专题1声学—九年级中考（四川）物理总复习专题训练.doc

四川中考声学专题复习一选择题（共47小题）1 小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（）A音叉发声是由于小球的振动产生的B小球的振动频率与音叉的振动频率相同C小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的D实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度2 2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）A月球上真空不能传声B月球上只能传递超声波C月球上声音传播速度快D月球上宇航员声带无法振动发声3 下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（）A小“人”随着音乐起舞B改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺C让空气进入抽成真空的罩内D用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度4 如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明（）A发出声音的音叉在振动B超声波具有能量C声音从空气传入水中响度会变大D声音从空气传入水中速度会变小5 若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（）A声音沿钢轨从一端传到另一端时间为B声音沿钢轨从一端传到另一端时间为C钢轨的长度为D钢轨的长度为（v2v1）t6 如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙。如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成则（）A能听到声音，但乒乓球不会被弹开B不能听到声音，乒乓球也不会被弹开C能听到声音，乒乓球也会被弹开D不能听到声音，但乒乓球会被弹开7 下列实例中，能说明声音产生原因的是（）A即将上钩的鱼儿被岸上走动的人吓跑B课堂上，我们能听到老师讲课的声音C古代土兵晚上枕着箭筒睡觉，这样能及早发现敌情D将正在发声的音叉接触水面，发现水面荡起了波纹8（2019双流区校级二模）在探究“声音是由物体的振动产生的”实验中，向正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动。这样做的目的是为了（）A使声音的振动时间延长B把鼓面的微小振动放大，便于观察C使鼓面的振动尽快停下来D使声波多次反射形成回声9 用手握住正在发声的自行车车铃，你就听不到铃声了，原因是（）A手吸收了声音B手使车铃停止了振动C手挡住了声音D手太用力了10 如图所示，为音叉共鸣实验：在空气中，有两个音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此实验产生的条件是（）A两个音叉的频率必须相同B两个音叉的振幅必须相同C两个音叉的材料必须相同D两个音叉的音色必须相同11 下面形容声音的“高”，指音调的是（）A引吭高歌B高声喧哗C这首歌声音太高，唱不上去D听不见，声音高些12在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持人对获得第一名的选手作出这样的评价：“小黄以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委，可以说她是当今最优秀的青年女高音歌手”。其中，“优美、洪亮、高音”指的是声音的特性，那么它们分别对应的物理概念是（）A音色、音调、响度B音色、响度、音调C音调、响度、音色D音调、音色、响度13 下列探究实验中，说法正确的是（）A倒车雷达工作过程中，利用了次声波可以传递信息B科学家利用超声波回声定位这一原理发明了军事雷达C8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，用相同的力敲击它们从左到右音调越来越低D用同样的力拨动钢尺，钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的响度越低14 舞台上男高音歌唱家轻声为女低音歌唱家伴奏，则（）A男声音调高、响度大B男声音调高、响度小C男声音调低、响度大D男声音调低、响度大15 如图所示，关于声音，下列四个情景的说法与实际不符的是（）A图中烛焰晃动说明声音能够传递能量B图中因为抽气机能将空气完全抽出，所以玻璃罩外根本听不到铃声C图中音叉发声时小球被弹开说明声音是由物体振动产生的D8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同16 下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（）A清洗钟表的精细器件B利用超声波加工高硬度工件C外科医生用超声波切除病人体内的结石D孕妇做“B超”17 下列哪种现象的原理和声音的反射无关（）A在空谷中叫喊可以听到回声B测定打雷处与观察者之间的距离C蝙蝠能在夜间准确捕捉到苍蝇与蚊子D用声呐探测海洋的深度18 为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（）A汽车接收到第一次信号时，距测速仪170mB汽车两次接收到信号时位置相距34mC在该测速区内，汽车的速度是18.9m/sD在该测速区内，汽车的速度是20m/s19 如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（）A声音能够传递能量B声音传播不需要介质C声音传播不需要时间D物体不振动也可产生声音20 关于声现象的描述，下列说法正确的是（）A图中超声波清洗眼镜，说明声可以传递信息B图中能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同C图中敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的D图中逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播不需要介质21 下出有关声音的说法正确的是（）A利用声呐，可以测绘水下数千米处的地形图B声波在真空中传播速度为340m/sC“只闻其声，不见其人”，说明声音的传播速度比光快D敲锣时用力越大，声音的音调越高22 在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（）A声音的响度大些B声音的音调高些C声音与回声分开了D声音与回声混在一起了23 下列关于声现象的说法中，正确的是（）A声波能够传递信息和能量B“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的C声音的传播速度是340m/sD人们能听见地震时产生的次声波24 以下关于声音的说法，错误的是（）A打雷时先看到闪电后听到雷声B声音可以在真空中传播C人能听到的声音频率范围为2020000HzD声音可以传递能量25 以下事例是利用声音传递能量的是（）A将超声波应用到倒车雷达B医生用听诊器给病人诊断病情C利用次声波判断地震方位D利用超声波排除人体内的结石26 声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（）A利用超声波给金属工件探伤B医生通过听诊器给病人诊病C通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D利用超声波排除人体内的结石27 关于声现象，下列说法错误的是（）A声音具有能量B声音是由物体振动产生的C通常情况下，声音在空气中传播得最快D声音是一种波28 下列有关声现象的说法中不正确的是（）A太空中，两名宇航员不能直接对话，是因为真空不能传声B使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调C公路旁边安装隔音板是为了阻断噪声传播D蝙蝠利用超声波确定目标的位置，说明声音能传递信息29 关于声现象，下列说法正确的是（）A一切声音都是由物体振动产生的B频率高低决定声音的音色C汽车禁止鸣笛，是为了在传播过程中减弱噪声D“B超”是利用了声音可以传递能量30 关于声音，下列说法正确的是（）A人们小声说话，声音的音调一定低B用力敲鼓，站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是一样的C能听出电话里谁在说话，是根据声音的音色辨别的D在公路旁设置声音屏障是在声源处消除了噪声31 下列声现象与声学知识相符的是（）A听铃声回教室声可以传递能量B回答问题时声如洪钟声音的音调高C教师讲课声带振动发声D教室外声音很大，学生关闭门窗在声源处减弱噪声32 下列与声现象有关的说法中正确的是（）A高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生B汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的C医生用听诊器检查病情时，提高了声音的音调D太空中的宇航员能对话，表明声音能够在真空中传播33 如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（）A防止噪声的产生B在传播过程中减弱噪声C在人耳处减弱噪声D防止风吹到头部34 关于声现象，下列说法正确的是（）A教学楼走道的声控开关是利用声音的音调来控制电路的B声音在空气中的传播速度与其在真空中的传播速度相等C轮船“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递信息的特征D中考期间在考点周围“禁止鸣笛”是为了在传播途径中减弱噪声35 下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是（）A房间的窗户安装双层玻璃B摩托车上安装消声器C燃放鞭炮时用手捂住双耳D剧院内墙用吸音材料装饰36 关于声现象，下列说法中正确的是（）A高架桥两侧建有隔音墙，是在声源处减弱噪声B吹奏笛子时，用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的音色C吉他声是由琴弦的振动产生的D利用回声可以测量地球与月球间的距离37 下列与声现象有关的说法中不正确的是（）A宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的C看电视时调节音量是为了改变声音的响度D高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生38 关于声现象，下列说法正确的是（）A声音在同种介质中的传播速度一定相同B我们可根据音色来分辨同学们的讲话声C道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D超声波可以粉碎结石，说明声音能传递信息39 为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是（）A每个学生都戴一个防噪声耳罩B在教室周围植树C上课时关闭门窗D学校路段禁止鸣笛40 白天你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是合理可行的（）A叫邻居不装修房子B将家中音响声音开到最大C赶快将家中的门窗关闭D安装噪声监测装置41 请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（）A足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D车站里，提醒旅客检票上车的广播声42 控制噪声是城市环保主要项目之一，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（）A市区内禁止机动车鸣笛B工人戴上防噪声耳罩C在汽车的排气管上装消声器D城市街道两旁种草植树43 关于声现象的说法正确的是（）A只要物体在振动，我们就能听到声音B振动停止，声音消失C余音绕梁，三日不绝，这是回声现象D高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生44 下列关于声音的说法中正确的是（）A超声波可以碎石，应用了声波能传递信息B临街的房屋安装隔音玻璃是在声音的传播过程中减弱噪声C声源振动的振幅越大，发出声音的音调越高D声音在空气中比在水中传播的速度要大45关于声现象，下列说法正确的是（）A只要物体振动，人们就能听到声音B学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声C人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同D人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量46关于声现象，下列说法正确的是（）A声音在空气中传播速度为3108 m/sB有倒车雷达的轿车，倒车时利用了次声波C医生利用超声波振动打碎人体内的结石，说明超声波能传递信息D部分BRT路段两侧设有透明板墙是在传播过程中减弱噪声的47下列关于声现象的说法正确的是（）A减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声B只要物体在振动，就一定能听到声音C“低声细语”描述的是音调低D拉二胡时用手指控制琴弦，是改变音调 参考答案与试题解析一选择题（共47小题）1【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）（4）小球把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察；（3）声音的传播需要介质。【解答】解：A、该实验中，声音是由音叉的振动产生的，故A错误；B、小球的振动频率小于音叉的振动频率，故B错误；C、声音可以在空气中传播，小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的，故C正确；D、如图所示实验，发现小球会跳动，即是为了把音叉的微小振动转化为轻质小球的跳动，便于观察，故D错误。故选：C。【点评】此题考查了声音的产生、传播和声音三个要素的理解，是一道基础题。2【分析】要解答本题需掌握：声音传播需要媒介，真空不能传声。【解答】解：因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。故选：A。【点评】本题主要考查学生对：声音传播条件的理解和掌握。3【分析】（1）声音由物体的振动产生；（2）音调的高低与频率有关，频率越大，音调越高；（3）声音的传播需要介质；（4）响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。【解答】解：A、将小“人”放在音乐盒（或音箱）上，会发现小“人”随着音乐跳动，说明发声的物体在振动；故A不符合题意；B、改变图中钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢不同，钢尺发出声音的音调不同，故B不符合题意。C、让空气进入抽成真空的罩内，振铃的声音越来越大，说明声音的传播需要介质，故C符合题意；D、用不同力敲击音叉，音叉发出声音的响度不同，同时乒乓球被弹开的幅度不同，即音叉的振幅不同，说明响度与振幅有关，故D不符合题意。故选：C。【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，注意转换法在物理教学中的运用，是一道基础题。4【分析】声音是由物体的振动产生的。把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。【解答】解：A、正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，故A正确；B、音叉发出的不是超声波，所以此实验不能说明超声波是否具有能量，故B错误；C、此实验无法验证声音从空气传入水中响度的变化，故C错误；D、声音从空气传入水中速度会变大，故D错误。故选：A。【点评】此题考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是转换法在物理学研究当中的有效运用。5【分析】听到两次响声，分别是在空气中和钢轨中传播的声音；已知传播的距离相同，根据公式t可求各自传播所用的时间，还知道时间间隔，列出等式求出钢轨的长度；进一步求出声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间。【解答】解：（1）设钢轨的长度为L，声音在空气中传播的时间t1；声音在钢轨中传播的时间为t2；时间间隔tt1t2；所以钢管的长度L；故C正确，D错误；（2）声音从钢轨从一端传到另一端所用时间为t2t；故AB错误；故选：C。【点评】本题考查时间、路程的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，难点是求时间间隔的表达式。6【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。【解答】解：甲图中，敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球会弹起这是因为声音由空气传播到左边的音叉，使左边的音叉振动；在月球上做乙图这个实验，真空不能传声，左边的音叉不会响，小球不会弹起。故选：B。【点评】本题主要考查学生对：声音的产生以及声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题。7【分析】（1）声音的传播是需要介质的，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声；（2）声音是由物体的振动产生的。【解答】解：A、因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，故A不符合题意；B、课堂上，我们能听到老师讲课的声音，因为空气可以传播声音，故B不符合题意；C、古代土兵晚上枕着箭筒睡觉，这样能及早发现敌情，因为声音在固体中的传播速度，比在气体中的传播速度大，故C不符合题意；D、将正在发声的音叉接触水面，发现水面荡起了波纹，说明声音是由物体的振动产生的，故D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，是一道基础题。8【分析】在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，通过纸屑的跳动来显示鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音的产生条件。【解答】解：在正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动，通过纸屑的跳动把鼓面的微小振动放大，便于观察，故B正确。故选：B。【点评】此题探究的是声音的产生，结合了转化法进行分析声音的产生原因，是中考的热点。9【分析】解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止。【解答】解：声音是由物体的振动产生的，如果用手握住正在发声的自行车车铃，车铃不再振动，也就不再发出声音。故选：B。【点评】解决此类问题要知道声音是怎样产生的，本题相对比较简单，属于基础题。10【分析】共振在声学中亦称“共鸣”，它指的是物体因共振而发声的现象，比如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声。【解答】解：一个音叉被敲击发声时，另一个没有被敲击的音叉也会跟着振动发声，即两音叉产生了共鸣现象，实验中需要控制两个音叉的频率必须相同，故A正确。故选：A。【点评】此题主要考查的是学生对共振概念的了解以及对声现象相关知识点的掌握，基础性题目。11【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。【解答】解：A、引吭高歌是指声音的响度大，不符合题意；B、高声喧哗是指声音的响度，不符合题意；C、声音的音调太高时，往往跟不上去，符合题意；D、声音响度小时容易听不到，不符合题意；故选：C。【点评】解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答。12【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：声音优美是指她演唱时声带发声的品质好，指的是音色；声音洪亮是指她演唱时声带振动的振幅大，声音的响度大；声音音调的高低是由物体振动频率决定的，说她是当今最优秀的青年女高音歌手是因为她演唱时声带振动的频率高，音调高。故选：B。【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。13【分析】（1）回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息。（2）电磁波可以传递信息；（3）（4）质量大的物体较难振动，频率较低。【解答】解：A、倒车雷达工作过程中，利用了超声波可以传递信息，故A错误；B、科学家利用电磁波的传递信息的原理发明了军事雷达，故B错误；C、8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击水瓶时，高度越高的越难振动，其振动频率越低，音调越小，所以，用相同的力敲击它们从左到右音调越来越低，故C正确；D、用同样的力拨动钢尺，振幅不变，响度不变；钢尺伸出桌边的长度越长，钢尺振动越慢，音调越低，故D错误。故选：C。【点评】解决此类题目要结合音调与振动频率的关系进行分析解答，明确在敲击瓶子时，发声的物体是瓶子和水柱；吹时，发声的物体是空气柱。14【分析】解答此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。【解答】解：男高音声带的振动频率快，但振动幅度小，所以其声音的响度小但音调高；女低音声带的振动频率慢，但振动幅度大，所以其声音的音调低但响度大。故选：B。【点评】本题的难点是音调和响度二者的区别，对于这两个的区别，要抓住声音的高低和大小进行区分。15【分析】（1）声音可以传递信息，也可以传递能量；（2）声音的传播需要介质，气体、液体和固体都能够传声；（3）声音是由物体的振动产生的，对于微小的振动可以采用转化和放大的方法进行观察分析；（4）音调与发声体的振动频率有关，响度与振幅有关。【解答】解：A、扬声器发声时，放正旁边的烛焰晃动，说明声音具有能量，并且能够传递能量，故A与实际相符；B、即使抽气机能将空气完全抽出，闹钟下面的泡沫块及玻璃罩的底座（固体）也能传播声音，所以在做该实验时虽然听到的铃声逐渐减小，但始终都能听到铃声，故B与实际不符；C、小球被弹开，说明音叉在振动，发声的音叉在振动说明声音是由物体的振动产生的，故C与实际相符；D、8个相同玻璃瓶装不同高度的水，其质量不同，敲击时振动频率不同，发出声音的音调不同，故D与实际相符。故选：B。【点评】本题通过不同的物理情景考查了声与能量、声音的产生、声音的传播以及声音的三个特征：音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素，虽具有一定的综合性，但总体难度不大。16【分析】（1）声音可以传递能量，例如利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石；（2）声音还可以传递信息，例如医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息。【解答】解：A、超声波可以使钟表精细器件中的灰尘振动，达到清洗钟表的目的，说明了声音可以传递能量，故A不符合要求；B、利用超声波加工高硬度工件，是利用超声波的能量来对工件进行加工，故B不符合要求；C、超声波有很强的穿透性，能够传递能量，所以外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，故C不符合要求；D、孕妇做“B超”使用声音来传递信息的，不是用来传递能量的，故D符合要求。故选：D。【点评】本题考查的是学生对声音的应用的了解和掌握。声音在传递过程中，可以传递能量也可以传递信息。是一道基础题。17【分析】声音的反射就是产生回声，是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象，应用回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等【解答】解：A、在空谷中叫喊可以听到回声，是声音遇到障碍物发生的反射现象，故A不符合题意；B、测定打雷处与观察者之间的距离，利用光速大于声速，不是声音的反射，故B符合题意；C、蝙蝠能在夜间准确捕捉到苍蝇与蚊子，是利用了超声波的反射，故C不符合题意；D、声呐可以用来探测海洋的深度，是利用了声音的反射，故D不符合题意。故选：B。【点评】此题主要考查学生对声音的反射即回声现象这一知识点的理解和掌握，结合声有关的知识分析每个选项。18【分析】（1）测速仪第一次发出超声波时，经过了0.25s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了0.25s的时间；在第二次发出的信号，在与汽车相遇返回到测速仪时，超声波行驶了0.2s；这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离；（2）找出汽车在两次接收到信号间隔过程中所用的时间（汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束。求出这个时间，就是汽车运动的时间），利用速度公式求解汽车速度。【解答】解：（1）第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由v可得汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1v声t1340m/s0.25s85m，故A错；第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2v声t2340m/s0.2s68m；汽车两次接收到信号时位置相距（即汽车行驶的距离）：ss1s285m68m17m，故B错；（2）汽车行驶这17m共用的时间：ttt1+t20.9s0.25s+0.2s0.85s，所以汽车的车速为：v20m/s，故C错、D正确。故选：D。【点评】本题考查了学生对速度公式的应用，如何确定汽车运动的时间，是此题的难点。两次信号的时间间隔虽然是0.9s，但汽车在接收到两次信号时其其通过的路程所对应的时间不是0.9s。要从起第一次接收到超声波的信号开始计时，到第二次接收到超声波的信号结束，由此来确定其运动时间。通过的路程与通过这段路程所用的时间对应上是解决此题关键。19【分析】共振在声学中亦称“共鸣”，它指的是物体因共振而发声的现象，比如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声；声音的传播需要介质，气态、液体、固体都可以传播声音；声音能够传递能量。【解答】解：A、一个音叉被敲击发声时，另一个没有被敲击的音叉也会跟着振动发声，即两音叉产生了共鸣现象，此现象说明声音可以传递能量，故A正确；B、声音的传播需要介质，该实验中声音是靠空气传播的，故B错误；C、声音的传播有一定的速度，因此也需要一定的时间，故C错误；D、声音是由物体振动产生的，此实验不能证明物体不振动也可产生声音，故D错误。故选：A。【点评】此题主要考查的是学生对共振概念的了解以及对声现象相关知识点的掌握，基础性题目。20【分析】根据每个选项中所涉及到的声学知识，结合声学现象的不同特点可做出判断。【解答】解：A、用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量，而不是传递信息，故A错误。B、能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同，故B错误；C、声音是由物体的振动产生的，所以敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，故C正确；D、逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误；故选：C。【点评】本题考查了对声现象中的基础知识的了解，都是一些小的知识点，但要求我们全面了解。21【分析】（1）声音可以传递信息，可以传递能量；（2）真空不能传声；（3）不同的发声体所发出声音的音色是不一样的，根据音色的不同来区分不同的声音；（4）影响声音响度的因素是振幅，影响音调的因素是频率【解答】解：A、声音可以传递信息，故利用声呐，可以测绘水下数千米处的地形图，故A正确；B、真空不能传声，故B错误；C、不同人发出声音的音色是不同的，“只闻其声，不见其人”是根据音色来分辨的，故C错误；D、敲锣时用力越大，声音的响度越大，故D错误。故选：A。【点评】此题考查了学生对于声音知识的了解和掌握，熟知基础知识是解题关键。22【分析】回声是声音被障碍物反射而形成的；门窗关闭，回声和原声混在一起能加强原声；桌椅表面粗糙不平吸收声音，减小响度。【解答】解：教室的长与宽约8m左右，在空教室讲话时，声音经墙壁反射回仅需0.04s左右，当回声比原声到达耳内的时间差低于0.1s时，原声与回声混在一起使声音加强，这就是空教室内讲话声特别响的原因；开着窗声音会传出室外减小响度，教室内放有桌椅，声音传播过程中会桌椅等物质吸收，使声音能量大大减少，这样一来即使有回声，也因能量变小而使声音变弱。故ABC错误、D正确。故选：D。【点评】本题考查的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手。23【分析】（1）声波能传递信息，也能传递能量；（2）解决此题的关键是要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；（3）声音在空气中的传播速度是340m/s；（4）超声波和次声波的振动频率都不在人耳的听觉频率范围之内。【解答】解：A、声波能够传递信息和能量，故A正确；B、“声纹门锁”，是依据声音的音色来识别的，故B错误；C、声音在不同的介质中传播速度不同，声音在空气中的传播速度是340m/s；故C错误；D、地震时产生的次声波不在人耳的听觉频率范围之内，人们听不到，故D错误。故选：A。【点评】此题考查了声音的传播速度、声音的特性、声音的在空气中的传播速度，以及人的听觉范围，是一道声学知识的综合题。24【分析】（1）打雷时，声音和闪电同时发生，光的传播速度比声音的传播速度快；（2）声音的传播需要介质，真空不能传播声音；（3）人能听到的声音频率范围为2020000Hz；（4）声音可以传递信息和能量。【解答】解：A、打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声传播速度快，故A正确；B、声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B错误；C、不同的动物听觉范围不同，人能听到的声音频率范围为2020000Hz，故C正确；D、声音既可以传递信息也可以传递能量，故D正确。故选：B。【点评】此题主要考查的是声音与光的传播速度的比较、声音的传播、听觉范围、声音的利用等知识，基础性题目，比较简单。25【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。【解答】解：A、将超声波应用到倒车雷达，属于利用声音传递信息，故A错误；B、医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，故B错误；C、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，故C错误；D、利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故D正确。故选：D。【点评】此题考查的是声的利用，是一道声学的基础题；声波传递信息和能量的性质可以应用在很多方面。26【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。【解答】解：A、利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息，故A不符合题意；B、医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，故B不符合题意；C、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，故C不符合题意；D、利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故D符合题意。故选：D。【点评】此题考查的是声的利用，是一道声学的基础题；声波传递信息和能量的性质可以应用在很多方面。27【分析】声音是发声体的振动产生的，以声波的形式进行传播，声音在固体、液体和气体中的传播速度不同，声音可以传播信息，也可以传递能量。【解答】解：A、声音具有能量，如超声波碎石等，故A正确；B、声音是由物体的振动产生的，故B正确；C、声音传播的速度与传播介质有关，在空气中最慢，在固体中最快，故C错误；D、声音是一种波，是以声波的形式进行传播的，故D正确。故选：C。【点评】此题主要考查声音的产生和传播速度，声音的传播特点以及声音的应用等，属于基础知识，应当掌握。28【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）音量调节旋钮可以调节响度的大小；（3）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；（4）声音能够传递信息，声音能够传递能量。【解答】解：A、真空不能传声，所以宇航员在太空中不能直接对话，故A正确；B、使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的响度，故B错误；C、设立隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，故C正确；D、蝙蝠飞行过程中能够发出超声波，利用超声波确定目标的位置，说明声音能传递信息，故D正确。故选：B。【点评】此题考查的是声音传播的条件、音调与响度的区别、减弱噪声的途径及声音传递信息，属于声现象基本规律的考查，难度较小，是一道基础题。29【分析】声音是物体的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；声音可以传播信息，也可以传播能量。【解答】解：A、一切声音都是由物体振动产生的，故A正确；B、频率的高低决定声音的音调，音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，故B错误；C、汽车禁止鸣笛，是为了在声源处减弱噪声，故C错误；D、“B超”是利用了声音可以传递信息，故D错误。故选：A。【点评】本题考查声学的相关知识点，都较简单，属于基础题。30【分析】要解答本题需掌握：乐音的三个特征，音调、响度和音色的区别；减弱噪声的方式有三种，即在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱。【解答】解：A、人们小声说话，声带的振幅小，响度小，与音调无关，该选项说法错误，不符合题意；B、用力敲鼓，站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是不一样的，因为响度不仅与振幅有关，还与距离发声体的远近有关，该选项说法错误，不符合题意；C、音色反映了声音的品质与特色。我们在电话中听到熟人说话可辨别对方是谁，是靠辨别对方发出的声音的音色，该选项说法正确，符合题意；D、在公路的两旁设置屏障墙，是在传播过程中减弱噪声的，该选项说法错误，不符合题意。故选：C。【点评】本题主要考查学生对：声音的三个特征区别以及减弱噪声途径的了解和掌握，是中考的热点。31【分析】（1）声音可以传递信息，声音可以传递能量；（2）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的；（3）声音是由物体的振动产生的，声音能够在固体、液体和气体中传播；（4）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。【解答】解：A、铃声告诉我们马上要上课了，说明声音可以传递信息。故A错误；B、回答问题声音洪亮，说明响度大。