北京一六一中学 2019—2020 学年度第二学期诊断性测试高一年级物理试题（word无答案）.docx

北京一六一中学2019-2020 学年度第二学期诊断性测试2020.5高一年级试题班级姓名学号 考生 须 知1本试卷共 5 页，满分 100 分，考试时间 60 分钟。2试题答案一律填写在答题纸上，在试卷上作答无效。3答题纸上用黑色字迹钢笔或签字笔作答。4考试结束后，请按要求及时将答题纸拍照上传。一、 单项选择题（本题共 8 个小题，每小题 4 分，共 32 分。在每个小题给出的四个选项中，只有一个选 项是符合题意的。请将正确答案填写在答题纸上相应的位置。）1牛顿得出了万有引力与物体质量及它们之间距离的关系，但不知道引力常量 G 的值，第一个在实验室 比较准确测定引力常量 G 值的科学家是A. 哥白尼B. 第谷C. 开普勒D. 卡文迪许2物体做曲线运动时，下列说法中正确的是A速度大小一定是变化的B速度方向一定是变化的C合力一定是变化的D加速度一定是变化的 3如图所示描绘的四条虚线轨迹，可能是人造地球卫星无动力飞行轨道的是ABCDABC4在平坦的垒球运动场上，击球手挥动球棒将垒球水平击出，垒球飞行一段时间后落地。不计空气阻力，则 A垒球落地时瞬时速度的大小仅由初速度决定 B垒球落地时的瞬时速度的方向仅由击球点离地面的高度决定 C垒球在空中运动的水平位移仅由初速度决定 D垒球在空中运动的时间仅由击球点离地面的高度决定5如图所示，自行车的大齿轮、小齿轮、后轮的半径不一样，它们的边缘有三 个点 A、B、C。在自行车匀速骑行时，下列说法正确的是第 2 页共 5 页AA、B 两点的角速度大小相等BB、C 两点的线速度大小相等CA 点的向心加速度小于 B 点的向心加速度DC 点的向心加速度小于 B 点的向心加速度6如图甲所示，在长约 1m 的一端封闭的玻璃管中注满清水，水中放一个圆柱形的红蜡块 R（圆柱体的直 径略小于玻璃管的内径，轻重适宜，使它能在玻璃管内的水中匀速上升），将玻璃管的开口端用胶塞塞紧。 将此玻璃管迅速竖直倒置（如图乙所示），红蜡块 R 就沿玻璃管由管口 A 匀速上升到管底 B。若在将玻璃 管竖直倒置、红蜡块刚从 A 端开始匀速上升的同时，将玻璃管由静止开始水平向右匀加速移动（如图丙所 示），直至红蜡块上升到管底 B 的位置（如图丁所示）。红蜡块与玻璃管间的摩擦很小，可以忽略不计，在这一过程中相对于地面而言 A红蜡块做速度大小、方向均不变的直线运动 B红蜡块做速度大小变化的直线运动 C红蜡块做加速度大小、方向均不变的曲线运动D红蜡块做加速度大小变化的曲线运动RA BBR BBRA RAA甲乙丙丁红绿7如图将红、绿两种颜色石子放在水平圆盘上，围绕圆盘中心摆成半径不同的两个同心圆圈（r 红<r 绿）。 圆盘在电机带动下由静止开始转动，角速度缓慢增加。每个石子的质量都相同，石子与圆盘间的动摩擦因 数 均相同。则下列判断正确的是A绿石子先被甩出 B红、绿两种石子同时被甩出 C石子被甩出的轨迹一定是沿着切线的直线D在没有石子被甩出前，红石子所受摩擦力大于绿石子的81930 年美国天文学家汤博发现冥王星，当时错估了冥王星的质量，以为冥王星比地球还大，所以命名 为大行星。然而，现代的观测正在改变我们对行星系统的认识。经过近 30 年对冥王星的进一步观测，发现它的直径只有 2300 公里，比月球还要小。2006 年 8 月 24 日召开的第 26 届国际天文学联合会（IAU） 大会上通过决议，冥王星将不再位于“行星”之列，而属于矮行星，并提出了行星的新定义。行星新定义中 有一点是行星的质量必须足够大。假如冥王星的轨道是一个圆形，在以下给出的几个条件中能估测出其质 量的是（万有引力常量 G 已知）A冥王星围绕太阳运转的周期和轨道半径 B冥王星围绕太阳运转的线速度和冥王星的半径 C冥王星的卫星查龙（charon）围绕冥王星做圆周运动的加速度和冥王星的半径 D冥王星的卫星查龙（charon）围绕冥王星做圆周运动的线速度和轨道半径二、多项选择题（本题共 4 个小题，每小题 4 分，共 16 分。全部选对得 4 分，选对但不全得 2 分，错选得 0 分，请将正确答案填写在答题纸上相应的位置。）9一辆汽车在水平公路上转弯，沿曲线由 M 向 N 行驶。如图分别画出了汽车转弯时所受合力 F 的四种方向，可能正确的是NFMANNN FFMMM FBCD10铁路在弯道处的内外轨道高低是不同的，其高度差由转弯半径与火车速 度确定。已知轨道平面与水平地面的夹角为 ，弯道处的圆弧半径为 R，当 火车通过此弯路时A若火车转弯时速度等于 B若火车转弯时速度等于 C若火车转弯时速度大于 D若火车转弯时速度小于，则火车所受的重力与轨道平面支持力的合力提供向心力gRtanqgRtanq ，则火车轮缘与内、 外轨无侧向作用力gRtanq ，则火车轮缘对内轨有侧向作用力gRtanq，则火车轮缘对内轨有侧向作用力11如图所示，从地面上同一位置抛出两小球 A、B，分别落在地面上的 M、N 点，两球运动的最大高 度相同。空气阻力不计，则AB 的加速度与 A 的一样大BB 的飞行时间比 A 的大CB 在最高点的速度与 A 在最高点的一样大DB 落地时的速度比 A 落地时的大12我们可以用如图所示的实验装置来探究影响向心力大小的因素。长槽横臂的挡板 B 到转轴的距离是 挡板 A 的 2 倍，长槽横臂的挡板 A 和短槽横臂的挡板 C 到各自转轴的距离相等。转动手柄使长槽和短槽 分别随变速塔轮匀速转动，槽内的球就做匀速圆周运动。横臂的挡板对球的压力提供了向心力，球对挡 板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测力筒下降，从而露出标尺，标尺上的红白相间的等分格显示 出两个球所受向心力的相对大小。则关于这个实验，下列说法正确的是标尺 弹簧测力筒小球挡板B小球长槽变速塔轮挡板A挡板C短槽变速塔轮传动皮带手柄第 3 页共 5 页A探究向心力和角速度的关系时，应将传动皮带套在两塔轮半径不同的轮盘上，将质量相同的小 球分别放在挡板 A 和挡板 C 处B探究向心力和角速度的关系时，应将传动皮带套在两塔轮半径不同的轮盘上，将质量相同的小 球分别放在挡板 B 和挡板 C 处C探究向心力和半径的关系时，应将传动皮带套在两塔轮半径相同的轮盘上，将质量相同的小球 分别放在挡板 B 和挡板 C 处D探究向心力和质量的关系时，应将传动皮带套在两塔轮半径相同的轮盘上，将质量不同的小球 分别放在挡板 B 和挡板 C 处卷三、填空题（本题共 2 小题，共 12 分，请将正确答案填写在答题纸上相应的位置。）13第一宇宙速度是指人造地球卫星在地球表面附近做匀速圆周运动的环绕速度。若已知地球半径为 R， 质量为 M , 万有引力常量为 G，则第一宇宙速度为；若已知地球半径为 R，地球表面的重力 加速度为 g。则第一宇宙速度为。 .14用图甲所示的实验装置做“研究平抛物体的运动”实验。（1）以下是关于本实验的一些做法，其中合理的选项有和 A应使坐标纸上竖线与重垂线平行 B斜槽轨道须选用光滑的 C斜槽轨道末端须调整水平 D应将坐标纸上确定的点用直线依次连接（2）若用每秒可以拍摄 20 帧照片的相机连拍小球做平抛运动的几张连续照片，在坐标纸高 0.5m 的条件下，最多可以得到小球在坐标纸上的 位置点为 斜槽轨道木板 坐标纸重锤图甲A3 个B7 个C16 个D60 个P1P2P3图乙（3）小球水平抛出后，在部分坐标纸上得到小球的位置点如图乙所示。图中坐标纸每小格的边长为 l， P1、P2 和 P3 是小球平抛连续经过的 3 个点。已知重力加速度为 g。则小球从 P1 运动到 P2 所用的时 间为，小球抛出后的水平速度为。四、论述、计算题（本题共 3 小题，共 40 分。） 解答要求：写出必要的文字说明、方程式、演算步骤和答案。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。）15. （12 分） 有一辆质量为 1000 kg 的小汽车驶上圆弧半径为 50 m 的拱桥。（g 取 10m/s2）（1）汽车到达桥顶时速度为 5 m/s，汽车对桥的压力是多大？（2）汽车以多大速度经过桥顶时恰好腾空，对桥没有压力？（3）汽车对地面的压力过小是不安全的。 从这个角度讲，拱桥圆弧的半径不能太小。对于相同的拱桥半 径，汽车的速度大些比较安全，还是小些比较安全？为什么？OlO16（12 分）如图所示，长为 l 的细线上端固定于悬点 O，细线下面悬挂一质量为 m 的 小钢球（可看作质点）。钢球在水平面内以 O为圆心做匀速圆周运动时，细线与 O O 的夹角为 。忽略空气阻力，重力加速度为 g。求：（1）钢球做匀速圆周运动的向心力大小 Fn；（2）钢球做匀速圆周运动的角速度大小w 。17（16 分）牛顿利用行星围绕太阳的运动看做匀速圆周运动，借助开普勒三定律推导出两物体间的引力 与它们之间的质量乘积成正比，与他们之间距离的平方成反比。牛顿思考月球绕地球运行的原因时，苹果 的偶然落地引起了他的遐想：拉住月球使它围绕地球运动的力与拉着苹果下落的力，是否都与太阳吸引行 星的力性质相同，遵循着统一的规律平方反比规律？因此，牛顿开始了著名的“月地检验”。（1）在牛顿的时代，将行星围绕太阳的运动看做匀速圆周运动。月球与地球质心间的距离 r、月球 绕地球公转的周期 T 等都能比较精确地测定，请你据此写出计算月球公转的向心加速度 a 的表达式；已知r3.84108 m，T2.36106s，地面附近的重力加速度 g9.80 m/s2，请你根据这些数据估算比值 a ；g（2）将月球绕地球运动也看作匀速圆周运动，已知月球与地球的距离约为地球半径的 60 倍，如果牛 顿的猜想正确，请你据此计算月球公转的向心加速度 a 和苹果下落的加速度 g 的比值 a ；与（1）中的结g果相比较，你能得出什么结论？