小学英语四年级上册教案第三单元第三课时教案示例.pdf

小学英语四年级上册教案第三单元第三课时教案示例小学英语四年级上册教案第三单元第三课时教案示例课题： Unit hree My friends 教学目标 1 能听、 说、 读、 写四会掌握字母 S, , U, V， 单词 teacher, student 。 2 能认读 Read and rite A部分和字母 S, , U, V相关的例词。 3 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：学习书写英文字母Ss, t, Uu, Vv的大小写和学习拼写单词： teacher, student 教学难点： 1 大写,U 的笔顺和小写 t 的书写格式。 2 单词 spoon , van的发音。教具准备： 1 图片 snake, tiger, umbrella, USA, vest violin, van 2 写有大小写 Ss, t, Uu, Vv的字母卡 3 单词卡 student, teacher 4 教材相配套的教学录音带教学过程：一）热身、复习（ Warm-up/Revision ） 1 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Rr， 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。 2 教师出示字母卡让学生认读字母。 3 复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。二）呈现新课（ Presentation） 1 教学字母 Ss（出示字母课件）和教学单词spoon 教师问学生： Are you a student? 学生回答： Yes, I am a student. 教师出示图片，学生说出snake。教师让学生说一说student 和 snake 的第一个字母是什么。学生回答：s。教师出示单词卡student ，让学生认读。然后，教师出示字母卡，让学生辨别字母Ss的大小写。教师说：今天我们再来学习一个以字母s 打头的单词。教师拿出一把小勺，教说 spoon。注意 p 在这个单词中的发音。教师： 这三个词都是以字母s 打头的单词。谁还记得怎样写大小Ss？可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。教师在四线三格中教学字母大小写Ss。 2 教学字母 t 。 （出示字母课件）教师出示图片，让学生说出单词tiger 。教师指着教室里的电视，问学生：What s this? 让学生说出单词 V。教师出示单词卡 teacher, 让学生读出来并说出中文。教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？学生回答：t 。教师出示字母卡，让学生辨别字母t 的大小写。让学生说出大小写字母 t 的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写t 。教学中告诉学生大写第一笔写横，第二笔写竖。小写t 第二笔写横，第一笔起笔时，从第一格中间开始。 3 教学字母 Uu 。 （出示字母课件）