当冲突发生时--上课ppt课件.ppt

A1 如何正确处理同学之间的矛盾如何正确处理同学之间的矛盾A2随处可见的矛盾l生活和学习上生活和学习上l对方言语过激而产生冲突l性格或价值观不和无法接受对方的观点l为追求个人利益或目的明争暗斗l典型的就是奖学金、助学金、三好学生、优秀学生等的评定促成矛盾的产生l其次，个性使然，有的人喜欢安静，而有人却又比较张扬，同学之间由于各种各样的关系可能会使两种甚至几种截然不同的性格的人在一起工作或生活，而在合作中可能会由于不同的见解而导致摩擦。 然后，要是一个宿舍的，个人生活习惯是产生矛盾的重要原因。如早睡和晚睡就产生矛盾，有人看书有人打游戏也会有矛盾，等等。 A3案例一案例一大概内容：阿虎、小刚、小军是大概内容：阿虎、小刚、小军是 某某学校四学校四年级学生。有一天，他们在操年级学生。有一天，他们在操场上上活动课，突然，一个足球场上上活动课，突然，一个足球“嘭嘭”的的一声打在阿虎的头上。阿虎问：一声打在阿虎的头上。阿虎问：“谁扔谁扔的，想找死！的，想找死！”这时，有两个同学跑过这时，有两个同学跑过来忙向阿虎道歉：来忙向阿虎道歉：“对不起，请原谅。对不起，请原谅。”阿虎说：阿虎说：对不起就行了？对不起就行了？不由分说，不由分说，上去就对这两个同学拳打脚踢。一边打上去就对这两个同学拳打脚踢。一边打还一边对小刚、小军说：还一边对小刚、小军说：给我打，反给我打，反正打人不犯法。正打人不犯法。 A4案例二案例二大概内容大概内容: 今天下课，一个身材高大的同学故意今天下课，一个身材高大的同学故意把我的铅笔盒放在地上，狠命地踩。铅笔盒发把我的铅笔盒放在地上，狠命地踩。铅笔盒发出劈啪劈啪的响声，仿佛在说：出劈啪劈啪的响声，仿佛在说：“小主人，救小主人，救救我！救我！”我似乎听到了铅笔盒求救的声音，马我似乎听到了铅笔盒求救的声音，马上跑过去制止他。我问他为什么要踩我的铅笔上跑过去制止他。我问他为什么要踩我的铅笔盒，他却无可奈何地回答：盒，他却无可奈何地回答：“对不起，我踩错对不起，我踩错了。了。”说完，就要离开。我马上拦住他，说：说完，就要离开。我马上拦住他，说：“你别去踩别人的了。你别去踩别人的了。”他轻蔑地看了我一眼，他轻蔑地看了我一眼，嚷道：嚷道：“关你什么事？关你什么事？”我理直气壮地说：我理直气壮地说：“我就管！我就管！”我们争执不休我们争执不休终于他恼羞成终于他恼羞成怒，开始大骂起来，我丝毫不甘示弱。怒，开始大骂起来，我丝毫不甘示弱。 A5 你们是否也经历过这样的事情？ 矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。同学间经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。A6说一说A72.打饭或买东西时无故插队打饭或买东西时无故插队1.别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧哗别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧哗4.4.稍有不顺，稍有不顺， 说话用语不文明，不考虑这些污秽的说话用语不文明，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪语言带给周围人难堪3.不分对象，不分场合，以取人短处为乐不分对象，不分场合，以取人短处为乐5.对人言语傲慢，态度无礼对人言语傲慢，态度无礼6.在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私7.在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的东西东西8.遇事斤斤计较，得理不饶人遇事斤斤计较，得理不饶人9.因嫉妒某人，而故意为与其为难或疏远因嫉妒某人，而故意为与其为难或疏远A8可能的影响 自身心情不好,耽误学习 怕别人背后指指点点，心理承受不了 经常见面有尴尬 可能睡觉睡不好，吃饭吃不香可能产生的影响可能产生的影响想一想A9与与 同同 学学 和和 好好 之之 道道 将相和的故事将相和的故事 战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙将相和好，共同辅国，国家无恙 。 A10如如 何何 与与 同同 学学 和和 好好 廉颇负荆请罪廉颇负荆请罪知错就改主动和好，丢面子吗？知错就改主动和好，丢面子吗？蔺相如忍辱负重蔺相如忍辱负重宽容谦让以国家利益为重，失宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？尊严吗？自我反思：自我反思：和同学和同学闹别扭后自己是怎么解决的？闹别扭后自己是怎么解决的？ 谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。和成熟的标志。 谈一谈谈一谈A111、同学间发生矛盾的原因是什么？、同学间发生矛盾的原因是什么？2、你是如何处理的？、你是如何处理的？3、你有哪些处理同学们之间矛盾的好方法？、你有哪些处理同学们之间矛盾的好方法？A12选择和好的时机选择和好的时机 a.在对方需要肯定与鼓励时；在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时；在对方孤独时； c.在集体活动时；在集体活动时； d.在对方能够在对方能够“露脸露脸”时。时。运用和好的方法运用和好的方法 a.主动打个招呼；主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽；有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方；有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通；当面沟通； e.留张便条；留张便条； f.通过通过“第三者第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。主动邀请对方参加某项活动等。 议议 一议一议A13正确处理同学们之间的正确处理同学们之间的矛盾的几点解决方法：矛盾的几点解决方法： 学会道歉学会道歉 道道 歉歉 能能 减减 轻轻 内内 心心 的的 不不 安安 道道 歉歉 能能 化化 解解 矛矛 盾盾 。 道道 歉歉 是是 一一 种种 高高 尚尚 的的 精精 神神 境境 界界 A141.掌握与同学和好相处的一些方法。掌握与同学和好相处的一些方法。2.培养学生集体观念和大局意识，促培养学生集体观念和大局意识，促进学生平时和谐思想的养成。进学生平时和谐思想的养成。3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动珍惜友谊，注重礼让，认识到主动与人和好，不仅不会丢面子，而且与人和好，不仅不会丢面子，而且是大度、成熟的标志。是大度、成熟的标志。A15参参考考方方法法一句一句“对不起对不起”，足以见真诚；，足以见真诚；一声一声“请原谅请原谅”，不会掉身份；，不会掉身份；一封一封“谢罪信谢罪信”，婉转表真意；，婉转表真意；一个一个“第三者第三者”，铺就沟通桥；，铺就沟通桥； 一场一场“欢乐会欢乐会”，冲淡不愉快；，冲淡不愉快；一颗一颗“赤诚心赤诚心”，顽石变成金。，顽石变成金。时机、方法因人而异，可以从时机、方法因人而异，可以从同学的发言中寻找适合自己的方法。同学的发言中寻找适合自己的方法。 A16学一学 在辽宁省，有两位特殊的学生在辽宁省，有两位特殊的学生。 一位叫周婷婷，另一位叫王铮。一位叫周婷婷，另一位叫王铮。 她们一个双目失明，一个双耳失聪。她们一个双目失明，一个双耳失聪。 然而，就是这样的两个人组成了然而，就是这样的两个人组成了“海伦海伦 凯勒凯勒”号号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助。联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助。 周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛， 王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，王铮看不清，她做了婷婷的耳朵， 两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。成绩。 他们为什么会取得成功？他们为什么会取得成功？团结协作，互帮互助团结协作，互帮互助A171.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做这里为止，做“痛苦终结者痛苦终结者”。4.每天做一件帮助他人的好事。每天做一件帮助他人的好事。 5.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。着去了解他的苦衷。6.每天锻炼身体一次。每天锻炼身体一次。7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。每天称赞别人的优点，并尽量去学习。8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。A18Thanks!A19A20请同学们将自己与同学交往的烦恼写在一张纸上，然后放到纸箱子中。A21下面请一位同学上来下面请一位同学上来抽，抽到的纸条中的抽，抽到的纸条中的烦恼我们一起来解决。烦恼我们一起来解决。A22相逢是首歌相逢是首歌你曾对我说你曾对我说相逢是首歌相逢是首歌眼睛是春天的海青春是绿色的河眼睛是春天的海青春是绿色的河你曾对我说你曾对我说相逢是首歌相逢是首歌眼睛是春天的海青春是绿色的河眼睛是春天的海青春是绿色的河相逢是首歌相逢是首歌同行是你和我同行是你和我心儿是年轻的太阳真诚也活泼心儿是年轻的太阳真诚也活泼你曾对我说你曾对我说相逢是首歌相逢是首歌分别是明天的路思念是生命的火分别是明天的路思念是生命的火相逢是首歌相逢是首歌歌手是你和我歌手是你和我心儿是永远的琴弦坚定也执着心儿是永远的琴弦坚定也执着啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦