部编《道德与法治》八年级下册第四单元崇尚法治精神测试.docx

部编道德与法治八年级下册第四单元崇尚法治精神测试题考试时间60分钟，满分60分1、 单项选择题（每小题2分，共34分）12345678910111213141516171、（2019山东枣庄）2019年1月1日实施的中华人民共和国个人所得税法将个人所得税起征点由每月3500元提高到每月5000元，首次增加了子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等专项附加扣除，让纳税人享受到更多的改革红利。这一举措（ ）可以减轻纳税人负担，有利于实现共同富裕有利于促进社会的更加公平能够彻底解决我国社会的主要矛盾确保每一个公民都能自觉履行依法纳税的义务ABCD2、自中央部署开展扫黑除恶专项斗争以来，截至2020年4月底，广西共打掉涉黑组织34个、涉恶团伙2178个，侦破涉黑涉恶案件4531起，这表明开展扫黑除恶专项斗争 （ ）是全面推进依法治国的体现 有利于维护社会稳定和守护正义已经成为我国当前的中心工作已彻底解决黑恶势力的问题ABCD3、2020年3月7日，由联合国妇女署组织、以“我是平等一代：实现妇女权利”为主题的纪念活动在联合国大会厅举行，呼吁国际社会继续推进妇女事业，以早日实现“平等一代”。下列对平等的认识不正确的是（ ）A.同等情况同等对待 B.不同情况差别对待C.平等就是男女之间要绝对的平等D.平等是社会文明进步的标志 4、平等是人类的美好梦想，也是社会主义核心价值观的价值取向。践行平等，我们应该（ ）反对特权 平等对待他人的合法权利以权谋私，追逐一己之利 敢于抵制违背社会主义核心价值观的行为A B C D5、广东佛山的一位母亲，得知儿子卖假口罩诈骗近70万元，于是带自己的儿子到派出所自首。网友纷纷点赞这位母亲，表示这看似“大义灭亲”，实则是亲情至上，挽救了儿子滑向更深的泥潭。母亲的做法启示我们（ ）守护正义需要勇气要依法行使自己的合法权利当亲情和法律发生冲突时，我们要选择站在法律一边公民有权利惩处不履行义务的人A. B. C. D.6、平等是为类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列选项中，能体现法律意义上平等的是（）出入电梯“女士优先” 儿童乘坐公交应等到特殊关照 任何违法犯罪行为都平等地依法予以追究 社会为每个人提供同样的民展条件和机会A BC D7、全国妇联日前作出决定，追授在抗疫一线殉职的徐辉、黄和艳、姜娜三位同志全国三八红旗手称号。妇联的决定有利于（ ）弘扬社会正气，维护公平正义弘扬社会主义核心全价值观形成社会主义家庭文明新风尚提高人民群众的思想道德素质A B C D8、2020年1月20日，遵照最高人民法院下达的执行死刑命令，湖南怀化中级人民法院对“操场埋尸案”故意杀人罪犯杜少平依法执行死刑。对此案例认识正确的是（ ）最高人民法院是我国的最高审判机关 杜少平的行为具有严重的社会危害性正义不会缺席，每一个司法案件都体现公平正义 死刑属于附加刑A. B. C. D. 9、司法部要求要全力做好监狱疫情的救助工作，罪犯出现发热或呼吸道症状，要第一时间进行隔离观察，对确诊罪犯要与社会其他人员一样，同等及时地救助。从平等的角度，对此理解正确的是（）公民权利平等地受到法律保护 同等情况同等对待不同情况差别对待 任何人都没有超越法律的特权A. B. C. D.10、（2019湖北襄阳）“向往平等，天经地义；追求平等，人性所至。”下列关于践行平等的说法正确的是（ ）A践行平等就要反对特权B践行平等就要追求自由C践行平等就要享受权利D践行平等就要履行义务11、平等是人类社会发展的基本趋势，是现代社会的基本要求。平等的两层含义是( )人人平等同等情况同等对待法律面前一律平等不同情况差别对待A. B. C. D.12、面对用人单位就业歧视、性别歧视，我们的正确态度或做法是( )听之任之据理力争，依法维权增强平等意识在日常的生活、学习和工作中，与已无关，不必理会。A. B. C. D.13、教育脱贫攻坚“十三五”规划提出，到2020年实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖。保障各教育阶段从入学到毕业的全程全部资助，保障贫困家庭孩子都可以上学， 不让一个学生因家庭困难而失学。这样做（ ）能保证贫困地区的学生都能上大学有利于维护教育公平有利于构建和谐社会是重视教育发展、把教育摆在优先发展战略地位的体现ABCD14、如图漫画量身定做反映了目前有些地方在公开招聘公务员中,出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。这类事件的发生（ ）A.有利于选拔高素质的人才B.使很多人获得了发展的机会C.有利于社会的稳定与和谐D.违背了公平竞争的原则15、据报道，一名女子在地铁内大声打电话，有乘客善意提醒她打电话小声点，结果她语出惊人：“我就是没道德，我伤害谁了我负责！”随后，她质问谁受到了伤害，并爆粗口。如果你是这名女子的邻居，你会建议她（ ）明辨是非，践行正义行为换位思考，尊重社会规则尊重他人，增强自控能力礼貌待人，注意自身形象A. B.C. D. 16、英国哲学家培根说：“一次不公平的审判A其恶果甚至超过十次犯罪。”这启示司法机关（ ） 必须坚持以事实为根据，以法律为准绳严格遵循诉讼程序平等对待当事人确保司法过程和结果合法、公正A. B. C. D.17、王某与梁某曾因生意产生过矛盾，梁某一直怀恨在心。一天，王某收到了一条梁某群发的短消息，说王某生活作风有问题，短信给王某及其家人带来了许多烦恼。王某遂将梁某告上法庭。法院判决梁某向王某赔礼道歉，并消除影响，赔偿损失。该案例启示我们( )A.依法行使权利，自觉履行义务B.作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识C.让短信远离我们的生活D.谁伤害我就想办法收拾谁二、简答题（6分）18、材料：习近平在党的十九大报告中提出：保障和改善民生要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，既尽力而为，又量力而行，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干。坚持人人尽责、人人享有，坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期，完善公共服务体系，保障群众基本生活，不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断促进社会公平正义，形成有效的社会治理、良好的社会秩序，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。党和政府为什么要“不断促进社会公平正义”？三、材料分析题（10分）19、材料一新修改的选举法，改变了原来城乡按41的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同票同权”。材料二2019年5月6日，教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位联合召开电视电话会议，教育部长陈宝生强调，要把中央关于考试安全的各项要求细化、实化、具体化，确保落实到考试组织、阅卷评分、招生录取等各个环节、各项工作；要严把试卷安全关、考场组织关、阅卷质量关、录取公平关，牢牢抓住关键环节，做到有漏洞就补齐、有苗头就遏制、有线索就彻查。材料三国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜努力办好每一所学校，教好每一个学生。(1)请针对上述材料，分别谈谈你对公平的具体理解。（3分）(2)综合上述材料，概括出怎样才能保障和促进社会公平。（3分）(3) 结合所学谈谈上述做法的意义何在？(4分)四、实践探究题（10分）20、阅读材料，回答问题。法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。(英波洛克)平等是人类永恒的追求，从陶渊明的“桃花源”到孙中山的“大同世界”。人类从未停止过对平等的追求。构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义。打击邪恶、扫除不公。为了帮助同学们树立平等意识，某校八年级(1)班召开了一次以“平等的脚步”为主题的班会。请你参与并完成下列任务：(1)在法律意义上，平等具有哪几层含义？(3分)(2)你怎样理解法律面前人人平等？(4分)(3)平等离不开每个人的努力。在生活中，我们怎样追求平等？(3分)参考答案123456789101112131415161718、答. 对个人而言，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。对社会而言，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。19答(1)材料一，公平就是平等地享有选举权(权利公平)。材料二，公平就是每个人都受到行为规范的约束(规则公平)。材料三，公平就是社会为每个人提供同等的发展机会和条件(机会公平)。(2)个人维护公平，面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心处事，遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，营造公平的环境；制度保障公平，在立法和司法环节，都要注重公平，平等对待每个人，切实维护每个人的合法权益。(3)有利于维护社会公平。公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能够保障个人的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能够让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率；公平是社会稳定和进步的重要基础，有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。20答（1） 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。（2）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项义务；公民的合法权益一律平等地受到保护，违法或者犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。（3） 追求平等，就要反对特权；追求平等，就要平等对待他人的合法权利；追求平等，就要敢于抵制不平等的行为。7