人教版必修二5.2染色体变异41PPT.ppt
猫叫综合征,病因：人的第5号染色体部分片段缺失引起的遗传病。,症状：患儿哭声轻、音调高，很像猫叫；存在着严重的智力障碍。,21三体综合征（先天性愚型）,病因：人的第21号染色体多了一条。,胡一周（周周）,症状：发育迟缓，智力低下，50%的患儿有先天性心脏病，部分夭折。,染色体变异,(可以用显微镜观察到),染色体结构变异,染色体数目变异,类型,1缺失,染色体的某一片段消失,b,1、染色体结构变异,重复:,染色体增加了某一片段,b,倒位:,染色体的某一片段颠倒了180o,b,c,d,e,易位:,染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,蛋白质,RNA,染色体变异,基因重组,易位,交叉互换,非同源染色体,同源染色体,缺失,倒位,重复,易位,染色体结构的变异,染色体结构变异,染色体上的基因的数目或排列顺序改变,生物性状的改变,多数不利、致死,染色体变异牵涉到许多基因改变，后果比基因突变要严重得多。,【思考】染色体变异与基因突变哪个对生物性状的影响更大？,【思考】染色体结构变异怎样影响生物的性状？,二、染色体数目变异,1、个别染色体数目的增加或减少,正常男性染色体组成,先天性愚型,（21三体综合征）,正常男性染色体组成,Turner综合征(性腺发育不良),2、成倍的增加或减少以染色体组的形式,【思考】雄果蝇的精子中可能有哪几条染色体？【思考】果蝇的精子中染色体有什么特点？,形态、大小和功能各不相同;都是非同源染色体;,携带着控制果蝇生长发育的全部遗传信息,、X或、Y,c.把雄果蝇精子中的染色体看成一组，那果蝇细胞中的染色体可以分为几组？,2组,染色体组:细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物生长、发育、遗传和变异。,3个,4个,1个,4个,染色体组数目的确认方法,（1）根据“染色体形态”判断细胞内同种形态染色体有几条就含几个染色体组,（2）根据“基因型”判断每种等位基因有几个就含几个染色体组,YyRr,AABBDD,Aaa,ABCD,二个染色体组,二个染色体组,三个染色体组,一个染色体组,【例】指出下面细胞分别处于什么时期，此时细胞中各有几个染色体组？,减后期,有丝中期,有丝后期,减后期,4个,2个,2个,2个,限时练习,A,B,C,_个染色体组，,_个染色体组，,_个染色体组，,每个染色体组有_条,每个染色体组有_条,每个染色体组有_条,3,2,2,3,4,1,由受精卵发育而成的个体,体细胞含有两个染色体组叫二倍体,人：2N=46,表示方法：,水稻：2N=24,果蝇：2N=8,1、二倍体：,由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫多倍体。,2、多倍体,四倍体,三倍体,六倍体,小麦：6N=42,茎秆粗壮、叶片、果实和种子都比较大糖类和蛋白质等营养物质的含量丰富,多倍体植株特点：,间期,前期,中期,后期,探究：染色体加倍的原理,【思考】如何使细胞中的染色体数目加倍？,【思考】秋水仙素能使染色体加倍，那它作用于哪个时期？,【思考】为什么帕米尔高原的植物65%的是多倍体？,着丝点分裂,无纺缍丝牵引,染色体加倍,正常分裂,低温,（秋水仙素）,探究：染色体加倍的原理,前期,人工诱导多倍体的产生：,方法：,原理：,低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,有丝分裂前期，抑制纺锤体形成,从而使染色体加倍。,【思考】雄峰的体细胞内含有几条染色体?【思考】本物种（蜂王）的配子中含有几条染色体？,卵细胞,3、单倍体:,（1）形成原因,单倍体染色体组数目是本物种体细胞的一半,由配子（如卵细胞、花粉等）直接发育而成。,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,【思考】单倍体生物所含有的染色体组数有多少？例如：水稻2N=24、小麦6N=42的单倍体？,N=12,3N=21,（2）特点：植株弱小,高度不育,2.由配子直接发育而成的生物个体，不管含有几个染色体组，都只能称为单倍体。,1.由受精卵发育而来的个体，含有几个染色体组就是几倍体。,二倍体、多倍体、单倍体小结,3.注意发育的起点和终点,项目,种类,14,1,二倍体,六倍体,21,56,8,4,6,三倍体无籽西瓜,四倍体,二倍体,三倍体植株,普通植株,(有子西瓜),无子西瓜,(生长素),第一年,(受精),多单倍体育种：,原理：,【思考】三倍体西瓜为什么没有种子？,减数分裂时同源染色体联会紊乱,偶数多倍体:可育奇数多倍体:不育,【思考】多倍体是否都不可育？,染色体变异,种子,【思考】三倍体西瓜为什么没有种子？,减数分裂时同源染色体联会紊乱,偶数多倍体:可育奇数多倍体:不育,【思考】多倍体是否都不可育？,秋水仙素处理幼苗,YR,yR,Yr,yr,黄色圆粒（YyRr）,花药,（配子）,单倍体植株,纯合二倍体,YYRR,yyRR,YYrr,yyrr,黄圆,绿圆,黄皱,绿皱,YR,yR,Yr,yr,离体培养,单倍体育种：,方法：,优点：,原理：,花药离体培养,染色体变异,明显缩短育种年限,三、实验：低温诱导植物染色体数目变化,1.实验原理：,2.实验步骤：,有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,卡诺氏固定，95%酒精冲洗,根尖培养,低温诱导,材料固定,制作装片,观察,解离，漂洗，染色，制片,小结：,一、染色体结构变异：,缺失、重复、倒位、易位,二、染色体数目变异：,1、个别染色体数目增减：,2、染色体数目成倍增减以染色体组的形式,染色体组,二倍体,多倍体,单倍体,三、低温诱导染色体加倍的实验,1、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）A.染色体缺失某一片断B.染色体增加了某一片断C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变D.染色体某一片断位置颠倒了180。,2.基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是()A.都能产生可遗传的变异B.都能产生新的基因C.产生的变异对生物均不利D.在显微镜下都可看到变异状况,A,C,3.基因突变和染色体变异的一个重要区别是()A.基因突变在光镜下看不见B.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的C.基因突变是可以遗传的D.染色体变异是不能遗传的,A,4.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物每个染色体组的染色体数目为（）A.48B.24C.12D.4,C,5下列关于染色体组的正确叙述是（）A.染色体组内不存在同源染色体B.染色体组只存在于生殖细胞中C.染色体组只存在于体细胞中D.染色体组在减数分裂过程中消失6如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是()A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B果蝇的一个染色体组有8条染色体C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D果蝇的体细胞内有2个染色体组。,A,C,7.关于单倍体的叙述正确的是（）单倍体只含有一个染色体组单倍体只含有一个染色体单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体单倍体细胞中只含有一对染色体未经受精作用的配子发育成的个体一般是单倍体A.B.C.D.,A,
