部编版三年级语文下册《语文园地六》ppt课件.pptx

语文 三年级 下册 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。词语，方法比较近似。理解词语的方法理解词语的方法有哪些？有哪些？1 1. .联系上下文，在语境中理解。联系上下文，在语境中理解。2.2.结合生活实际或经验理解。结合生活实际或经验理解。3.3.可以查查字典、词典，或者上网查可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。查资料，还可以向别人请教。交流平台交流平台 结合生活经验，我理解了结合生活经验，我理解了剃头大师剃头大师里里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也这句话，因为我也有过这样有过这样的经历。的经历。读了这段话，你认为理解难读了这段话，你认为理解难懂的句子用到了什么办法？懂的句子用到了什么办法？ 理解难懂句子，运用理解难懂句子，运用“结合生活经验结合生活经验”的方法。可的方法。可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我我”相同的感受。相同的感受。 联系上下文，我知道了联系上下文，我知道了“只见松林里一只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子，原来是在写小孩子们的样子。们的样子。读了这段话，你认为理解读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么办法？难懂的句子用到什么办法？ 运用运用联系上文联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠斗笠”是指是指“小孩子们小孩子们”。 理解理解难懂的句子，还难懂的句子，还可以查可以查查查资料，资料，或或者者向别人请教。向别人请教。理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方等方法。法。读一读，说说你看到的画面。读一读，说说你看到的画面。旭日旭日 岛屿岛屿 海滨海滨 沙滩沙滩瞭望瞭望 巡航巡航 缆绳缆绳 铁锚铁锚 识字加油站识字加油站 xx yy liolio xnxn lnln momo旭旭 屿屿 瞭瞭 巡巡 缆缆 锚锚 示例示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，周瞭望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他们一起说着悄悄话。他们一起说着悄悄话。读一读，体会加点词语意思的不同。读一读，体会加点词语意思的不同。米饭没熟，还要再蒸一会儿。米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 第第一句话中一句话中“熟熟”的意思是的意思是“食物烧煮到可以食用食物烧煮到可以食用的程度的程度”，第二句话中，第二句话中“熟熟”的意思是的意思是“因常接触弹琴，因常接触弹琴，而知道得清楚。而知道得清楚。”词句段运用词句段运用我很喜欢苹果的味道。我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。这本书越看越有味道。 第第一句话中一句话中“味道味道”的意思是的意思是“舌头接触苹果时所舌头接触苹果时所得到的感觉。得到的感觉。”，第二句话中，第二句话中“味道味道”的意思是的意思是“比喻比喻在台上表演的感受、情趣、意味。在台上表演的感受、情趣、意味。”下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。开头照样子写一写。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。第一段第一段话话是是围绕围绕“我的表弟小沙天生我的表弟小沙天生胆小胆小”写的；写的；第二段话是围绕第二段话是围绕“他们高兴极了他们高兴极了”写的。写的。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在还围在一起跳舞。一起跳舞。小丽多才多艺小丽多才多艺雨下得真大雨下得真大示例：示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹弹得行云流水得行云流水，跳舞更是让人连连称赞，跳舞更是让人连连称赞。示例：示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪劈哩啪啦啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河小河，急，急速速地地奔奔向向远方。远方。见善则迁，有过则改见善则迁，有过则改。 周易周易过而不改，是谓过矣过而不改，是谓过矣。 论语论语人谁无过？过而能改，善莫大焉人谁无过？过而能改，善莫大焉。 左传左传改过不吝，从善如流改过不吝，从善如流。 苏轼苏轼关于有错就改的名言！日积月累日积月累语文？见善则迁，有过则见善则迁，有过则改改。 见到见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。改正。 过而不改，是谓过过而不改，是谓过矣矣。 有有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过劝导人改过。人人谁无过？过而能改，善莫大谁无过？过而能改，善莫大焉焉。 谁谁能不犯错误呢能不犯错误呢? ?犯了错误而能改正犯了错误而能改正, ,没有比这更没有比这更好的事情了。好的事情了。改过不吝，改过不吝，从善如流从善如流。 改正改正过错不要吝惜过错不要吝惜, , 听从正确的意见要像水从高听从正确的意见要像水从高处流到低处处流到低处 一样迅速自然。一样迅速自然。