、引号的用法，给下面的话加上合适的标点。同学们，我们学习了几种查字典的方法？怎样用部首查字法查字？指名回答。完成问题训练评价单【复习回顾】部分的内容。组内交流做法，组长负责进行订正，改正错误。完成问题训练评价单【合作学习】部分的内容。个别组在全班说一说，展示交流做法。学习阅读（1）指导读 3 段话，明白每段话的意思。指导读第一段，体会写法：想围绕哪（2）个意思写的？先写什么，再写什么。学习必备欢迎下载1、吴晓燕好奇地问叔叔秋天也能植树吗2、李岩问赵亮你长大了最想做什么赵亮想了想说我最想当宇航员驾驶着飞船在宇宙中飞来飞去多有意思啊五、学习阅读（课本第26 页五题）用曲线画出关键句。1. 读 3 段话，明白每段话的意思。2. 读第一段，体会写法：想围绕哪个意思写的？先写什么，再写什么。3. 其他两段，说说 3 段话的写法。六、每个人的名字都有一定的来历， 每个人的名字都有一定的含义，你的名字是怎么来的？有什么特殊的含义，大家都来说一说，肯定会很有意思。（1）先请同学们猜一猜名字的含义。 （2）学生自己介绍自己名字的来历或含义。（3）学习其他两段， 说说 3段话的写法。学会了阅读课文，要注意多读文章，多积累。每个人的名字都有一定的来历，每个人的名字都有一定的含义，你的名字是怎么来的？有什么特殊的含义，大家都来说一说，肯定会很有意思。（1）先请同学们猜一猜名字的含义。（2） 学生自己介绍自己名字的来历或含义。这节课有什么感受？单元试卷一、看拼音，写词语。Sh n zh u x n zh o t shi y ng g y n w t ng t ng zh ng zh ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) H ng p ng sh zh z zh ng qi ng yu n hu xi b o d b i ji x ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出带有下列偏旁的字，再组词。宀（） （）木（） （）石（） （）氵（） （）（） （）（） （）（） （）（） （）（） （）（） （）（） （）（） （）三、在括号里填上合适的词语。关爱（）布置（）报答（）汇报（）提高（）思考（）召开（）充满（）提出（）研究（）四、给下列句子加上标点。1. 妈妈笑着说曹冲七岁就想出了称象的办法真了不起2. 爸爸问妈妈你想买什么呢妈妈说我想买台洗衣机学习必备欢迎下载五、根据释文写诗句。1. 要想看到更远处的景色，就要再登上一层楼。2. 流连忘返的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，活泼自在的黄莺在树上鸣叫着， 发出清脆悦耳的声音。六、给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。“欲”字的解释有： 想得到某种东西或想达到某种目的的要求；想要，希望；需要；将要；在动词前表示动作就要开始。1. “山雨欲来风满楼”一词中应选第（）种。2. “求知欲” 一词中应选第（）种。3. “欲穷千里目”一词中应选第（）种。七、用“”画出句子中的错别字，再把正确的字写在括号里。1. 家住东方神洲又名叫华厦。 （）2. 站得稳走得正，塌塌实实闯天下。 （）3. 我是一个听话的乘孩子。 （）4. 天还没有亮，院子里就响起了扫地的生音。（）学习必备欢迎下载教学内容语文实践活动2教学目标1、联系围绕一个意思写一段话，把这个意思写具体。2、不写错别字。3、培养学生的书面表达能力教学重点能用一句话点明自己某一方面的爱好或特长，然后用几句话把这个爱好或特长写具体。教学难点能用一句话点明自己某一方面的爱好或特长，然后用几句话把这个爱好或特长写具体。教具学具投影片难点突破策略指导孩子读懂题意个别指导预测学生问题学生活动教师活动指名读习作要求。想一想自己喜欢什么或有什么特长，用什么事可以说明。小组说一说，其他同学可以提议补充。说说“我认识的汽车可多啦”这多段话的写法。今天，我们就用这种写法写一写自己喜欢的或特长。1、明确要求2、想一想自己喜欢什么或有什么特长，用什么事可以说明。3、分组交流，教师巡视指导。小组说一说， 其他同学可以提议补充。4、指名在全班交流。学习必备欢迎下载独立完成后，自己修改。读给同桌听一听。按老师的方法分组修改。教师点评，指导。教师读下水文。5、独立写作要求：一句话点明爱好或特长，几句话把它写具体。独立完成后，自己修改。读给同桌听一听。6、指导学生修改作文（1）出示有代表性的习作，读一读。（2）组织修改第一句话写明自己的爱好或特长了吗？后面几句话是不是围绕第一句写的?如果不是删除,每句话都是说明爱好或特长吗 ?有无错别字，标点正确吗?语句通顺吗？7、再读读，你觉得有什么不同？我们进行了习作练习，有的同学说得不错，写出来就让人读不明白。希望同学们用今天学习的方法多写作，多练习，把内容写具体。