北师大小学数学二下《5.1买电器 》word教案 (5).doc
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北师大小学数学二下《5.1买电器 》word教案 (5).doc
买电器说课稿教材分析:买电器一课是北师大版小学数学第四册第六单元加与减(一)中的教学内容,是学生在认识万以内数的基础上,进行简单的整十、整百数的加减法的口算,并能正确地计算。教学方法:引导分析法、谈话法学习方法: 自主探究、合作交流教具:图片、计数器设计意图: 数学源于生活,挖掘生活中的数学素材,创设生动有趣的生活问题情境,鼓励学生去发现生活中的数学问题,养成运用数学的态度,观察和分析周围的事物,并学会用所学的知识解决实际问题,更重要的 是 让学生感受数学与生活的联系。 教学设计:一、创设情境,导入新课 金老师最近买了新房,想要去买一些电器,谁愿意做小参谋陪老师去?那好,我们就到南阳路的永乐电器去看看吧. 板书课题:买电器二、自主探究、合作交流 1.出示买电器主题图,学生认真观察 2.猜价钱 “这里的电器可真不少呢,我们边看边做猜数游戏吧,老师周末已经向售货员打听过这几种电器的价格,请你们来猜猜。” 师:电扇的价钱是由二个百组成,你能猜出它的价钱吗?(学生回答:200元)“就是200元.”出示200元 师:你真了不起,再来一个,听好了,冰箱的价钱是一个三位数,(赶快猜)快接近了,有九个百,六个十组成(学生纷纷举手,指名回答:960元) 师:你们可真聪明,(出示960元)来一个难点的,电视机的价格在500元1000元之间(学生热情很高)生:我猜是600元。师摇摇头说 :“你这个价钱有点低了。”生:我猜是900元。师:高了一个百。生:我知道800元。师:恭喜你答对了。出示800元师:洗衣机的价钱是一个整百数(700元)比700元少2个百(500元)你们可真能干, 3.提问:看着这些家用电器,你能提出什么数学问题吗?生回答:买一台冰箱和一台电视机,一共需要多少钱?(教师出示学生的问题。)师:我们来看这位同学提出的问题,一起读两遍,这个问题该如何解决?学生回答列式:500+800= (老师板书)你有什么好的方法呢?请大家想一想,并在小组内交流自己的看法。 4.小组合作,探究算法(给三分钟时间学生交流讨论)“谁愿意把你的想法向全班同学介绍一下?”指名汇报,老师板书出各种算法。(1)5个百加8个百是13个百,13个百就是1300,所以500+800=1300,(好,我们用计数器来演示一下看是不是这样)出示计数器师:看来,你认真思考了.好,谁还愿意来说(2)5+8=13,所以500+800=1300(你也很会动脑筋)(3)800+200=1000,1000+300=1300(你结合了我们一年级学的凑十法) 5.体会算法最优化我们研究出了这么多的方法,你认为哪种方法最好呢?同桌交流一下。 6.小结:刚才同学们想出了这么多的方法,计算出了整百数的加法,你还能提出什么数学问题呢?