梦之船教案.doc

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除梦之船教学目标：1、通过情景导入，让学生感受三拍子的强弱规律，感受歌曲并用听唱法学会歌曲。2、学会运用竖笛为歌曲梦之船伴奏。3、通过使用竖笛解决二声部难点教学重点：歌曲教学教学难点：二声部教学教学准备：多媒体设备、课件一套、小星星和小矮人头饰教学过程：一、情境导入1、 听梦之船旋律师生做划船律动2、 聆听感受师：小船很有节奏的前进，蹦察察。这是几拍子的强弱规律？师生打三四拍子，感受强弱规律二、寓教于乐1、初听旋律 （熟悉歌曲旋律）师：今天我们来学一首三四拍子的歌曲梦之船，闭上眼睛，慢慢感受，你梦见了什么？（1）初听梦之船乐曲 师弹唱琴旋律 学生进行聆听回答歌曲内容2、复听情绪（1）师生感受歌曲 愉快 欢快的情绪（2）节奏游戏师请学生用竖笛选择适合情绪的节奏型进行歌曲伴奏师： （出示课件：节奏型）老师这里有些节奏，请同学们用竖笛吹一吹，哪条歌曲更符合歌曲情绪？节奏训练 3/4 x- - | x- - |3/4 o x x | x x x | 3/4 x x x x | x x x x |旋律伴奏 教师引导学生创编旋律为歌曲进行伴奏师吹奏 o 5 5 | 3 4 5 | 请学生跟学吹奏分组合作，学生讨论创编旋律型。学生分组展示小成果 3、旋律伴唱合歌曲 为歌曲伴奏学生分两组 一组伴唱 一组伴奏4.二声部训练 （1）听全曲 感受二声部和声师：大家发现了吗 这首歌曲和平时学过的歌曲不一样，结束的地方有2个声部，让我们小组合作，和你的小伙伴商量讨论怎么学习2声部。点出高声部，教师组织安排分小组合作 分a b 两组一组唱 一组吹 配唱歌词练习二声部5.学唱全曲（4) 歌曲艺术处理（老师引导学生完成） 第一、二乐句“从摇啊-轻轻飘荡”比较平稳，用“mp”的力度，充满遐想的情绪演唱比较好，第三乐句“喂！你快来看，那就是神秘椰子岛” 在情绪上有了变化，用“mf”的力度、激动的心情演唱，第四乐句“可爱的-跳舞歌唱”前面保持前乐句的力度情绪，结尾用渐慢、渐弱比较合适。教师表演唱 学生感受并模仿三、歌曲表现 （分角色表演） 师：小朋友、小星星、小矮人在美丽的椰子岛上快乐的跳舞歌唱,请一组小朋友唱歌,一组扮演小矮人伴唱 (带上小矮人头饰),一组扮演小星星伴奏 (带上星星头饰),让我们尽情的表现.(1)分组尽情表现一组扮小星星唱歌,一组扮演小矮人伴奏(2)师生评价四、总结全课 学生听歌走出教室.【精品文档】第 3 页