初中语文人教版九年级下期中测试题.docx

期中测试卷（分值120分）一、积累与运用。（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.隐匿（n）熏陶（to）免冠（gun） 伤痕累累（li）B.烙饼（lu）憋闷（mn） 驾驭（y） 一气呵成（h）C.叱咄（ch）麾下（hu）捯气（do）战战兢兢（jng）D.塞下（si）冻馁（ni）阎罗（yn）血雨腥风（xu）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）A.霹雳礼聘烟囱千钧之力B.掂量荣膺腌臜两协插刀C.招架盘恒笑涡如坐针毡D.俯身名讳绰号天纶之乐3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A.从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，让人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。B.纪录电影厉害了，我的国在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，让该片屡屡赢得纪录电影的市场记录。C.“一带一路”是中国首倡，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是各国共同受益的重要国际公共产品。D.稷下学宫创立于2 300年前，历经前后六代上下，是中国也是世界上最古老的学院之一。4.下列说法完全正确的是（ ）（2分）A.辛弃疾是宋代豪放派词人，他在江城子密州出猎中借用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故表达了自己报效国家、建功立业的决心。B.“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体；“说”是古代抒情类文章的总称；“铭”是古代刻在器物上用来警诫自已或称述功德的文字。C.契诃夫是俄国作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠。他文笔犀利，代表作有小说装在套子里的人，剧本万尼亚舅舅等。D.儒林外史是我国清代长篇讽刺小说，作者吴敬梓。小说主要描写封建社会后期商人及官绅的活动和精神面貌。5.根据提示默写填空。（9分）（1）莫听穿林打叶声，_ _。（2）_。古今多少事，渔唱起三更。（3）把酒问姮娥：_，_？（4）_，_，深秋远塞若为情！（5）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，_。（6）苏轼在江城子密州出猎中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的词句是：_，_。6.格列佛的故事显示了作者对其所处时代的了解与观察，也彰显着时代特色，饱含对时代的讽刺。请结合格列佛游记的内容，回答下面两个问题。（4分）（1）书中多次提到中国，请你写出两项关于中国的内容。 （2）请结合书中的具体内容，说说“慧骃”是怎样教育子女的。（说出一个方面即可） 7.某班开展“岁月如歌”综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（7分）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（1）【拟写标语】为了营造氛围，需要在教室里张贴一条宣传标语，请你写一写（至少运用一种修辞手法）。（2分） （2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（2分）讲一讲学习历程_绘一绘前程美景（3）【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。（3分）作品：背影最后一课我的叔叔于勒示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（孔乙已）示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（孔乙已）拟写：_二、阅读与鉴赏。（42分）（一）阅读下面这首词，完成后面的问题。（4分）江 城 子秦观西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华注不为少年留，恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。【注】韶华：青春年华，又指美好的春光。8从词的下阕“ ”(填一词语)这个意象中可看出当时的时令是暮春季节。(1分)9.说说“西城杨柳弄春柔”中“弄”字的表达效果。(3分) （二）阅读下面的文言文，回答后面的问题。（11分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。【乙】见足下中题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲。白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力耳。（节选自黄庭坚集答李几仲书，有删改）【注】足下：敬称，您。偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。日力：岁月。10. 下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ）（2分）A. 窘于衣食 皆以美于徐公B. 故少之日得学之功十五 公问其故C. 而从仕之日得学之功十三 所识穷乏者得我与D. 有亲以为之依归 吾谁与归11.请用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）如是已逾年，恨未识足下面耳。 12.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 义 经 术 当 不 止 此 耳 。13.甲、乙两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。（3分）（1）甲文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括） （2）乙文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是_ ，对他提出的希望是_ _。（请用自己的话概括）（三）阅读下面的文章，完成文后各题。(13分)大 风莫 言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右的路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下好汉一碗酒消解了三代的冤情一文钱难倒了盖世的英雄 来源:学|科|网Z|X|X|K坦坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。不知何时，天上布满了大块的黑云。我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什么？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲儿拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。我们钻进风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲儿扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车也哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我高呼着：“爷爷，风过去了。”他慢慢放下车子，费劲儿地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。(选自萌芽，有删改)14.莫言说：“我是一个讲故事的人。”请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(3分) 15.根据要求回答问题。(4分)(1)“坦坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”中，“爬行”一词在表达上有什么作用？ (2)品味“我们钻进风里”中“钻”的妙处。 16.阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。(3分)(1)“爷爷，那是什么？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲儿拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 17.小说中“我”这个人物形象有哪些作用？(3分) （四）阅读下面的文章，回答后面的问题。（14分）一 碗 热 汤赵向辉立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。傍晚，一个老婆婆蹒跚走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家小饭店。老婆婆慢悠悠推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？”服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。”服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。“我只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着说，而且，说完就流下了两行泪水。“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可赠送肉饼和打卤面，放心吃吧。”服务员亲切地说。老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。一会儿，一位帅气的男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么不吃肉饼啊？是不好吃吗？”老婆婆微微一笑：“拿回去，给瘫在床上的老伴吃，他很长时间没吃过肉了。”“您今天这是出来做什么呀？”“给老伴买药，就剩下了两块钱，实在冷得厉害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顾老伴，所以想喝碗热汤再往家走。”“您家住哪儿？”“住在税务局那块儿。”男士离开老婆婆的餐桌，进了经理室。大约五分钟后，男士拿着一个纸箱子出来，和几个服务员私语了几句，然后喊道：“我是餐厅的经理，今天，餐厅搞活动，凡来就餐者，都有一次抽奖机会，抽中一二三等奖的当场兑现。”有顾客嘀咕，这不年不节的，也不是开业周年庆典啥的，搞什么抽奖活动啊？男士用左手拿着箱子走过三桌，三桌都没抽中。等到了老婆婆桌前，他说:“阿婆，吃好了吧，请您从里面抽一张奖券。”老婆婆茫然地望着男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手进去拿出一张纸来。老婆婆还是茫然，但是她照做了，拿出来一小张粉色的方块纸。男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下手,然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金2 000元！”大家鼓起掌来。男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金，递给老婆婆说：“阿婆，这是奖金，收好了啊。”老婆婆说：“我不能要你的钱，我家里有钱。”男士说：“这不是我白给您的，是您抽奖中奖了，放心拿着吧。”老婆婆像在和男士说话，又像是自言自语：“今天我的运气真好，吃了赠送的面，还中了这么大的奖，看来老天还是舍不得让我和老头子死的。”一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。”老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。继续抽奖，有两桌客人抽中了二三等奖，粉纸上分别写着免单和半价。结账时，这两桌客人都按原价结清了饭钱。一人说：“我看出来了。”另一人说：“你们都是好人，我会常来这里吃饭的。”客人都离开后，最先接待老婆婆的服务员问：“经理，你怎么想到这个点子的？太棒了！”经理说：“还得感谢你呢，我经过时正好听到了你和阿婆的对话，又看到你在前台拿出二十多元钱给阿婆买饭，决定帮老人家一把，匆忙中策划了抽奖活动，却被人看穿了。”开车出去的男服务员回来后，把车钥匙交给经理后说：“车上和老婆婆聊天，她已经80多岁了，太可爱了，像我太奶奶。”（选自小小说月刊，有删改）18.老婆婆走进义连香饭店只是想花一元钱喝碗热汤，却受到了特别的对待。请概括老婆婆受到的第一次特别对待。（2分）第一次特别对待： _；第二次特别对待：经理以中两千元“大奖”的方式给她帮助；第三次特别对待：经理安排服务员以下班顺路带老婆婆为名专车送她回家。19.小说的开头写道：“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。”此自然环境描写有什么作用？（3分） 20.婆婆已“抽中”一等奖，达到了经理的目的。作者为什么还要安排“继续抽奖”这一情节？（3分） 21.文中画线句子用了人物描写的哪些手法？有什么作用？（3分） 22.依据全文，概括老婆婆的性格特点。（3分） 三、写作。（50分）23.夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个 偶然的契机而豁然开朗那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。要求：自选文体，不少于600字；不得抄袭和套作；文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。期中测试卷答案1.D2.A3.C4.C5（1）何妨吟啸且徐行 （2）闲登小阁看新晴（3）被白发 欺人奈何（4）身向云山那畔行 北风吹断马嘶声（5）舍鱼而取熊掌也（6）持节云中 何日遣冯唐6.（1）中国人书写自上而下；中国服装庄重大方；中国有印刷术；中国语言拼写困难。（答出任意两点，意思对即可） （2）示例一：绝不溺爱子女。18岁以前，除了几天以外，不让它们吃到一粒燕麦；也很少让它们吃奶。在夏天，它们早晚都在户外吃两个钟头的青草，它们的父母在一旁监督。 示例二：让子女接受艰苦的训练。让子女们在陡峻的山岭跑上跑下，或者在坚硬的碎石地上跑来跑去，以训练它们的体力速度和耐性。它们跑得浑身出汗时，就命令它们跳进池塘或河里，全身浸在水中。 示例三：定期检验运动情况。每年集会四次，表演跑跳技能和其他体力或者技巧方面的本领。 示例四：重视子女们的学习。 让它们学习有关节制、勤劳、运动和清洁的功课。（意思对即可） 7.（1）示例：忆过去欢乐在眼前，展未来豪情盈心底。（2）示例：说一说同窗趣事 抒一抒师生真情（3）示例一：一个背影 ，凝聚父爱力量。（背影） 示例二：一封家书，勾起发财梦想。（我的叔叔于勒）8.落花9.“弄”字采用拟人手法，有故作撩拨之意，赋予无情的杨柳以感情，通过写其多情抒发词人的离愁和伤别之情。10.D11.（1）抄录完毕，跑去送还书，不敢稍稍超过约定的期限。（2）像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见面。12.春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。13.（1）宋濂：勤奋好学；诚信。（2）学业上没有古人优秀 珍惜时间（或努力学习）14.爷爷和“我”一起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。15.（1）形象地写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。（2）写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。16.爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。17.以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。18.服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面、一个肉饼19.交代故事发生的时间、地点和环境特点；推动情节发展（或“为后面情节作铺垫”），因为天冷，老婆婆才会想要喝碗热汤；环境的寒冷和服务员、经理的热心形成对比，突出了小说的主题。20.二三等奖还未抽出，如果不继续抽奖，经理就食言了；写继续抽奖才能引出顾客看穿抽奖活动并放弃领奖的内容，表明顾客受到经理善心的感染，突出了善心的传递，深化了小说的主题。21.动作描写（或：细节描写）、语言描写。突出经理不想让客人看穿他刻意安排这次抽奖活动来帮助老婆婆的心理，表现了经理的善良和机智。22.为人实诚、本分；关爱老伴，有责任心；坚强乐观；要求不高，容易满足。23.略。