语文试题双向细目表.pdf

语文试题双向细目表能力层级难度要求识记理解分析综合表达应用鉴赏评价探究基础知识12字音易22字形易32文言解词易42古诗文名句默写易52语法知识（复句）易62标点中72修辞易82文学常识易课内小说（散文、诗歌、记叙文）阅读92理解（概括）事物的特点易102感受、体会内容的情感中112理解重点词语（连词）在文中的作用中122理解文句的含义中132品悟语段文字的语言特点易课内说明文阅读142总结节选语段的说明内容易152分析说明文中的重点词语的作用中162理解神话故事在说明文中所起到的作用中172判定句子所使用的说明方法并分析其作用易182语言多元化表达的作用中课192分析句子的表情达意中内议论文阅读202感受内容所表达的人物情感中212加强对选文内容的理解中课内古诗阅读222理解诗句中关键词语的统领关系中232对重点诗句的赏析中242感受诗句所表达的情感难252对诗歌的总的、多元化的理解，如写作特点、 主旨、写作手法等内容中课外文言文阅读2644 个单字理解 （课内文言词的积累和运用）易276三个句子翻译（根据语境连词成句，以及文言句式的运用）偏难284文章内容的理解及主旨的概括偏难课外现代文阅读（散文）294分析景物的特点及其景物描写的作用中304结合重点句子，分析内容中314分析句子含义及其写作手法难324结合文章内容，理解画线句子难写作3340成长中的体验中规律总结： “基础知识”考点比较固定，训练有规律可遵循，可操作性强。“课内阅读”注重体裁的多样性，新授课时注重文体知识点和解决此知识点的能力培养。“课外文言文”考点固定，以课内养课外，足以应对该考题。“课外现代文阅读”选材大多都是文质兼美的散文，考点也比较容易把握，可采用“文科理科化”的思路加以培养学生分析问题和解决问题的能力，此考点也在教师的可操纵范围之内。