2020人教版八年级下学期专题训练：摩擦力.docx

八年级下学期期末复习专题训练：摩擦力专题训练1.如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）2.如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，已知F1=6N，F2=4N，那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小分别为（ ）A.6N、4N B.4N、6N C.2N、4N D.6N、2N3.将物体A放置在静止不动的水平传送带上。用水平拉力F向右拉动物体A，使其做向右的匀速直线运动时，A受到的滑动摩擦力为f1.当传送带在转轴的带动下向左运动时，再用水平向右的力拉动A，使其仍向右的做匀速直线运动，如图所示，此时物体A受到滑动摩擦力为f2.则下列说法中正确的是（ ）A.f1>f2 B.f1<f2 C.f1=f2 D.无法判断4.如图所示，小丽同学对“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置进行了改进，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小。在木板运动过程中，以下说法不正确的是（ ）A.木块所受摩擦力方向向左B.从操作角度看，不必匀速拉木板，易操作C.从误差角度看，弹簧测力计保持静止，易读准示数，误差小D.拉动速度变大时，弹簧测力计示数不变5.下列跟摩擦有关的现象或应用中，叙述不正确的是（ ）A.车轮、各种把手、鞋底等物体的表面，凹凸不平是为了增大有益摩擦B.在体育比赛中，鞍马、单双杠、举重、吊环运动员，在比赛前都要在手上擦一种白色粉末，这是为了减小有害摩擦C.磁悬浮列车、气垫船等是采用使接触面分离的方法来减小摩擦D.各种车辆急刹车时，采用变滚动为滑动的方法来增大摩擦6.如图所示，一表面粗糙的木板质量为1kg，放置在水平桌面上，木板上一质量为500g的滑块通过轻绳绕过定滑轮，不计绳与定滑轮间的摩擦力，绳的另一端悬挂托盘，已知托盘质量为50g，当其中不放物体时，对木板施加一个水平向左的拉力F1=3N，恰能使滑块和木板一起沿桌面向左匀速运动。若撤去F1，当托盘中放入质量为100g的砝码时，滑块刚好向右匀速运动，木板静止在水平桌面上，若此时对木板施加一个水平向左的拉力F2，使木板恰能沿桌面向左匀速运动。则以下说法正确的是（ ）A.图中桌面对木板的支持力为10N B.在拉力F1作用下，滑块和木板一起向左匀速运动时，桌面对木板的摩擦力为3NC.当滑块向右匀速运动，木板静止在水平桌面上时，桌面对木板的摩擦力为1.5N D.F2的大小为4.5N7.如图所示，一个重为G的物体夹在两块板之间，先用25N的力F1拉着物体竖直向上做匀速直线运动，再用15N的力F2拉着物体竖直向下做匀速直线运动，两次物体受到的摩擦力为f1和f2，下列判断正确的是（ ）A.f1=25N B.f2=15N C.G=5N D.f1=f2=10N8.如甲图所示，小明用弹簧测力计水平拉木块，使它先后两次沿水平木板滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。下列说法正确的是（ ）A.两次木块都做变速直线运动B.两次木块受到的摩擦力一样大C.第一次的拉力比第二次的拉力小D.第一次的运动速度比第二次运动速度小9.如图所示，一铁块吸附在竖直放置的足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下，铁块竖直向上做匀速直线运动.下列说法正确的是（ ）A.磁性平板对铁块的吸引力和铁块对磁性平板的吸引力是一对平衡力B.拉力和重力是一对相互作用力C.若一切力突然消失，铁块会一直向上做匀速直线运动D.铁块受到的滑动摩擦力方向竖直向上10.如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。小明在实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小明做第2次实验时控制不好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法正确的是（ ）A.实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小B.第1次实验和第2次实验中的长木板粗糙程度不同C.第2次实验中，砝码在第1s末受到的的摩擦力方向与木块运动方向相同D.第2次实验中木块受到的滑动摩擦力在第1s末比第7s末要小11.如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=50N的水平力作用在B物块上，A、B一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为 N；若将F2=80N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们一起做直线运动，则桌面对A物块的摩擦力为 N。12.如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止；如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力为 N，物体乙受到的摩擦力为 N；若增大F甲，则物体甲受到的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）. 13.如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由此可知，当t=1s时，物体处于 状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为 N，物体做 运动；t=3s时，物体受到的摩擦力为 N，物体做 运动。14.教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，门没被吹开时，风吹门的力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）门受到的摩擦力；塞入硬纸片主要是通过 的方法来增大摩擦的。15.如图所示，用6N的力握住重为1.5N的水杯静止不动，则水杯受到的摩擦力大小为 N.若增大手的握力，则水杯受到的摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；若往水杯中倒一些水，仍使水杯静止不动，则水杯受到的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变"）。16.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在F1=10N的水平拉力作用下A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动，此时木块A受桌面的摩擦力大小为 N，木块B受到的摩擦力大小为 N。若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平F，推动它们一起以1m/s的速度做匀速直线运动，如图乙，则推力F2= N，木块B所受的摩擦力大小为 N。17.下列措施中，增大有益摩擦的是 ；减小有害摩擦的是 。（填字母）a.体操运动员上器械前，手上涂些镁粉b.医生戴乳胶手套，先在手上擦些滑石粉C.自行车把手上的花纹d.洗衣机皮带松了要换一根新的e.给机器的转动部分加润滑油f.自行车轮的转轴上装有滚珠轴承18.体育课上，小明沿杆匀速向上爬，小刚沿绳匀速向下滑。已知小刚的重量比小明的大，而小明的握力比小刚的大，则小明受到的摩擦力方向 （选填 “向上”或“向下”），小明受到的摩擦力 小刚受到的摩擦力（选填“小于”、“大于”或“等于”）。19.实验小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，如图甲、乙所示，分别将木块A平放在木板表面、毛巾表面，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，后记录读数；然后如图丙所示，在木板表面的木块A上放一钩码，匀速拉动木块A，记录弹簧测力计的示数。（1）由 图可以探究滑动摩擦力与压力大小的关系；（2）由图甲、乙两图可知： ；（3）交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是长木板 ；当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为 N。（4）实验拓展：如图2中甲所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用F-t和v-t图像分别如图乙、丙所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为 N。20.小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿 方向拉动木块，并使木块作 运动。这样做的目的是 。（2）a.分析序号 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是 b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为 三组数据进行分析。（3）分析图2可知： A.要让木块从静止到运动至少要2.0N的拉力B.如果测力计示数为2N，木块一定处于静止状态C.t1-t2时间内，滑动摩擦力为2.0ND.t1-t2时间内，木块做减速运动。八年级下学期期末复习专题训练：摩擦力专题训练答案1.如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）答案：C2.如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，已知F1=6N，F2=4N，那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小分别为（ ）A.6N、4N B.4N、6N C.2N、4N D.6N、2N答案：D3.将物体A放置在静止不动的水平传送带上。用水平拉力F向右拉动物体A，使其做向右的匀速直线运动时，A受到的滑动摩擦力为f1.当传送带在转轴的带动下向左运动时，再用水平向右的力拉动A，使其仍向右的做匀速直线运动，如图所示，此时物体A受到滑动摩擦力为f2.则下列说法中正确的是（ ）A.f1>f2 B.f1<f2 C.f1=f2 D.无法判断答案：C4.如图所示，小丽同学对“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置进行了改进，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小。在木板运动过程中，以下说法不正确的是（ ）A.木块所受摩擦力方向向左B.从操作角度看，不必匀速拉木板，易操作C.从误差角度看，弹簧测力计保持静止，易读准示数，误差小D.拉动速度变大时，弹簧测力计示数不变答案：A5.下列跟摩擦有关的现象或应用中，叙述不正确的是（ ）A.车轮、各种把手、鞋底等物体的表面，凹凸不平是为了增大有益摩擦B.在体育比赛中，鞍马、单双杠、举重、吊环运动员，在比赛前都要在手上擦一种白色粉末，这是为了减小有害摩擦C.磁悬浮列车、气垫船等是采用使接触面分离的方法来减小摩擦D.各种车辆急刹车时，采用变滚动为滑动的方法来增大摩擦答案：B6.如图所示，一表面粗糙的木板质量为1kg，放置在水平桌面上，木板上一质量为500g的滑块通过轻绳绕过定滑轮，不计绳与定滑轮间的摩擦力，绳的另一端悬挂托盘，已知托盘质量为50g，当其中不放物体时，对木板施加一个水平向左的拉力F1=3N，恰能使滑块和木板一起沿桌面向左匀速运动。若撤去F1，当托盘中放入质量为100g的砝码时，滑块刚好向右匀速运动，木板静止在水平桌面上，若此时对木板施加一个水平向左的拉力F2，使木板恰能沿桌面向左匀速运动。则以下说法正确的是（ ）A.图中桌面对木板的支持力为10N B.在拉力F1作用下，滑块和木板一起向左匀速运动时，桌面对木板的摩擦力为3NC.当滑块向右匀速运动，木板静止在水平桌面上时，桌面对木板的摩擦力为1.5N D.F2的大小为4.5N答案：C7.如图所示，一个重为G的物体夹在两块板之间，先用25N的力F1拉着物体竖直向上做匀速直线运动，再用15N的力F2拉着物体竖直向下做匀速直线运动，两次物体受到的摩擦力为f1和f2，下列判断正确的是（ ）A.f1=25N B.f2=15N C.G=5N D.f1=f2=10N答案：C8.如甲图所示，小明用弹簧测力计水平拉木块，使它先后两次沿水平木板滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。下列说法正确的是（ ）A.两次木块都做变速直线运动B.两次木块受到的摩擦力一样大C.第一次的拉力比第二次的拉力小D.第一次的运动速度比第二次运动速度小答案：B9.如图所示，一铁块吸附在竖直放置的足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下，铁块竖直向上做匀速直线运动.下列说法正确的是（ ）A.磁性平板对铁块的吸引力和铁块对磁性平板的吸引力是一对平衡力B.拉力和重力是一对相互作用力C.若一切力突然消失，铁块会一直向上做匀速直线运动D.铁块受到的滑动摩擦力方向竖直向上答案：C10.如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。小明在实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小明做第2次实验时控制不好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法正确的是（ ）A.实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小B.第1次实验和第2次实验中的长木板粗糙程度不同C.第2次实验中，砝码在第1s末受到的的摩擦力方向与木块运动方向相同D.第2次实验中木块受到的滑动摩擦力在第1s末比第7s末要小答案：C11.如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=50N的水平力作用在B物块上，A、B一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为 N；若将F2=80N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们一起做直线运动，则桌面对A物块的摩擦力为 N。答案：50 8012.如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止；如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力为 N，物体乙受到的摩擦力为 N；若增大F甲，则物体甲受到的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）. 答案：40 35 不变13.如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由此可知，当t=1s时，物体处于 状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为 N，物体做 运动；t=3s时，物体受到的摩擦力为 N，物体做 运动。答案：静止 4 匀速直线 4 加速14.教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，门没被吹开时，风吹门的力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）门受到的摩擦力；塞入硬纸片主要是通过 的方法来增大摩擦的。答案：等于 增大压力15.如图所示，用6N的力握住重为1.5N的水杯静止不动，则水杯受到的摩擦力大小为 N.若增大手的握力，则水杯受到的摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；若往水杯中倒一些水，仍使水杯静止不动，则水杯受到的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变"）。答案：1.5 不变 变大16.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在F1=10N的水平拉力作用下A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动，此时木块A受桌面的摩擦力大小为 N，木块B受到的摩擦力大小为 N。若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平F，推动它们一起以1m/s的速度做匀速直线运动，如图乙，则推力F2= N，木块B所受的摩擦力大小为 N。答案：10 0 10 5 17.下列措施中，增大有益摩擦的是 ；减小有害摩擦的是 。（填字母）a.体操运动员上器械前，手上涂些镁粉b.医生戴乳胶手套，先在手上擦些滑石粉C.自行车把手上的花纹d.洗衣机皮带松了要换一根新的e.给机器的转动部分加润滑油f.自行车轮的转轴上装有滚珠轴承答案：a、c、d b、e、f18.体育课上，小明沿杆匀速向上爬，小刚沿绳匀速向下滑。已知小刚的重量比小明的大，而小明的握力比小刚的大，则小明受到的摩擦力方向 （选填 “向上”或“向下”），小明受到的摩擦力 小刚受到的摩擦力（选填“小于”、“大于”或“等于”）。答案：向上 小于19.实验小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，如图甲、乙所示，分别将木块A平放在木板表面、毛巾表面，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，后记录读数；然后如图丙所示，在木板表面的木块A上放一钩码，匀速拉动木块A，记录弹簧测力计的示数。（1）由 图可以探究滑动摩擦力与压力大小的关系；（2）由图甲、乙两图可知： ；（3）交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是长木板 ；当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为 N。（4）实验拓展：如图2中甲所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用F-t和v-t图像分别如图乙、丙所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为 N。答案：（1）甲丙（2）压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（3）不需要做匀速直线运动 1.8（4）420.小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿 方向拉动木块，并使木块作 运动。这样做的目的是 。（2）a.分析序号 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是 b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为 三组数据进行分析。（3）分析图2可知： A.要让木块从静止到运动至少要2.0N的拉力B.如果测力计示数为2N，木块一定处于静止状态C.t1-t2时间内，滑动摩擦力为2.0ND.t1-t2时间内，木块做减速运动。答案：（1）水平 匀速直线 使拉力大小等于摩擦力大小（2）a.1、2、3 f=0.3F b.1、4、5（3）C