心理健康教育：《客观认识自我--自制力》课件ppt.ppt

客观认识自我可贵的自制力可贵的自制力 在一个青黄不接的初夏，一只在仓库里觅食的老在一个青黄不接的初夏，一只在仓库里觅食的老鼠掉到了一个盛了半缸米的米缸里，老鼠喜出望外。鼠掉到了一个盛了半缸米的米缸里，老鼠喜出望外。它先警惕地环顾了一下四周，确定没有危险后，便钻它先警惕地环顾了一下四周，确定没有危险后，便钻进去开始狂吃，吃饱后倒头便睡。进去开始狂吃，吃饱后倒头便睡。 老鼠就这样在米缸里吃了睡，睡醒了再吃，好不老鼠就这样在米缸里吃了睡，睡醒了再吃，好不惬意。日子就这样一天天过去了。有时，老鼠也为是惬意。日子就这样一天天过去了。有时，老鼠也为是否要跳出米缸做过思想斗争，但一想到白花花的大米否要跳出米缸做过思想斗争，但一想到白花花的大米就在身边，可以随便享用，便打消了跳出去的念头。就在身边，可以随便享用，便打消了跳出去的念头。 直到有一天米缸见了底，老鼠才发现，现在自己直到有一天米缸见了底，老鼠才发现，现在自己已经跳不出去了。它已经肥硕如猪，失去了弹跳力，已经跳不出去了。它已经肥硕如猪，失去了弹跳力，此时等待它的将是什么呢此时等待它的将是什么呢?忍住那份甜（自制力的故事）忍住那份甜（自制力的故事）美国著名的心理学家瓦尔特米歇尔曾经在一群幼儿身美国著名的心理学家瓦尔特米歇尔曾经在一群幼儿身上做过一个有趣的实验他给每个孩子发一块软糖然后告上做过一个有趣的实验他给每个孩子发一块软糖然后告诉他们说有事要离开一会儿他希望孩子们都不要吃掉那块诉他们说有事要离开一会儿他希望孩子们都不要吃掉那块软糖他允诺说：软糖他允诺说：“假如你们能将这块软糖留到我办完事情假如你们能将这块软糖留到我办完事情回来，我会再奖励给你们两块软糖回来，我会再奖励给你们两块软糖”他出去了寂寞的孩他出去了寂寞的孩子们守着那块诱人的软糖等啊等终于有人熬不住，吃掉了子们守着那块诱人的软糖等啊等终于有人熬不住，吃掉了那块软糖接着，又有人做了同样的事那块软糖接着，又有人做了同样的事.分钟后，米歇分钟后，米歇尔回来了他履行诺言，奖励没有吃掉糖的孩子每人两块糖尔回来了他履行诺言，奖励没有吃掉糖的孩子每人两块糖. 实验远远没有结束心理学家继续追踪研究那一群接受实验实验远远没有结束心理学家继续追踪研究那一群接受实验的孩子多年以后，他发现，那些不能等待的孩子大多一事无成，的孩子多年以后，他发现，那些不能等待的孩子大多一事无成，而日后创出了一番辉煌业绩的全都是当年那些愿意等待的孩子而日后创出了一番辉煌业绩的全都是当年那些愿意等待的孩子 吞下一份苦，需要的是勇敢与坚强；忍住一份甜，需要的是吞下一份苦，需要的是勇敢与坚强；忍住一份甜，需要的是信念和毅力信念和毅力情绪失控型情绪失控型欲望失控型欲望失控型时间失控型时间失控型表现：不能很好地控制自己的喜怒哀乐，处事急燥，不能三思表现：不能很好地控制自己的喜怒哀乐，处事急燥，不能三思而后行，容易冲动，意气用事。比如与父母意见不和就而后行，容易冲动，意气用事。比如与父母意见不和就乱发气、威胁要离家出走、自杀；与老师、同学有磨乱发气、威胁要离家出走、自杀；与老师、同学有磨 擦，就顶嘴、吵闹、打架还有逃课擦，就顶嘴、吵闹、打架还有逃课表现：原先为自己定下的准则容易受到各种因素的影响，使之表现：原先为自己定下的准则容易受到各种因素的影响，使之动摇甚至瘫塌。比如有些人正在学习，看到有同学在踢动摇甚至瘫塌。比如有些人正在学习，看到有同学在踢球，就马上不能控制自己，虽然也曾有过内心挣扎，但球，就马上不能控制自己，虽然也曾有过内心挣扎，但最后还是给所谓的理由所击溃；有些人明知偷盗不好，最后还是给所谓的理由所击溃；有些人明知偷盗不好，但还是被自己的物欲所击败，最后变成了惯偷但还是被自己的物欲所击败，最后变成了惯偷表现：这些人不是不能发现自己的错误，而是不能改正自表现：这些人不是不能发现自己的错误，而是不能改正自己的错误，他们的口头禅永远是己的错误，他们的口头禅永远是“从明天起，我一定要改正所从明天起，我一定要改正所有的错误，从头开始有的错误，从头开始”，时间一天天地过去，他们也一天天地，时间一天天地过去，他们也一天天地重复着相同的想法，一天天地更加懊恼，感觉上这种想法一天重复着相同的想法，一天天地更加懊恼，感觉上这种想法一天比一天更为坚定，却始终未有一天能够成功。比如有些同学背比一天更为坚定，却始终未有一天能够成功。比如有些同学背英语单词，想把落下的功课补上来，却永远只做到了英语单词，想把落下的功课补上来，却永远只做到了“口头革口头革命命”拿破仑拿破仑希尔（一位成功学的有名学者）希尔（一位成功学的有名学者）曾对美国各监狱的曾对美国各监狱的16万名成年犯人作过一项万名成年犯人作过一项调查调查 ，发现这些不幸的男女犯人之所以沦落，发现这些不幸的男女犯人之所以沦落到监狱中，有百分之九十的人是因为他缺乏必到监狱中，有百分之九十的人是因为他缺乏必要的自制。自制力不强，不但给他人和社会带要的自制。自制力不强，不但给他人和社会带来了伤害，自己也受到惩罚，受到了法律制裁。来了伤害，自己也受到惩罚，受到了法律制裁。小张是天河某师范学院小张是天河某师范学院20002000级中文系的学生，自从买了级中文系的学生，自从买了电脑后，迷上了电脑游戏。由于长期缺少跟班里同学交流，电脑后，迷上了电脑游戏。由于长期缺少跟班里同学交流，感到融不进集体，因此越发迷上网络，以致整天不去上课，感到融不进集体，因此越发迷上网络，以致整天不去上课，任课老师都不知道班里有这位学生。一学期下来，他的任课老师都不知道班里有这位学生。一学期下来，他的7 7门门功课补考的有功课补考的有5 5门之多。根据门之多。根据“一个学期不得同时有一个学期不得同时有3 3门课门课程补考，否则留级程补考，否则留级”的校规，他留级了，但已是追悔莫及。的校规，他留级了，但已是追悔莫及。小张由于自制力差，导致了自己的学业失败。小张由于自制力差，导致了自己的学业失败。同学们：同学们：对老鼠而言，这米缸就是一块试金石。如果想对老鼠而言，这米缸就是一块试金石。如果想把米据为己有，代价就是牺牲自己的生命。我们将把米据为己有，代价就是牺牲自己的生命。我们将老鼠能跳出来的高度称为老鼠能跳出来的高度称为“生命的高度生命的高度”。这个高。这个高度就掌握在自己手中，多留恋一天，多贪婪一天，度就掌握在自己手中，多留恋一天，多贪婪一天，就离死亡更进一步。就离死亡更进一步。 在现实生活中，多数人都会在有明显危险的地方止步，在现实生活中，多数人都会在有明显危险的地方止步，但能清醒地了解潜在的危机，并及时跨越生命的高度的人却但能清醒地了解潜在的危机，并及时跨越生命的高度的人却不多。不多。静下心来思考，道德，情感，工作，学习，包括生活的静下心来思考，道德，情感，工作，学习，包括生活的方方面面，我们如何去跨越这个高度？学业的疲劳，各种诱方方面面，我们如何去跨越这个高度？学业的疲劳，各种诱惑如潮水般席卷而至，我是否能经得起考验？这是一个未惑如潮水般席卷而至，我是否能经得起考验？这是一个未知知你征服了自己，就征服了一切。你征服了自己，就征服了一切。静坐法控制思想，少做白日梦，多做激励自己的想象控制接触的对象，多交良师益友，寻找楷模，向他们学习控制承诺，说到做到制定长期及短期目标，一步一个脚印制做时间表，安排每天的任务量。培根名言：培根名言：“一分克制是十分力一分克制是十分力量。量。” 高尔基：哪怕是对自己小小的克高尔基：哪怕是对自己小小的克 制，也会使人变得坚强制，也会使人变得坚强明日复明日，明日何其多，明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。我生待明日，万事成蹉跎。 我们最大的敌人不是别人，而是自已。我们最大的敌人不是别人，而是自已。 不珍惜今天的人，不珍惜今天的人，明天就只是生命的最后一天明天就只是生命的最后一天