小学一年级语文第二单元汉语拼音教案.pdf

教案示例教学重点：1学会“g k h ”三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。2读准“ g k h ”与单韵母相拼的音节。3初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“u”的音节。教学难点： 准确地拼读三拼音节。第一课时教学过程：一、复习1抽读 6 个单韵母卡片。2接顺序读读 8 个声母卡片。3拼读音节：“ t n l d ”二、学习“ g k h ”的音形及书写（一）学习声母“ g”1学习“ g”的音（1）出示“ g”图，提问：图上画的是什么？（2）借助鸽子的 “鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些。（3）教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。（4）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。（5）开火车读， 教师注意纠正不正确的读音。2学习“ g”的形（1）仔细观察图怎样记忆“ g”的形？（2）编记忆小儿歌： 9 字加弯 g 、g、g。3书写字母“ g”（1）认识基本笔画“竖左弯”。（2）观察书中“ g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。（3）教师范写“g”：第一笔是什么？ C点什么格？ 教师写；第二笔是什么？占什么格？ 教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。（4）学生书写。 教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。（二）学习声母“ k”1学习“ k”的音：（1）出示“ k”的图，提问：图上画的是什么？（2）这个字母怎么读？ 教师纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。（3）学生练习读，体会发音方法。（4）同桌互读，相互纠正。（5）指名读。2学习“ k”的形（1）怎么记住“ k”的形呀？（2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水k k k 。3书写字母“ k”（1）认识基本笔画：“”左斜右斜（2）怎样写好声母“ k”呢？请大家认真观察范字及笔顺。（3）学生边说笔顺、占格位置教师边范写。第一笔是“丨” ，第二笔写前先在中格找到中间点一个点，然后在第二条线上点一个点， 再在第三条线上与上边点对齐位置点一个点，最后连接三个点，也就是左斜右斜。（4）学生练习书写。 教师巡视个别辅导。（5）在实物投影上展示学生作业，请其他同学看看哪位同学写得好，哪笔写得不好，说一说。（6）每个同学书写的字母与范字比较进行评改。（7）再展示，看看书写上否有进步。（三）学习声母“ h”1学习“ h”的音（1）出示图，提问：图上画的是什么？（2）借“喝”的音学习“ h”。发音时，虽然有气流冲出，但比发“k”时的气流弱。（3）学生练读，体会发音方法。（4）指名读。（5）开火车读。2学习“ h”的形（1）“h”的形像什么？（2）编儿歌：一把椅子h h h 。3书写字母“ h”（1）学生观察笔顺及点格位置。（2）学生试着书写一个，与范字比较，修改。（3）展示学生书写的 “h”，说说哪笔写得好， 哪笔写得不好，怎样改。（4）学生评改，注意“ h”与“ n”的区别。三、复习巩固：指名读“ g、k、h”三个字母。四、小结：今天我们又认识了 3 个声母，同学们读准了字音， 认清了形。 书写比较认真，真好！附：板书：