人教版八年下册物理 7.1《力》课件(共50张PPT).ppt

不同图片中的人会有什么共同的感觉？,人会感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的。,一、力,学习目标：通过观察实验认识力的概念及作用效果知道力的三要素，能用力的示意图表示力知道物体间力的作用是相互的,自学指导请同学们认真看P2-5内容，同时思考下列问题：什么叫做力？力的单位是什么？力的作用效果是什么？力的三要素是指什么？如何画力的示意图？物体间力的作用是怎样的？6分钟后比一比谁能背会概念并做对检测题。,二、检测题1、力是对作用，力的单位是简称_符号_，托起一个鸡蛋的力大约是_2、力的作用效果，力可以改变，力还可以改变_3、影响力的作用效果的三素是：力的。4、小亮将足球踢出去的同时会感到脚尖疼，说明_5、画力的示意图1)人对弹簧的拉力：2),地面受重物竖直向下F=20N的压力,F=20N,实验用手握钢条、纸等，用手拉皮筋、弹簧，压弹簧、皮球等并描述你看到的现象。说明_2.两人对拍气球，用磁铁吸钢球，用手推或拉课桌，用较小的力弹小钢珠与用较大的力弹小钢珠，描述你看到的现象。说明_综合以上实验请回答：怎样才会产生力的作用？,力是什么？,物体,作用,物体,钢球、小磁针,磁铁,拍,球,两人,吸引/排斥,（施力物体）,（受力物体）,3.产生力的作用的有两个物体，其中一个为施力物体另一个则为受力物体。,2.只有一个物体不可能产生力的作用。,人,受力物体：,人,人,绳,球,1、力是物体对物体的作用。,总结：,施力物体：,车,推土机推土,施力物体：推土机,受力物体：土,上述事例中的力发生在直接接触的两个物体之间，不直接接触的物体之间是否也会发生力的作用？,想一想：,不接触的物体也会有力的作用,磁铁吸引铁球,苹果落地,同名磁极互相排斥,体会1牛顿的力的大小:,托起一个苹果的力的大小约是1牛顿托起两个鸡蛋所用的力大约的1牛顿一个质量为40千克的同学对水平地面的压力大约是400牛顿一般人右手的最大握力大约是560牛顿,左手的大约是400牛顿,观察下图中各物体,力产生的作用效果,弓的形状发生改变,竿子发生了形变,沙发发生了形变,竹子发生了形变,结论:力可以改变物体的形状,(a)投球手把静止的棒球投掷出去；,（b)棒球被接球手接住；,（c)击球手将棒球击出。,棒球的运动方向发生了改变,静止,运动,力可以改变体的运动状态,运动,静止,力可以改变物体的形状,力可以改变体的运动状态,形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。,力的作用效果,(a)速度大小发生改变；,(b)运动方向发生改变；,(c)静止到运动、运动到停止,力的作用效果受哪些因素的影响呢？,力的大小,力的方向,力的作用点,习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素,踢足球时，用力越大，球就飞的越远,踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去,用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。,船浆向后划水使船前进,以上事例说明什么？,用脚尖踢球脚会感到疼,请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。,二、力的作用是相互的：,物体间力的作用是相互的，说明施力物体同时又是受力物体，那怎样辨别哪一个物体时施力物体、受力物体呢？,1、用手提水桶时，受力物体是_，同时手又感到向下拉的感觉，受力物体是_。,例如：,哪一个是受力物体取决于研究对象。,力的示意图：,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。,例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进,F=50N,说明:在同一图中，力越大，线段应越长。,1、手竖直向上托一本书F=5N,F=5N,2、与水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N,F=10N,F=20N,3、重物受竖直向下F=20N的力,作业：,力是什么？,请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？,运动员举杠铃,人拉钓鱼竿,推土机推土,压路机压路,小磁针相互排斥,带电体吸引细水流,检测：实验用手握钢条、纸等，用手拉皮筋、弹簧，压弹簧、皮球等并描述你看到的现象。说明_2.两人对拍气球，用磁铁吸钢球，用手推或拉课桌，用较小的力弹小钢珠与用较大的力弹小钢珠，描述你看到的现象。说明_综合以上实验请回答：怎样才会产生力的作用？（其中产生作用的是施力物体、另一个是受力物体，就以上实验加以分析，同时说明施力物体和受力物体是相对的，取决于研究对象。）力的作用效果有哪些？,1、对物体施加力时，会使物体发生形变；,2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。,一个物体对另一个物体施加了力，会产生什么效果呢？,自由下落的小球运动的越来越快，因为小球受到重力的作用。,从桌上滚下的小球运动方向和运动快慢都发生了变化，同样因为受到了重力的作用。,手对物体施力时，手是不是同时也受到了这些物体的力的作用？,力的作用是相互的,滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。,1、物体间力的作用是相互的；,2、力可以改变物体的运动状态。,甲物体对乙物体施加了力，乙物体对甲物体也施了_，因此，力的作用是_的。二力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；同时产生、同时消失。,相互,力,思考并回答下列问题：,游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明了什么规律？俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人们常见到的是鸡蛋破碎，是不是因为石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力?,总结：,力是物体对物体的作用,力的作用效果：(1)力可以改变物体的形状和体积(2)力能改变物体的运动状态。（运动快慢和运动方向的改变）,.力的示意图,3.力的三要素:力的大小、力的方向、力的作用点,5.物体间力的作用是相互的,1.踢球时，球受到的力是由施加的，这时也受到球的作用力。,2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是，说明力能使物体发生形变的是.,脚,脚,BCE,AD,3、如图示，足球运动员A开任意球，把球踢到球门前方，队友B用头将球顶向球门，守门员C鱼跃接住。由图可见，运动员A的脚对球的作用力使球由到运动；运动员B的头对球的作用力使球的运动发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由到静止。上述事例说明，力的作用效果可以使物体的发生变化。,静止,方向,运动,运动状态,4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4F2，那么,（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_和图_；（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_和图_；（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_和图_；,5、地面受重物竖直向下F=20N的压力,F=20N,6下列现象中，运动状态改变的是（）A、钟摆来回摆动B、汽车匀速转弯C、月亮绕地球运动D、列车在平直轨道上匀速行驶E、关闭发动机后向前运动的汽车F、把书放到水平桌面上G、发动汽车使它从静止变成运动,力的基本知识,ABCEG,力的三要素:,例1如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较（a），（b）两情况可知力的作用效果与力的_有关。,例2用扳手拧螺母时，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧，这是为什么？,方向,力的作用效果与力的作用点有关,物体间力的作用是相互的:,例下列说法中，哪个是正确的（）A、苹果落地，说明地球吸引苹果，但苹果不吸引地球B、指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物体C、马拉车的同时，车也拉马D、用脚踢足球，只有脚对球的作用,C,力的示意图:1用200N的力沿水平方向向右推一物体（图1)画出物体所受推力的示意图。2图2中的小球，受到绳子10N向上的拉力，画出物体所受拉力的示意图3如图3，一人沿着水平方向成30角的斜面向上推小车。用力的示意图法作出该推力。,质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上，重心不一定在物体上。,重力在物体上的作用点叫做重心质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。,质量不均匀、外形不规则的物体的重心可以用悬挂法确定。,画出以下物体所受重力的示意图,1.抛出后在空中运动的小球,2.静止在斜面上的物体,3.靠墙壁静止的小球,G,G,G,力是物体与物体之间的作用,一、力：,发生力的作用时有几个物体存在？,想一想：,人对钢尺施了力,运动员对撑杆施了力,指出图中各力的施力物和受力物。,渔翁拉鱼网,大象压跷跷板,带静电的玻璃棒吸引小纸屑,结论:力既能改变物体运动速度的大小,也能改变运动速度的方向.也就是说力可以改变物体的运动状态,想一想：,我们是如何知道物体与物体间发生了力的作用？,力是,物体对物体的作用,力的符号：,力的单位：牛顿,简称牛,国际符号N,