小学美术第四册人美版第一课添画教材教案.pdf

小学美术第四册人美版第一课添画 教材 教案一、教材分析( 一) 编辑指导思想本课属于“造型表观”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。编者的意图是通过本课的教学， 培养学生的想像力和创新能力， 训练和提高学生动手制作 ( 剪、画、贴 ) 能力，掌握图片添画的基本方法。( 二) 教材版面分析本课共占两页，为学生提供了作品欣赏和基本制作方法。学生通过欣赏作品，知道一张普通的风景图片经过动手添加，就会变得更加生机勃勃，富有情趣。小组讨论、选择图片、 合作完成作业的活动场面图片，提示教师和学生可选择使用的学习方法。( 三) 教学内容与目标1. 显性内容与目标应知：了解添画的基本方法， 掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。应会：利用图片情境添加适当内容， 采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。2. 隐性内容与目标通过本课教学， 培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中， 学习相关的美术知识，提高审美情趣。( 四) 教学的重点与难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。难点：使内容与环境尽可能统一。( 五) 学习材料风景图片一张 (可以使用旧挂历 )、剪子、胶水、彩色笔。二、教学设计参考( 一) 教学活动的方式与方法设计一过程教学活动教学意图教师学生组织教学提示学生集中注意力。整理好学习用具。引起兴趣，准备上课。讲授新课组织学生欣赏图片。分小组交流。介绍、分析、欣赏图片内容。了解图片内容，为添画做铺垫。教师讲解，出示课题添画明确课题，了解作业内容。出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容 ?说一说理由。(2) 你认为根据画面情境添画，应该注意什么 ? 学生讨论，发言，回答问题。可以添加什么内容，说一说理由根据画面情境添画，应该注意什么通过讨论知道添画的基本方法，引导学生自主学习。播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。由学生进行操作，在教师提供的许多材料中选择恰当的内容进行添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。看教材第 2 页、第 3页，分析书中作品：(1) 你喜欢哪一幅作品?为什么 ? (2) 说一说制作方法。看书讨论：发表自己的观点和看法，分析、交流制作方法。通过书中作品，欣赏、分析、了解制作方法。组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。师生配合演示：剪、画、贴合作完成添画。掌握作业步骤过程。提作业要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。按要求整理用具，选择作业方法。明确作业要求，准备完成作业。学生完成作业教师辅导要点：(1) 能否巧妙利用图片。(2) 图片内容与添加内容是否统一。(3) 添画构图是否美观。(4) 注意近大远小的关系。学生完成作业。个人或两人合作完成。创新使用图片，创新添加内容。展示讲评作业组织展示、讲评作业。布置、展示作品。自评，组内讲评，班内讲评相结合。培养和提高学生的评价能力。小结通过本课教学你学到了什么 ? 还有什么问题需要解决? 学生发言。引导学生发现问题，解决问题。整理用具，下课。设计二教师活动学生活动教学意图1. 组织教学检查学生用具摆放。按要求摆放用具。稳定学生情绪，做好上课准备。2. 讲授新课(1) 明确本节课任务：恰当添加主体，使风景图片内容变得更有情趣。了解本节课的任务及完成作业的形式。根据自己的意愿选择完成方式。学生明确本节课任务，有目的地展开思考。今天我们自己可以自愿选择以小组合作或独立完成的形式来完成添画作业。(2) 看书第 2-3 页。你能看出同学的作品选择添加了什么主体吗? 画面中添加的主体有主次关系吗 ?怎么表现的? 想想这张画是怎样制作完成的 ? 你认为添画与平时作业有什么不同 ?你有什么感受 ? 了解添画的主体应与背景相呼应，之间有所联系。体会主体与主体、主体与背景之间的遮挡关系。分析了解完成作业的步骤、方法 (剪、画结合) 。根据自己的理解，谈谈添画作品的特点和带给人的感受。体会完成作业时恰当处理主体与背景间的联系和主次关系。使学生了解添画作业与平时的绘画作业在风格上与完成方法上的不同之处。感受添画作品独特的美感。(3) 分析一张风景图片：这张图片表现的是什么内容 ? 可以添加什么样的主体 ? 添加哪种主体更合适? 怎样做可以表现出主次关系 ? 分析图片，根据问题进行分组讨论，解决添加主体的内容与主次关系的问题。初步学习根据已有风景画添加恰当主体的方法。了解添画的主体要与背景有密切的联系。培养学生的想像力。(4) 教师与学生合作完成一幅添画作品：第一步画：与风景画的大小相适应。第二步剪：要细致。第三步摆：注意遮挡关系和画面的主次关系。第四步粘：粘贴的技巧是胶水少而均匀。与教师共同分析，制作一幅添画作品。观察图片特点，选择恰当的主体内容。通过师生共同示范，使学生了解作业步骤及注意事项。解决学生在操作过程中的问题。培养学生有步骤地进行设计制作的能力。(5) 分组讨论： ( 根据自己选择的完成作业的形式进行思考。 ) 分析风景画的特点，选择一幅合适的风景画。讨论问题并根据任务进行细致的分工。明确画面主题和小组内分工。培养学生合作学习的能力。准备在画面中添加什么内容的主体 ?你负责哪部分 ? 如何选择颜色能使主体突出 ? 3. 学生作画辅导要点：(1) 帮助学生选择恰当的主体，注意选择独特的主体内容。(2) 添画时注意图片间的大小要恰当。(3) 选择恰当的颜色，使主体突出。(4) 主体与主体、主体与图片间的层次关系。(5) 粘贴的技巧。按步骤制作完成作品。(1) 小组合作完成的同学。按分工完成自己承担的部分。注意自己与同组成员制作的部分大小要一致。共同摆放主体，确定位置与遮挡关系。粘贴时注意位置不要再变化。(2) 独立完成作业的同学：按步骤独立完成。训练学生有目的、有步骤地完成作业的方法，以及绘画能力、动手制作的能力。4. 课堂小结互相参观添画作品，思考以下问题：(1) 你认为哪张作品的主体添加最巧妙 ? (2) 哪张作品主体与背景的层次最丰富并且清晰? 选择喜爱的作品进行分析并提出建议。如果有看不明白的地方可以请制作的同学进行解释。参观同学作品，并根据问题进行思考、评价。培养学生欣赏评述的能力。 ( 二)解决重点与难点的要点学习利用图片进行添画的方法， 掌握制作步骤， 通过观察、分析、讨论解决。解决图片情境与添加内容统一的难点，利用欣赏课件、分析作品解决。( 三) 学习中可能出现的问题及解决办法添加的内容过多， 使画面凌乱不美观， 通过讲解构图基本方法解决；忽略近大远小的透视关系，通过欣赏对比解决。三、教学评价( 一) 教学评价方法采用自评、小组评、师生评的评价方法。( 二) 教学评价点1. 对添画是否有兴趣，参与活动的深度如何。2. 设计是否有创意，能否专心细致地进行画、剪、贴活动。