浅谈幼儿园资深教师如何带好新入职的年轻教师.doc

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除浅谈幼儿园资深教师如何带好新入职的年轻教师2016学年第一学期随着时代发展和幼儿园发展的需要，越来越多的年轻教师加入幼教队伍。他们热情有余，却经验不足。他们时而工作热情高涨，时而烦躁低迷，处于新奇、激情、迷惘、困惑等“多感交织”的阶段。为了工作的正常开展，幼儿园在安排工作的时候常采取老教师带新教师的方法，一方面充分发挥资深教师的骨干优势，另一方面帮助新教师少走弯路、快速成长。我很荣幸作为“老教师”也经常带“新徒弟”，让自己获得和年轻人一起成长的机会。怎样才能当好新教师的第一任导师呢？记得有一次，园领导给我搭配了一位新入职的年轻教师，工作经验基本上为零，工作态度也是根据自己的情绪而定。面对她的“自我和个性”，我采取了包容和包办的方法，觉得现在的年轻人大多是独生子女，独立能力相对较差，很多事情就干脆代劳了。但是，我渐渐地发现，自己的包办成了“应该”，她的答案总是“不知道”“没看见”。我知道，这样下去，她可能适应不了幼教岗位，最终成为被淘汰者。之所以这样，当然有她自己的原因，而我，也深刻反思了自己的行为接下来的日子，我调整了自己与年轻教师的沟通方式，一边摸索，一边总结经验教训，慢慢走近年轻教师的心里，成为他们的“良师益友”。一、以身作则，做他们的好榜样老教师首先必须起到模范带头作用，以良好的精神面貌投入工作中去，用实际行动感染她；老教师应严格遵守幼儿园的规章制度，明确个人服从集体的必要性。作为班主任，我引导他们该如何处理班级的大小事务，让他们体验老师的责任心所在。另外，如何与家长沟通、如何对待班上的每一位幼儿、如何备课上课等，我都引导新教师边学边实践。起到榜样作用，是老教师应该做也必须做的。二、充分包容，从心理上接纳新教师的不成熟老教师首先要从心里接纳新教师，把他们当成自己的家人，热情地对待他们。闲暇时间多关心他们，主动了解他们的一些家庭情况和个人情况，从身体上、生活上、思想上关心、体谅他们，让他们感受到亲近和温暖。不要计较新教师的不成熟，不能把他们当成什么都不懂的小学生，而是真正把他们当成自己的工作伙伴。这样，他们才会敞开心扉与老教师进行沟通，整个人在工作中也不就显得那么拘谨了。三、和新手搭班，学会教、帮与放手新入职的教师缺乏工作经验是必然的。每个人的领悟能力和性格不同，老教师不能因为新教师的工作不到位，就不管不顾地甩脸子、说风凉话等，那样会严重打击年轻教师的工作积极性。首先，老教师要学会“教”。日常工作是烦琐的，老教师要不厌其烦地、一件一件事情地慢慢地教新教师，用不了多长时间，教出的新手就是自己的得力助手。新教师成长得快，老教师的压力就会减轻很多，这是一个双赢的过程；其次，要让新教师向本园一些富有经验的其他教师学习。老教师要告诉新教师，谁有音乐方面的特长，谁有语言方面的才华，谁又是美术方面的高手，教他们有目的地去向别人学习；另外，老教师要敢于放手，给新教师充分发展的空间，发挥他们的主动性和积极性。老教师只需给予适当的指导和建议。这样，经验与创新结合，工作中就会碰撞出美丽的火花。四、要以鼓励为主，使新教师适应角色转换新教师来到幼儿园，来到班级，就是来这里工作的。老教师首先要向学生介绍新老师，告诉孩子们，明确这是班上的老师，希望小朋友多帮助老师，并让孩子们向新教师问好，还鼓励孩子们多和新老师玩儿等等；其次，老教师在家长会上也要介绍新教师，让家长知道新教师的身份。这样，新教师就能感受到自己不是看客，而是班上的教师，从而在学习成长过程中慢慢承担起教师的责任，日趋成熟。每个人都有自尊心、特别是年轻教师，要强好胜，希望别人以平等的态度对待自己，并希望同班教师接纳自己的建议，希望得到赞扬，取得成功。老教师要善于发现新教师身上的闪光点，及时给予肯定。当新教师做得不足的时候，老教师也要以鼓励为主，不要一味打击。只有给予新教师发展自己特长的平台，才能让新教师想做、敢做，最终散发出光芒。五、在实践中反复总结归纳，帮助年轻教师专业成长指导新教师积极听课，学会说课，并帮助新教师做课后分析，是帮助新教师成长的阶梯。新教师听老教师的课，有利于在教学现场领略、学习老教师驾驭课程、调动幼儿积极性等方面的教育机智和教学能力。老教师听新教师的课则是一种教学检阅活动，可以从课堂中看到新教师教学的方方面面，了解长处和长进，发现问题和薄弱处，课后及时给新教师点拨，让新教师在实践中找差距，弥补不足。另外，教师的自我反思是实现教师专业化成长的重要途径，但新教师这方面的能力较弱，老教师应从方式方法上给予指导。一般而言，新教师可以通过做教学随笔与教学小结两种方式进行自我反思，积累经验，弥补不足，实现快速成长。总之，以老带新式的互动式学习，不仅有利于新教师的业务水平快速提高，也有利于进一步提高幼儿园教师的教科研意识。对于新教师来说，他们能吸收老教师多年的教学经验，为自己快速进入教师角色起到很大的帮助作用；对于老教师来说，他们与新教师共同学习，一起进步，在互帮互助中实现了共同成长。【精品文档】第 3 页