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    初中作文指导《那一刻-——》ppt课件.pptx

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    初中作文指导《那一刻-——》ppt课件.pptx

    一、审题指导一、审题指导标题:标题:那一刻,那一刻, l命题形式:半命题作文(需要命题形式:半命题作文(需要自己补全题目)自己补全题目)l重点把握:重点把握:“那一刻那一刻”审题:那一刻审题:那一刻是过去的某个时刻,应该是过去的某个时刻,应该重点把握的是重点把握的是“瞬间即为瞬间即为永恒,能否抓住那个时间永恒,能否抓住那个时间节点,将那一刻的人,情,节点,将那一刻的人,情,物升华凝练。物升华凝练。那一刻:那一刻:存在的问题:存在的问题:审题有偏差,立意不明。没有抓住审题有偏差,立意不明。没有抓住“那一那一刻刻”来写,来写,“那一刻那一刻”是一个短时间,短是一个短时间,短时段,你可以写一天甚至更长的时间里发时段,你可以写一天甚至更长的时间里发生的事情,但是最后的落脚点必须要写到生的事情,但是最后的落脚点必须要写到“那一刻那一刻”,而且,而且“那一刻那一刻”之前的叙事之前的叙事都是为了都是为了“那一刻那一刻”发生的情感和心理变发生的情感和心理变化服务的。化服务的。错误示例:错误示例:那一刻,的宽容那一刻,的宽容那一刻,懂得那一刻,懂得那一刻,将要到来了那一刻,将要到来了正确示例:正确示例:那一刻,我流泪了那一刻,我流泪了那一刻,我长大那一刻,我长大了了那一刻,我的世界春暖花开那一刻,我的世界春暖花开那一刻,我含那一刻,我含泪微笑泪微笑那一刻,我醒悟了那一刻,我醒悟了二、补题技巧二、补题技巧 1、宜小不宜大、宜小不宜大 题目太大,难以写实,题目太大,难以写实,会给人一种文章内容会给人一种文章内容空洞的感觉,很多东空洞的感觉,很多东西只能泛泛而谈,不西只能泛泛而谈,不够深入。够深入。 提示:从小处切入,提示:从小处切入,以小见大。以小见大。 2、宜熟不宜生、宜熟不宜生 找自己熟悉,有话写找自己熟悉,有话写的方面去命题。的方面去命题。 写自己擅长的东西,写自己擅长的东西,例如有的同学擅长抒例如有的同学擅长抒情,有的就擅长叙事,情,有的就擅长叙事,还有的擅长议论还有的擅长议论三、优秀作文分享三、优秀作文分享吴文彤:吴文彤:那一刻,感悟人生那一刻,感悟人生l 以小见大以小见大,从观赏叶落的那一刻,体会到生命,从观赏叶落的那一刻,体会到生命的长短,感悟到人生的价值。感受写的很的长短,感悟到人生的价值。感受写的很深刻深刻。l 语言生动,优美语言生动,优美。如何美化语言?如何美化语言?1 1、让所用的动词、形容词生动准确,学会运用简、让所用的动词、形容词生动准确,学会运用简洁有表现力的成语。洁有表现力的成语。2 2、争取用比喻,排比,拟人等修辞手法来增强表、争取用比喻,排比,拟人等修辞手法来增强表达效果。达效果。3 3、引用古诗词、名言警句来增加文学底蕴。、引用古诗词、名言警句来增加文学底蕴。温琬仪:温琬仪:那一刻,我觉悟了那一刻,我觉悟了刘怡彤:刘怡彤:那一刻,我懂得了坚持那一刻,我懂得了坚持l叙事祥略得当,简洁明了。叙事祥略得当,简洁明了。l重点把重点把“那一刻那一刻”的感受写的很具体。的感受写的很具体。l对具体的事例做了细致生动的描述。对具体的事例做了细致生动的描述。提示:要想使文章内容丰满,就要有详有略的去生动提示:要想使文章内容丰满,就要有详有略的去生动描写,在叙事中要让故事自己去表现,让人物通过言描写,在叙事中要让故事自己去表现,让人物通过言行来表现内心,还有具体写出行来表现内心,还有具体写出“那一刻那一刻”我的想法,我的想法,认识,感悟。认识,感悟。对于所选的事例,要抓住能够表现主题的细节作生动对于所选的事例,要抓住能够表现主题的细节作生动叙事,包括对话,动作,心理活动的描述,不要只是叙事,包括对话,动作,心理活动的描述,不要只是轻描淡写,泛泛而谈。轻描淡写,泛泛而谈。

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