中考语文二轮复习专题一基础知识及语言表达朗读节奏专项练习.pdf

学习必备欢迎下载朗读、节奏专项练习学校 :_ 姓名： _班级： _考号： _ 题号一二总分得分评卷人得分一、选择题（81 分）1下列各句中朗读节奏正确的一项是（）A.今 / 子欲以子 / 之梁国 / 而吓我邪？ B.我孰与 / 城北徐公 / 美？C.窈窕 / 淑女，君子 / 好逑。 D.所谓 / 伊人，在 / 水一方。2下列句中停顿有误的一项是（） (2 分) A未尝识书具，忽啼求之 B其诗以养父母、收族为意C父 / 利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 D 余闻之也久3下列句子停顿正确的一项是（）A、左将军王凝之妻也。 B 、与儿女讲论文义。C、即公大兄无奕女。 D、丁壮者引弦而战。4下列句子节奏的划分不正确的一项是（）A万里 / 赴/ 戎机，关山 / 度/ 若飞。B朔气 / 传/ 金柝，寒光 / 照/ 铁衣。C将军 / 百/ 战死，壮士 / 十/ 年归。D归来 / 见/ 天子，天子 / 坐/ 明堂。5下列句子节奏划分正确的一项是（）A乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 B五十弦翻塞外声C塞下秋来风景异 D肠断白频洲6下列各句句中节奏划分正确的一项是（）。A、公亦尝闻天子之怒乎 B、义不杀少而杀众C、欲语泪先流 D、由是则可以辟患而有不为也7下列诗句节奏划分有误的一项是（）A. 山气 / 日夕佳，飞鸟 / 相与还。B. 乡书 / 何处达？归雁 / 洛阳边。C. 天街 / 小雨 / 润如酥，草色 / 遥看 / 近却无。D. 夕阳 / 西下，断肠人在/ 天涯。8下列诗文节奏划分不正确的一项是（）A. 令作诗，不能/ 称/ 前时 / 之闻B. 同行 / 十二年，不知 / 木兰 / 是女郎C. 海内 / 存知己，天涯 / 若比邻D. 可汗 / 问所欲，木兰 / 不用 / 尚书郎9下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（）A. 惶恐 / 滩头 / 说惶 / 恐B. 茅飞 / 渡江 / 洒江 / 郊C. 塞下 / 秋来 / 风景 / 异D. 衣冠 / 简朴 / 古/ 风存10下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是（）A.烟笼 / 寒水 / 月 / 笼沙 , 夜泊 / 秦淮 / 近 / 酒家。学习必备欢迎下载B.人有 / 悲欢 / 离合 , 月有 / 阴晴 / 圆缺。C.此夜 / 曲中 / 闻折 / 柳 , 何人 / 不起 / 故园 / 情。D.千嶂里 ,长烟 / 落日 / 孤城 / 闭。11下面句子的朗读节拍划分不正确的一项是（）A、街市上 / 陈列的一些物品，定然是/ 世上没有的珍奇。B、我要 / 悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。C、夕阳 / 西下，断肠 / 人在 / 天涯。D、小时候，我/ 常伏在窗口痴想山那边/ 是什么呢？12下列句子停顿划分错误的一项是( ) A.见 / 藐小之物 / 必细察其纹理, 故/ 时有物外之趣 . B.心之所向 , 则/ 或千或百 , 果然 / 鹤也C.昂首 / 观之 , 项/ 为之强D.使 / 之冲烟而飞鸣, 作/ 青云白鹤观13下列句子朗读停顿有误一项是：（）A.又患无硕 / 师名人与游 B安求 / 其能千里也C. 故/ 余虽愚 D其言 / 玆若人之俦乎14下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（）。A.太 守 / 即 遣 人 / 随其往B.山 / 不 在 高，有仙 / 则 名C.感 时 花 / 溅 泪，恨别鸟 / 惊 心D.后遂无问津者15下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）心儿永远向往着未来我在路口久久伫立他荒草萋萋，十分幽寂其文理皆有可观者16朗读节奏划分不正确的一项是( ) A今天下三分，益州疲弊 B 诚宜开张圣听，以光先帝遗德C宜付有司论其刑赏 D 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕17下列各句节奏划分正确的一项是（）A、故君子有 / 不战，战 / 必胜矣 B、征 / 于色发 / 于声而 / 后喻C、生 / 亦我所欲，所欲/ 有甚于生者 D 、子 / 非我，安知 / 我不知鱼 / 之乐18下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）食马者 / 不知其能千里/ 而食也。且/ 欲与常马等 / 不可得故虽 /有名马大漠 / 孤烟 / 直，长河 / 落日 / 圆。19选出朗读停顿有误的一项（）A学而时习之，不亦说乎？B、学而不思则罔，思而不学则殆。C、见不贤而内自省也。D、有朋自远方来，不亦乐乎？20下列对诗歌节奏的划分正确的一项是（）A、不要悲伤，不不心急B、忧郁的日子里需要镇静C、心儿永远向往着未来D、一切都是瞬息21下列诗句朗读节奏不正确的是（）学习必备欢迎下载A.七八个星 / 天外 B. 江春 / 入/ 旧年C.几处 / 早莺 / 争暖 /树 D. 断肠人 / 在天涯22下面句子诵读节奏划分不正确的一项是（）。A清晨 / 入/ 古寺，初日 / 照/ 高林。B莫言 / 下岭 / 便/ 无难，赚得 / 行人 / 空/喜欢。C街市上 / 陈列的一些 / 物品，定然 / 是世上 / 没有的珍奇。D明月 / 别枝 / 惊鹊，清风 / 半夜 / 鸣蝉。23下列句子朗读停顿不正确的一项是（）A、中 / 峨冠而多髯者 / 为/ 东坡。 B、复 / 行/ 数十步。C、舟首尾 / 长约八分 / 有奇。 D、烽火 / 连/ 三月，家书 / 抵/ 万金。24下列句子朗读节奏停顿正确的一项是( ) A自康乐公以来，未复能与其奇者B方其远出海门，仅如银线 C怀民亦未寝，相与步于中庭D余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。25下面各句朗读停顿不正确的一项（）A昂首观之，项为之强。 B一颗从小飘来的种子C却在我的心中扎下了深根 D是的，我曾一次又一次地失望过26下列诗句的朗读停顿，不恰当的一项（）A怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人B数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦C与君离别意，同是宦游人D君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池27下列句子中朗读停顿不正确的一项是（）A在 / 不停地 / 翻过无数座山 / 后 在/ 一次次地 / 战胜失望 / 之后B我 / 便可以 / 惊奇而自豪地 / 回头看看，自己所走的路程/ 是/ 多么漫长C我 / 捡起了 / 一枚 / 小小的 / 贝壳D见 / 藐小之物 / 必细 / 察其 / 纹理，故 / 时有 / 物外之趣评卷人得分二、其他28 27、请给下面短文中的画线句子断句。（3 分）宋有狙公者，爱狙。养之成群能解狙之意狙亦能得公之心损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食。 恐众狙之不驯于己也，先诳之曰： “与若芧， 朝三暮四， 足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。29用斜线（ / ）给下面文言文画线部分断句。（5 分）郢 人 有 遗 燕 相国 书 者 夜书 火 不 明 因 谓 持 烛者曰举烛 而 误 书 举烛举 烛 非 书 意 也燕 相国受 书而 说 之 曰 举 烛者 尚 明也 尚 明 也者举贤而任之 燕 相 白 王 王 大 悦 国 以 治。治则治矣，非书意也！学习必备欢迎下载参考答案1C 【解析】试题分析： A.今/ 子欲以子之梁国/ 而吓我邪？ B.我孰与 /城北徐公美？D. 所谓 / 伊人，在水 / 一方。考点：本题考查学生给文言句子断句的能力。点评：给文言句子划分节奏是一种比较常见的题型，正确地进行句中停顿，是以把握句子中的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时一是理解文意。可以先将句子翻译出来，正确理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；二是分析语法结构。在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语或补语，再考虑其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。2B 【解析】试题分析： B句应当在主谓这间划分，其诗以养父母、收族为意。考点：文言句子节奏划分点评：本题有难度，学生平时在学习中对古文朗诵节奏的掌握不太好。学习文言文，首先要朗读，朗读就要注意句子的停顿，学习时要多听教师的范读，听取老师对朗读停顿方法的指导。做此类题，先要读懂句子的意思，根据意思来判断朗读停顿，也是一种办法。一般来说，被陈述的主体（主语）和陈述的内容（谓语）之间要划分，如果句子很长，修饰语与中心语之间要划分。3D 【解析】试题分析： A、左将军王凝之妻也。 B 、与儿女讲论文义。C、即公大兄无奕女。考点：本题考查文言文断句。点评：文言文断句时要注意古今异义词的意思，古代多用单音节词，而现代汉语多用双音节词，要真正理解句子中词语的含义，再进行句读的划分。4C 【解析】试题分析： C项正确的划分应该是，将军/ 百战死，壮士/ 十年归。考点：诗句节奏划分点评：本题不难，律诗节奏的划分一有定的规律，记忆即可。七言律诗节奏4/3 ，可细划为2/2/3 ，五言律诗大的节奏是2/3 ，可细划为2/2/1 。可根据意思来判断节奏，一小层为一节奏，如C句，“将军” “百战”“死”，可根据结构来判断，如C句“将军”是主语，“百战死”是谓语。5D 【解析】试题分析： A句中“将兵徇蕲以东”中不应划开，因为这是一层意思，不需要停顿；D句按此句的含义停顿应该是“五十弦翻/ 塞外声”； C句按诗词的音律节奏，“塞下秋来”之是不应该停顿。考点：古诗停顿。点评：本题有难度，学生读古诗文一直是有问题的，因为古诗文和现代语言的节奏往往不同。古诗词的节奏停顿，要考虑两个方面，一是内容，二是音律，两者要结合考虑，即要符合句意的表达，又不破坏音律的和谐。6D 【解析】学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。A中应是“公 / 亦尝闻天子之怒乎”B中应是“义不杀少/ 而杀众” C中应是“欲语 /泪先流”。7D 【解析】本题考查划分诗句节奏的能力。D. 夕阳 / 西下，断肠人/ 在天涯。学习必备欢迎下载8A 【解析】应该选A。因为 A所停顿的位置比较合理，而B,C,D 不对9C 【解析】这里考查诗词的朗读节奏。学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。这里A 应是惶恐滩头/ 说/ 惶恐；B中应是茅飞 / 渡江 / 洒/ 江郊； D中应是衣冠 / 简朴 / 古风 / 存. 10 C 【解析】正确节奏应改为：此夜 / 曲中 / 闻/ 折柳 , 何人 / 不起 / 故园 / 情。11 C 【解析】试题分析： C句中“断肠人”构成一个偏正短语，作该小句的主语，不易断开。“在天涯”构成介词短语，系一个意义单位，不易断开。考点：本题考查朗读节奏点评：本题容易。该类题题型有直接划分、选择等，内容可涉及朗读感情、语气、节奏等。节奏划分一参考意义，二参考音节，三参考表达习惯，四参考特殊读法。12 D 【解析】试题分析： D中应是“使之/ 冲烟而飞鸣 , 作/ 青云白鹤观”考点：这里考查学生文言文断句能力点评：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。13 A 【解析】本题考查学生划分句子节奏的能力。文言文语句节奏划分三条规律：一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏（主、谓、宾）。二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏。三、语句倒装之处要停顿。A句的正确停顿为：又患/ 无硕师名人与游. 14 C 【解析】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。C最正确。15 C 【解析】他荒草萋萋，十分幽寂16 C 【解析】 C应是宜付有司/ 论其刑赏17 C 【解析】 A 、故君子有 / 不战，战 / 必胜矣（故 / 君子 / 有不战，战 / 必胜矣）B、征 / 于色发 / 于声而 / 后喻（征于色/ 发于声 / 而后喻）D、子 / 非我，安知 /我不知鱼 / 之乐（子 / 非我，安知 / 我不知 / 鱼之乐）18 C 【解析】 ABD正确C错误，应改为“故/ 虽有名马”19 B 【解析】学 / 而/ 不思 / 则罔，思而不学/ 则殆。20 B 【解析】应该选B。因为 B所停顿的位置比较合理，而A不对21 C 【解析】 C项正确的朗读节奏是几处/ 早莺 / 争/ 暖树，“暖树”是一个词作为“争”的宾语，所以应该在争后停顿。22 C 【解析】 C街市上 / 陈列的一些 / 物品，定然 / 是世上 / 没有的珍奇。（改：街市上/ 陈列的 / 一些物品，定然学习必备欢迎下载是/ 世上 / 没有的珍奇。）23 C 【解析】：“有”通“又”，用来连接整数和零头的词语，奇是零头的意思。“八分有奇”是八分多长的意思。不能在中间停顿。24 C 【解析】 此题考查学生正确理解句意、准确断句朗读的能力。ABD三项均有错误。 A句“康乐公”指谢灵运，特称，属专有名词，不可断开。B句“远”修饰动词“出”，不可断开。D句“一”标明“小船”的数量，应连读。“毳衣”与“炉火”系并列关系，同为“拥”的宾语，不必断开。C无误。25 C 【解析】、C项停顿应为“却/ 在我的心中 / 扎下了深根”副词和动词间要停顿。26 B 【解析】 B数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦（改为：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦）27 D 【解析】 D改为：见 / 藐小之物 / 必/ 细察 / 其纹理，故 / 时有 / 物外之趣（细察指仔细观察，其纹理指事物的纹理，不能破读。）28养之成群 / 能解狙之意 / 狙亦能得公之心/ 损其家口（划分节奏对一处得一分）【解析】本题考查划分句子节奏的能力。划分句子节奏一般遵循结构以及意思原则即可。29郢人有遗燕相国书者 / 夜书 / 火不明 / 因谓持烛者曰 / 举烛 / 而误书举烛 / 举烛非书意也 / 燕相国受书而说之 / 曰 / 举烛者 / 尚明也 / 尚明也者 / 举贤而任之 / 燕相白王 / 王大悦 / 国以治。治则治矣，非书意也！【解析】略