部编版七年级语文下册第三单元测试卷01含答案.docx

部编版七年级语文下册第三单元测试卷01一、积累与运用（24分）1.下列加点字注音有误的一项是（3分）（ ）A.憎恶（zng）粗拙（zhu）稀罕（han）触目伤怀（ch）B.诘问（ji）伎俩（ling）吊唁（yn）文绉绉（zhu）C.哀悼（do）震悚（sng）取缔（d）颠沛流离（pi）D.颓唐（tu）愧怍（zu）骷髅（k）颤巍巍（chn）2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）（ ）A.塌败和蔼噩耗不能自己B.烦躁尴尬呵斥微不足道C.潦倒惶恐焦灼大厅广众D.渴幕烦琐滞笨步履蹒珊3.下列加点的成语使用有误的一项是（3分）（ ）A.国文和英文，则必须学有素养，临阵磨枪、临时抱佛脚，是不行的。B.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。C.这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。D.在西部，沙子一旦摆脱了水，它们就会纵横捭阖，所向披靡。4.下列对病句的修改不正确的一项是（3分）（ ）A.“珍爱生命，远离毒品”校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（用词不当，“增强”换为“增加”）B.中学的学生讨论并听取了校长关于培养良好习惯的意见。（语序不当，“讨论”和“听取”调换位置）C.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（两面对一面，搭配不当。去掉“能否”）D.经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成分残缺，缺少主语。去掉“经过”或“使”）5.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（3分）（ ）A.在“世界读书日”来临之际，光明小学准备开展让阅读陪伴我成长主题读书活动。B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远运看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。D.面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？6.下列表述完全正确的一项是（3分）（ ）A.鲁迅，原名周作人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家和革命家，代表作有短篇小说集呐喊彷徨朝花夕拾以及散文诗集野草。B.台阶的作者李森祥是当代作家，其代表作有济南的冬天抒情年代情世诗文等。C.老王选自杨绛散文，作者是杨绛，除了散文，她还创作了小说围城等。D.卖油翁作者欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一7.在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。（6分）（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。（2分）活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会活动形式二：_活动形式三：_（2）下表是某同学调查到的本校学生的阅读情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。（2分）某中学学生阅读情况调查表调查年份所占比例调查内容2013年2014年2015年不喜欢阅读42%32%20%喜欢阅读阅读纸质书籍20%23%24%用手机、电脑阅读38%45%56%（3）现在的中学生，更喜欢方便快捷的电子阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？（2分）二、阅读品悟（36分）（一）阅读下文，同答810题。（6分）卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，既之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿，因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。8.解释下列句中加点的词。（2分）（1）有卖油翁释担而立释：_（2）尔安敢轻吾射安：_9.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）我亦无他，惟手熟尔。10.请用一个成语概括本文的主旨。（2分）（二）阅读阿长与<山海经>选段，完成1114题。（14分）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。11.阿长问山海经，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？（4分）12.品味下列句子中的加点词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情。（4分）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。13.第段中画线句子所采用的表达方式是：_；“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是：_。（2分）14.文段最后为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？（4分）（三）阅读下面的文章，完成1518题。（16分）守桥葛俊康学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走一百多米就有一条小河。小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴儿一起把家搬到了石桥的旁边。由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，他大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树死死地卡在那里，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖。一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间贯遍了他的全身。老葛跺了几下脚，看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳进了河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点儿，慢点儿，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长最粗的树枝。不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村主任也来了，跟在村主任身后的，还有几位年轻人。村主任一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村主任把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。水位下去了，桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。修桥的时候，学校的校长和村主任都来到了现场。村主任问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？”村主任说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就湿润了。15.阅读文章第段，概括补充“守桥”的情节。（4分）开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。发展：_高潮：_结尾：村主任和几位年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。16.第段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（4分）17.品味下面的句子，回答括号内的问题，（4分）（1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，他大叫一声：“坏了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）（2分）（2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就湿润了。（“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）（2分）18.文章以守桥为标题有什么妙处？请简要分析。（4分）三、写作（40分）19.请以“温暖”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，要写出真情实感；除诗歌、戏剧外，文体不限：不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名。第三单元测试答案解析1.【答案】B【解析】“唁”读yn。2.【答案】B【解析】A项“不能自己”应为“不能自已”；C项“大厅广众”应为“大庭广众”；D项“渴幕”应为“渴慕”。3.【答案】B【解析】“巧夺天工”形容人工建筑，不能用来形容自然的东西。4.【答案】A【解析】A项为词语搭配不当，应在“自我保护”后加“意识”。5.【答案】B【解析】A项书名号应改为双引号；C项应去掉省略号：D项问号改为句号。6.【答案】D【解析】A项，鲁迅，原名周树人，朝花夕拾是散文集：B项济南的冬天的作者是老舍：C项围城的作者是钱钟书。7.【答案】（l）示例：举行读书报告会举行“我爱读书”征文比赛办一期介绍名著的黑板报（2）示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢电子阅读的学生人数增长最快（或喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。（3）示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，而且对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？8.【答案】（l）放下（2）怎么9.【答案】我这点儿手艺也没有什么别的奥妙，只是手熟罢了。10.【答案】熟能生巧11.【答案】说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是对她随便说说而已。表现了“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。12.【答案】表现了“我”接到书时的震惊和感激之情。13.【答案】议论阿长为“我”买来了山海经的事14.【答案】这四本书虽然很粗拙，但是是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”，所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。15.【答案】发展：老葛拉不动卡在桥洞口的大桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕。高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。16.【答案】交代了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，激发读者阅读兴趣；引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口作铺垫；推动情节发展；表现出主人公老葛英勇，善良、责任心强，甘于奉献的优秀品质。17.【答案】（1）运用心理描写，生动形象地写出老葛看到大桃树卡在桥洞口时内心的震惊与担心，表现出形势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。（2）运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老葛的要求时，由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。18.【答案】“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”：“守桥”概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也守住了内心这座“教书育人”的“桥”，表现出了他对教师这一职业的无限尊重与热爱。【解析】要从表层含义和深层含义两方面解答。【考点】题目的含义19.【写作提示】“温暖”与“幸福”“感动”是比较贴近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。你写过与“幸福”“感动”有关的作文吗？写作时最好不要用话题做题目。结合素材看，可以选这样一些题目：“温暖的话语”“温暖六月”“别样的温暖”“温暖的冬日”等。这种感到“温暖”的情景，是与父母在一起的一个片段，是与老师在一起的一个片段，还是与同学在一起的一个片段？这种温暖是你自己感受到的爱与温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？或者你没有感受到温暖，渴望温暖，从话题来看，记叙文比较好写。