2020年中考物理知识点汇总.docx

中考物理知识点（2020）第一部分 声现象考点1：声的产生及传播1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。3、声速：(1)声速跟介质的种类及温度有关。 (2)15 时声音在空气中的传播速度为340m/s4、人能听到声音的频率范围为2020000Hz。5、超声波：是指频率高于 20000 Hz的声波。（如B超检查、超声碎石等）6、次声波是指频率低于 20000 Hz的声音。（可用来检测地震、海啸和台风）7、声可以传递信息和能量。考点2：声的特性1、音调：指声音的 高低。(1)频率：单位时间内振动的次数，表示振动的快慢。(2)发声体频率越高，音调 越高 。2、响度：指声音的大小,与 振幅 和距发声体的距离有关。3、音色：指声音的品质和特色 ，由发声体本身决定。考点3：噪声及控制1、定义：物理学角度：噪声是指发声体做无规则振动发出的声音。环保角度：凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声。2、减弱噪声的途径（方法）：在声源处减弱；在声源处减弱；在声源处减弱。第二部分 光现象考点1：光的直线传播1光源：能够发光的物体叫光源。2光在同种均匀介质中沿直线传播。光的传播 不需要介质。3光在真空中的传播速度为c3108 m/s，且光在三种介质中的传播速度大小关系为：v气体>v液体>v固体。4、光沿直线传播的实例（1）影子、日食和月食。（2）小孔成像：小孔成像成的是倒立的实像；像和孔的形状无关（3）激光校准，排队检查，“三点一线”瞄准等。考点2：光的反射1、 光的反射定律：（1）三线共面：反射光线、入射光线和 法线在同一平面内；（2）两线分居：反射光线和 入射光线分居 法线两侧；（3）两角相等：反射角_等于入射角。（4）可逆：在光的反射中，光路是可逆的。2、平面镜成像实验装置：用一块玻璃板代替平面镜，并垂直于水平面放置。两支 大小相同的蜡烛，用刻度尺测量出蜡烛和像到平面镜的距离，用光屏在B侧承接，并在A侧观察像。实验结论：平面镜成像特点(1)光屏上承接不到像成正立的虚像。(2)未点燃的蜡烛能与像重合像和物的大小相同。(3)像和物的连线与镜面垂直。(4)像和物到镜子的距离相等。(5)像和物是关于平面镜对称的。实验评估：（1）一支不点燃作比对的目的是：便于比较像与物的大小关系。（2）用一块玻璃板代替平面镜，目的是 为了确定像的位置_，（3）观察到两个不重合像的原因是：玻璃板有厚度，前后两个表面均反射成像。（4）无论怎样移动蜡烛都找不到像的原因可能是：玻璃板未垂直放置。3、平面镜成像应用：水中的倒影、潜望镜、穿衣镜。4、镜面反射和漫反射（1）镜面反射：一束平行光入射到光滑的表面上，反射光束会 平行射出。镜面反射有：平面镜成像，湖水倒影、反光等。（2）漫反射：一束平行光入射到 粗糙的表面上，反射光束向四面八方反射。（3）镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。考点3：光的折射1定义：光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向发生偏折的现象叫光的折射现象。2光的折射规律：(1)三线共面：折射光线、入射光线和法线在同一平面上。(2)两线分居：折射光线和入射光线分居法线两侧。(3)角关系：折射角随入射角的增大而 增大，随入射角的减小而 减小。入射光线垂直入射时，折射角等于入射角等于 0，光的传播方向不变。光从空气斜射入水等介质中时，折射角 小于入射角。光从水等介质斜射入空气中时，折射角 大于入射角。(4)可逆：在光的折射现象中，光路是可逆的。3、光的折射现象海市蜃楼现象：是由于光在不同密度(温度)的空气中发生折射形成的。水中筷子弯折：人眼通过透明介质看物体其实看到的是通过折射形成的虚像。岸上看池水变“浅”：水中看岸上的物体位置变“高”。4、光的色散：太阳光(白光)通过棱镜后，分解为红橙黄绿蓝靛紫的现象叫做光的色散；其中太阳光(白光)也称为复色光，红光、蓝光等称为单色光。（1）光的色散原理：光的折射。（2）色光的三原色为红、绿、蓝。考点4：透镜及其应用凸透镜和凹透镜1凸透镜：中间厚边缘薄，对光有会聚作用。2凹透镜：中间薄边缘厚，对光有发散作用。3凸透镜和凹透镜的三条特殊光线：凸透镜成像实验1实验装置：2实验前，要调节凸透镜、光屏和蜡烛烛焰的中心在同一水平线上。3平行光入射，透过凸透镜会聚的点称为焦点，该点到透镜的距离称为焦距，用f表示。蜡烛到凸透镜的距离称为物距，用u表示；若光屏上能承接到像，则光屏到凸透镜的距离称为像距，用v表示。4凸透镜成像规律及其应用：(一倍焦距f，二倍焦距2f，物距u，像距v)(1)u<f时，成正立放大的虚像；应用：放大镜。(2)uf时，不成像。(3)f<u<2f时，v的范围v>2f，成倒立、放大的实像；应用：投影仪、幻灯机。(4)u2f时，v2f，成倒立、等大的实像；应用：测焦距。(5)u>2f时，v的范围f<v<2f，成倒立、缩小的实像。应用：照相机、摄像机。5凸透镜成像中的光路是可逆的。6成实像时(u>f)，物体靠近透镜，像远离透镜，像变大；实像总是倒立的且与物体分居透镜两侧。7成虚像时(u<f)，物体靠近透镜，像靠近透镜，像变小，虚像总是正立的且与物体在透镜同侧。眼睛与眼镜1近视眼：只看得清近处的物体，看不清远处的物体。成因：晶状体太厚，会聚能力强，光线会聚在视网膜前方，用凹透镜矫正。2远视眼：只看得清远处的物体，看不清近处的物体。成因：晶状体太薄，会聚能力弱，光线会聚在视网膜后方，用凸透镜矫正。3正常眼、近视眼、远视眼及其矫正原理图正常眼近视眼远视眼原理矫正第三部分 热和能考点1：温度和温度计1定义：表示物体冷热程度的物理量。2摄氏温度的规定：在1个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0。在一个标准大气压下沸水的温度为100。把它们之间分成100等份，每一份就是1 。3液体温度计的测量原理：热胀冷缩。【注意】沸点与大气压强有关，气压越大，沸点越高；气压越小，沸点越低。考点2：熔化1定义：物质由固态变为液态的过程。2熔点：物质开始熔化时的温度叫做熔点。3条件：(1)温度达到熔点。(2)持续吸热。4特点：(1)熔化过程温度不变。(2)持续吸热。考点3：凝固1定义：物质由液态变为固态的过程。2凝固点：物质开始凝固时的温度叫做凝固点。3条件：(1)温度达到凝固点_。(2)持续放热。4特点：(1)凝固过程温度不变。(2)持续放热。考点4：晶体和非晶体1晶体有固定熔点；非晶体没有固定熔点。2常见的非晶体有：玻璃、塑料、松香、石蜡、沥青。考点5：汽化1定义：物质从液态变为气态的过程。2汽化的两种方式：蒸发和沸腾。3蒸发：(1)蒸发：只在液体表面进行的缓慢的汽化过程。(2)影响蒸发快慢的因素：液体温度。液体表面积。液体上方的空气流速。(3)蒸发要吸热，有致冷作用，温度会降低。4沸腾：(1)沸腾：在一定温度下，液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化过程。(2)沸点：液体沸腾时的温度。海拔越高，大气压强越低，沸点越低。5条件：(1)温度达到沸点。(2)持续吸热。6特点：(1)沸腾过程温度不变。(2)持续吸热。考点7：液化1液化：物质从气态变为液态的过程。2条件：(1)气体温度降低时。(2)气体被压缩，体积减小时。3液化要放热。4液化实例：雾、露、“白气”等。考点8：升华1物质从固态变为气态的过程。2升华要吸热。3实例：干冰升华、碘升华、樟脑丸变小、冰冻的衣服变干、灯丝变细。考点9：凝华1物质从气态变为固态的过程。2凝华要放热。3实例：霜、雾凇、冰花、灯泡壳变黑_。第2课时内能比热容考点1：分子的热运动(1) 物质由分子或原子构成的。(2) 扩散：不同物质的分子相互接触时，彼此进入对方的现象（注：是分子的混合）(2)分子都在永不停息地做无规则运动，温度越高，分子热运动越剧烈。(3)分子间存在引力和斥力。(4)分子间存在间隙。考点2：内能1定义：物体内所有分子由于热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。2内能的大小跟温度、质量、状态和材料有关。3内能的单位：焦耳(J)。4改变内能的两种方法：做功和热传递，在改变物体内能上是等效的。(1)做功：外界对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，物体内能会减少。做功的实质是：将机械能转化为内能。(3)热传递：热量从高温物体向低温物体传递的过程。发生热传递的条件：有温度差。热传递的实质是：内能的转移。特点：高温物体内能减少，温度降低，放出热量；低温物体内能增加，温度升高，吸收热量。5热量(Q)：物体通过热传递方式所改变的内能叫做热量。考点3：比热容1定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与其质量和升高的温度乘积之比。2物理意义：描述物质吸热本领的物理量。3单位：J/(kg)。4热量计算公式：Qcmt。5水的比热容是_4.2103J/(kg)，它的物理意义是1kg的水温度升高(降低)1，吸收(放出)的热量为4.2103J。6水的比热容的应用：由于水的比热容较大，一般把水用作冷却剂、传热介质；第3课时热机与热值考点1：热机1利用内能做功的机械。内能转化为机械能2汽油机：(1)吸气冲程：进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，空气和汽油的混合物进入汽缸。(2)压缩冲程：进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩。内能增加、温度升高，把机械能转化为内能。(3)做功冲程：在压缩冲程结束时，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体。高温高压的气体推动活塞向下运动，带动曲轴转动，对外做功。内能转化为机械能(4)排气冲程：进气门保持关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出汽缸。3每一个工作循环都分为4个冲程，活塞往复运动2次，飞轮转2周，对外做功1次。吸气、压缩和排气冲程靠飞轮惯性完成，做功冲程是唯一对外做功的冲程。考点2：热值1定义：把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。2单位：J/kg或J/m33公式：Qmq或QVq考点3：热机效率1热机效率：热机工作时，用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比2公式：100%。3提高热机效率的方法有减小机械转动部分的摩擦、使燃料充分燃烧。第四部分 力学第1课时运动的世界考点1：机械运动1 定义：在物理学中我们把物体位置的变化叫做机械运动。2参照物：人们判断物体的运动和静止，选这个作为标准的物体叫参照物。（如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。）(1)除了自身以外的任何物体都可以被选作参考物。(2)选取的参照物不同，物体的运动一般情况不同。(3)运动和静止是相对的。考点2：长度和时间的测量1长度的国际单位是m。2常用单位的换算：1 km1000m；1 m10dm；1 dm10cm；1 cm10mm；1 mm1000m；1 m1000nm。3刻度尺的使用：(1)看：选择刻度尺时要观察它的零刻度线、量程和分度值。(2)放：刻度尺要放正。(3)读：读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，要估读到分度值的下一位。(4)记：测量结果由_准确值、估读值和单位组成。4时间的测量：(1)时间的国际单位是s。(2)常用单位换算：1 h=60min；1 min60s。5误差：测量值和真实值之间的差异。减小误差的方法有：改进测量方法、选用精密的测量工具、多次测量求平均值。考点3：速度1定义：物体通过的路程和时间的比。2物理意义：表示物体运动快慢的物理量。3公式：v4单位：基本单位_m/s_；1 m/s3.6_km/h。第2课时力考点1：力1定义：力是物体对物体的作用。2条件：(1)有2个或以上物体。(2)物体间必须有相互作用。3单位：N。4特点：(1)物体间力的作用是相互的。(2)相互作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。(3)两个相互作用的物体，施力物体同时也是受力物体，5力的作用效果：(1)改变物体的形状。(2)改变物体的运动状态。6力的三要素：大小、方向、作用点。考点2：弹力1定义：物体发生弹性形变时产生的力。3弹簧测力计的原理:弹簧发生的形变量与所受的拉力成正比考点3：重力1定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。故重力的施力物体是地球。2大小：重力与物体的质量成正比，其比值为g9.8N/kg，重力与质量的关系Gmg。3方向：竖直向下。4作用点：重心。考点4：摩擦力1定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或者已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体发生相对运动的力2产生条件：(1)相互接触并且有挤压。(2)接触面粗糙。(3)物体间有相对运动或相对运动的趋势。3方向：摩擦力的方向与物体相对运动(趋势)的方向相反。4静摩擦力：相互接触的物体，有相对运动的趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力。5滑动摩擦力：当一个物体在另外一个物体的表面上滑动时，受到的摩擦力。(1)压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。(2)接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。(3)增大摩擦力的方法：增大压力，如：用力捏刹车板；紧皮带；用力写字。接触面变粗糙，如：新的鞋底与轮胎；路滑时撒沙子或草；举重运动员手抹防滑粉。(4)减小摩擦力的方法减小压力。接触面变光滑。变滑动摩擦为滚动摩擦，如：拉重物时底部垫圆木。第3课时运动和力考点1：牛顿第一定律1内容：一切物体在不受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2理解：“没有受到力的作用”，这是一种理想情况，现实中不存在，但是物体在某个方向上是可能不受力的作用的，那么在这个方向上物体可能静止或匀速直线运动。该定律揭示了不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动的原因。3.惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是一切物体所具有的一种属性。惯性的大小只与物体的质量有关。考点2：二力平衡1 平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态。2平衡力：使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)为平衡力。3二力平衡条件：(1)作用在同一物体上的两个力。(2)大小相等。(3)方向相反。(4)作用在同一条直线上。第4课时质量与密度考点1：质量的基本概念1质量的概念：物体所含物质的多少_。2质量是物体的一个固有属性，与物体的形状、状态、所处的空间位置无关。3质量的单位：t、kg、g、mg。4基本单位为千克(kg)_。5换算：1 t1000kg1 kg1000g 1 g1000mg1 000 kg106g考点2：质量的测量1 估测：一个人的质量为50kg；一张A4纸的质量为3g；一杯水的质量为200g_；一头大象的质量为5t；一根火柴的质量为100mg。2测量物体质量的工具是托盘天平，其主要结构为横梁、标尺、平衡螺母_、分度盘、指针、镊子、底座、游码、砝码等。考点3：学习使用天平和量筒1天平的使用：(1)“放平”：使用天平时，应将天平放在水平台上。(2)“归零”：将游码左端对齐称量标尺的零刻度线。(3)调螺母：调节平衡螺母（左偏右调，右偏左调）使指针指在分度盘的中央刻度线。(4)估测：测量的物体质量不能超过天平的量程。(5)“左物右码”：物体放在左盘，砝码放在右盘。(6)从大到小：用镊子从大到小夹取砝码。(7)读数：物品质量砝码质量游码质量。(正确放置为左物右码时)2量筒和量杯的使用：(1)要会选择量程不同的量筒，提高测量精确度。(2)读数时视线要与凹液面底部或凸液面顶部在同一水平线上。考点4：物质的密度1 密度的概念：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。2 密度的单位千克每立方米(kg/m3)和克每立方厘米(g/cm3)。3单位换算：1 g/cm3103kg/m3。4密度计算公式：； mV；V。5水的密度为1.0103kg/m3。考点5：测量固体的密度1原理：。(1)直接用托盘天平测出物体质量m。(2)用量筒测固体体积：先在量筒中装适量的水，记下水的体积V1，再将物体浸没于水中，记下此时量筒的示数V2，则物体的体积为V2V1。考点6：测量液体的密度(1)原理：(2）步骤在烧杯中装入液体，测出液体和烧杯的总质量m1。将烧杯中的部分液体倒入量筒中，测出部分液体的体积为V。再次测量烧杯和剩余液体的总质量m2，则倒出来的部分液体的质量为m1m2。则液体密度。第5课时固体压强考点1：压力1定义：垂直作用在物体表面上的力。2产生原因：物体接触，挤压发生了形变。3单位：牛顿(N)。考点2：实验探究“影响压力作用效果的因素”1实验装置：实验中通过观察海绵的凹陷程度，来比较压力的作用效果。2研究方法：控制变量法。(1)控制受力面积相同时，研究压力与压力作用效果的关系。(2)控制压力相同时，研究受力面积与压力作用效果的关系。3实验结论：(1)在受力面积_相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。(2)在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。考点3：压强的概念1定义：物体所受压力与受力面积_之比叫压强。2公式：p3国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa，1 Pa1N/m2。4物理意义：物体受到的压强为10 Pa，表示单位面积上物体受到的压力为10N。5(1)减小压强的方法：在压力相同时，增大受力面积在受力面积相同时，减小压力(2)增大压强的方法：在压力相同时，减小受力面积_在受力面积相同时，增大压力_第6课时液体压强考点1：液体压强的概念1产生的原因：由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以对容器的底部和容器侧壁都有压强。2液体压强的特点：(1)液体对容器的底部和容器侧壁都有压强，液体内部各个方向都有压强。(2)液体的压强随深度增加而增大。(3)同一深度，同种液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟液体的密度有关。考点2： 探究“液体压强与哪些因素有关”1实验装置：实验中通过观察U形管压强计左右两端的液面高度差来比较液体压强的大小。2研究方法：控制变量法。3实验结论：(1)液体压强与液体深度和液体密度有关。(2)同种液体，所处液体深度越大，压强越大；不同液体，深度相同，液体密度越大，压强越大。(3)液体压强的计算公式：pgh。考点3：连通器1构造：上端开口，下端连通的容器。2特点：当只装同一种液体，且液体静止时，各容器中的液面在同一水平高度。3应用：茶壶、水位计、U形管、船闸等。第7课时大气压强流体压强与流速的关系考点1：大气压1 定义：大气对浸在其中的物体有压强，这个压强称为大气压强，简称大气压，2大气压产生的原因：空气受到重力作用，空气具有流动性，因此向各个方向都有压强3证明大气压强存在的实验：马德堡半球实验、覆杯实验、瓶吞蛋实验、水浇铁皮罐等4一个标准大气压下能托起的水银柱的高度约为760mm，约等于1.013105Pa。5大气压的测定方法：(1)用大气能托住的水银柱产生的压强等效代替大气压，也就是大气压强等于水银柱产生的压强。(2)用刻度尺测量出大气压能托住的水银柱高度h水银，利用p气p水银水银gh水银得到当地的大气压。6托里拆利实验：(1)测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)以及试管口浸在水银槽的深度无关。(2)如果实验时玻璃管倾斜，水银柱的长度变长，玻璃管内外水银面的高度差不变。(3)实验时保证玻璃管内是真空，若在玻璃管中混入了一个气泡，则水银柱变短，即测量结果小于_实际大气压强。7海拔越高，空气越稀薄，大气压强随海拔高度的增加而减小。8液体的沸点与大气压强大小有关，气压减小，液体沸降低_；气压增大，液体沸点升高。9活塞式抽水机和离心式水泵都是利用大气压强来工作的，普通的抽水机工作时，其抽水高度约10 m，这是由于1标准大气压大约能支持10.13 m高的水柱。10用吸管吸饮料、钢笔吸墨水、吸盘、呼吸、吸药水等。考点2：流体与流速的关系1流体：会流动的物体。2流体的流速越大，流体压强越小；流体的流速越小，流体压强越大。3应用：飞机机翼、赛车尾翼、行驶的船不能靠得太近、人候车时要站在安全线之外等。第8课时浮力考点1：浮力的产生1定义：一切浸在液体(气体)里的物体都受到液体(气体)对它向上的托力。2产生原因：对物体向上的压力大于向下的压力，上下表面的压力差即浮力。3方向：竖直向上。4公式：F浮F向上F向下考点2：浮力的测量(称重法)利用弹簧测力计分别测出物体在空气中的重力G和浸在液体中时弹簧测力计的拉力F，则物体受到的浮力F浮GF。考点3：阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。公式：F浮G排液gV排。【注意】阿基米德原理也适用于气体。考点4：沉浮状态1漂浮(1)F浮G(2)液物 2.悬浮(1)F浮G(2)液物 3上浮过程(1)F浮G(2)液物 4.下沉过程(1)F浮G(2)液物 【小结】浮力的计算方法有：1称重法：F浮GF2阿基米德原理：F浮G排液gV排3当物体漂浮或悬浮时：F浮G物4压力差法：F浮F向上F向下第9课时杠杆考点1：杠杆的基本概念1定义：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。2杠杆的示意图：3杠杆的五要素：(1)支点：绕着转动固定不变的点；用符号O表示。(2)动力：使杠杆转动的力；用符号F1表示。(3)阻力：阻碍杠杆转动的力；用符号F2表示。(4)动力臂：支点到动力的作用线的距离；符号L1表示。(5)阻力臂：支点到阻力的作用线的距离；符号L2表示。考点2：杠杆力臂的画法1力臂的画法：(1)找支点O。(2)作力的作用线(虚线)。(3)作力臂：过支点作力的作用线的垂线(垂直符号)。(4)标力臂：连结O点和垂点，用大括号括起力臂。2画出不同杠杆中的力臂。考点3：杠杆的分类1省力杠杆：动力臂L1_>阻力臂L2费距离。动力F1<阻力F2省力。（起瓶器、撬棍、动滑轮）2费力杠杆：动力臂L1<阻力臂L2省距离。动力F1>阻力F2费力。（镊子、理发剪刀、钓鱼竿）3等臂杠杆：动力臂L1阻力臂L2，动力F1阻力F2。（天平、定滑轮）考点4：探究杠杆的平衡实验1杠杆的平衡：杠杆(任意位置)静止或匀速转动。2实验装置：3实验前，应调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是为了避免杠杆自重影响实验；调节方法：“左偏右调，右偏左调”。4实验时，使杠杆仍在水平位置平衡，目的是为了便于测量力臂。5多次改变钩码的个数和位置测量多组数据，从而得出杠杆平衡的普遍规律，避免偶然性。6实验结论：杠杆的平衡条件：F1L1F2L2。第10课时滑轮考点1：定滑轮：轴固定不动的滑轮1实质：等臂杠杆不省力也不费力，不省距离也不费距离。2特点：可以改变力的方向。不省力也不费力。不省距离也不费距离。3应用：旗杆顶部的滑轮。考点2：动滑轮：轴随物体一起运动的滑轮。1实质：省力杠杆省一半力，费一倍距离。2 特点：不可以改变力的方向。F1F2省一半力。L12L2费一倍距离。3应用：起重机上随物体升降的滑轮。考点3：滑轮组1定义：定滑轮和动滑轮组合在一起的装置。2特点：既可以省力又可以改变力的方向。3力与距离的规律：（承受动滑轮和物体的绳子段数n拉力F1；绳子移动的距离s；移动速度v自；F2G物；物体上升的高度h；上升速度v物。）F1G （忽略绳重、摩擦和动滑轮重时）F1(G物G动) （忽略绳重、摩擦(计动滑轮重)时）snh。 v自nv物。第11课时功功率和机械效率考点1：功1定义：力和物体在力的方向上移动距离的乘积称为机械功，简称功。(1)公式：WFs(2)单位：焦耳，符号J，简称焦。2做功的必要条件：(1)有力作用在物体上。(2)在力的方向上移动一段距离。3不做功的三种情况：(1)“推而不动”：有力作用在物体上，但没有使物体移动距离，不做功。(2)不靠力运动：没有力但移动了距离，物体靠惯性运动，不做功。(3)力与距离垂直：没有在力的方向上移动距离，力与运动方向垂直，不做功。考点2：功率1定义：做的功与做功时间的比值称为功率。2单位：瓦特，符号W，简称瓦。3比较做功快慢的方法：功率是比较做功快慢的物理量，4功率的计算：(1)定义公式：P(2)推导公式：PFv考点3：机械效率1有用功：必须做的功。2额外功：无用，但又不得不做的功。3总功：动力(如拉力、外力)所做的功。4机械效率的定义：有用功和总功的比值。5计算公式：6滑轮组的机械效率：(以如图所示的滑轮组竖直提升物体为例)(1)数出绳子段数n：如图，该滑轮组的绳子段数n3。(2)距离关系：snh；速度关系：v自nv物。(3)有用功：W有 Gh。(4)总功：F1所做的功W总F1s。(5)机械效率：根据snh，化简可得F1G （若不计动滑轮重力、绳重和摩擦）F1(G物G动)， （不计绳重和摩擦(计动滑轮重)）化简可得7生活中的实际机械在使用时，一定不能避免要做额外功，所以机械效率一定小于100%。8提高滑轮组的机械效率：(1)实际的滑轮组里，额外功包括克服绳重做的功，克服动滑轮重力做的功，克服摩擦力做的功。相应减小额外功的方法有：减小动滑轮重、减小绳重、减小摩擦等。(2)增加有用功可以增加有用功占总功的比值，从而提高机械效率。增加有用功的方法有：增加物重。考点4：机械能1能量的单位是焦耳，简称焦，用符号J表示。2物体由于运动所具有的能叫做动能。质量越大，速度越快，物体的动能越大。3(1)物体由于高度所决定的能叫做重力势能。质量越大，被举得越高，则物体的重力势能越大。(2)物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。弹性形变越大，则物体的弹性势能越大。第五部分电学第1课时电流、电压和电阻考点1：电荷1摩擦起电现象：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体的现象。2摩擦起电的实质是电荷(电子)的转移。3两种电荷：(1)正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。(2)负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。4电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。5验电器：检验物体是否带电的仪器。验电原理：同种电荷相互排斥。考点2：电流的基本概念1电流是电荷的定向移动形成的。(1)物理学中规定：正电荷定向移动的方向为电流方向。(2)闭合电路中：电源外部，电流由电源正极流向电源负极；2符号：电流用符号I表示。3电流的单位：(1)国际单位：安培，符号A。(2)常用单位：毫安，符号mA；微安，符号A。(3)换算：1 A103mA；1 mA103A。考点3：电流表(又称安培表)1电流表：(如图为电流表的图示)(1)在电路中的符号为：_。(2)量程和分度值：小量程为：00.6A_，其分度值为：0.02大量程为：03A，其分度值为：0.1A。2电流表的使用：(1)使用前调零，并应结合电路需要，选择适合的量程及分度值。(2)电流表需串联接入电路。(3)电流表接入电路后，电流应从正_接线柱流入，负接线柱流出。(4)根据相应的分度值，正确读数并记录电流表示数。考点4：电压1电源：提供电压的装置。(1)电源有：干电池、蓄电池、太阳能电池等。(2)电源分为正负极，正极用符号“”表示，负极用符号“”表示。2电压可以使自由电荷形成定向移动，从而形成电流。3符号：电压用符号U表示。4电压的单位：(1)国际单位：伏特，符号V。(2)常用单位：千伏，符kV；毫伏，符号mV；微伏，符号V。(3)换算：1 kV103V；1 V103mV；1 mV103V。考点5：电压表(又称伏特表)1电压表：(如图为电压表的图示)(1)在电路中的符号为：。(2)量程和分度值：小量程为：03V，其分度值为：0.1V，大量程为：015V，其分度值为：0.5V。2电压表的使用：(1)使用前调零，并应结合电路需要，选择适合的量程及分度值。(2)电压表需并联接入电路。(3)电压表接入电路后，电流应从正接线柱流入负接线柱流出。(4)根据相应的分度值，正确读数并记录电压表示数。考点6：电阻的基本概念1定义：导体对电流的阻碍作用。2符号：电阻用符R表示。3单位：国际单位：欧姆，符号_。常用单位：千欧，符号k；兆欧，符号M。(换算：1 M103 k；1 k103。考点7：探究“电阻大小与哪些因素有关”1实验装置：实验观察电流表示数来比较电阻的大小。2实验的研究方法是：控制变量法。3实验结论：(1)导体的电阻大小是导体本身的一种属性，与是否接入电路、电压和电流大小无关。(2)导体电阻的大小与长度、横截面积和材料有关。(3)同种材料制成的导体，长度越长、横截面积越小，导体的电阻越大。(4)导体的电阻还与温度有关。考点8：滑动变阻器1滑动变阻器的原理：通过改变接入电路的电阻丝的长度，来改变电阻的大小。2滑动变阻器的使用：(1)根据滑动变阻器的铭牌选择适当的滑动变阻器。(2)滑动变阻器一般应串联接入电路。(3)四个接线柱应选择，一个上接线柱，一个下接线柱，记为“一上一下”；(4)接入电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调到最大阻值处。6滑动变阻器的作用：(1)选用较大阻值的滑动变阻器接入电路，可以起到保护电路的作用。(2)续改变接入电路中的电阻，从而改变电路中的电流，及部分电路两端的电压。第2课时串联电路和并联电路考点1：简单电路1电路的组成：基本元件有电源、用电器、开关和导线。2电源：提供电压的装置，如电池、发电机。3用电器：消耗的装置，将电能转化为其他形式的能，如灯泡、电阻、电铃、电动机等。4开关：控制电路的通断。5导线：输送电能。考点2：电路的三种状态1通路：处处连通的电路。2开路：某处断开电路。3短路：不经过用电器而直接与电源两极连通的电路。电路发生短路时，电路中的电流会很大，可能会损毁用电器和电源。考点3：电路图：用各电路元件的符号表示电路连接的情况的图线1几种常见元件的符号：(1)电源：(2)用电器：(3)开关：(4)仪表：考点4：串联电路1定义：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。2特征：(1)电流只有1条流动路径。(2)要么一处断开，所有用电器都停止工作。(3)电路中只需1个开关即可控制整个电路的通断。3实例：圣诞树上的小彩灯。考点5：并联电路1定义：把电路元件并列连接起来的电路。2特征：(1)电流至少有2条支路。(2)每条支路上的元件独立工作，互不影响。(3)电路中，干路的开关控制整个电路的通断，支路的开关控制所在支路的通断。3实例：各个家用电器独立工作。考点6：串联电路和并联电路规律1 串、并联电路的电流特点：串联：电流电流处处相等：II1I2并联：电流干路电流等于各支路电流之和：II1I22 串、并联电路的电压特点： 串联：总电压等于各用电器两端电压之和：UU1U2并联：各支路两端电压相等，也等于总电压UU1U23 电阻的串联和并联R1、R2串联：RR1R2R1、R2并联：R=R1R2/(R1R2)第3课时欧姆定律考点1：探究“电流、电压和电阻的关系”1实验方法：控制变量法电阻一定时，探究电流与电压的关系；电压一定时，探究电流与电阻的关系。2实验电路图和实物图： 3实验前的操作步骤及注意事项：(1)按照电路图连接实物图(2)连接电路及更换电路元件时，开关应断开。(3)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调到最大阻值处。(4)闭合开关前，应进行试触，避免电路中电流过大损坏电路元件。4实验甲步骤：(1)控制电阻一定：使用同一个定值电阻R。(2)改变电压：调节滑动变阻器的滑片，使得电压表示数变化。(3)记录下同一时刻电压表和电流表的示数。(4)多次移动滑动变阻器的滑片，进行测量，记录下数据。5实验乙步骤：(1)改变电阻：更换定值电阻。(2)控制电压一定：调节滑动变阻器的滑片，使得电压表示数保持不变。(3)记录下定值电阻的阻值和电流表的示数。(4)多次更换定值电阻，进行测量，记录下数据。6实验结论：(1)当电阻R一定时，电流I与电压U成_正比。(2)当电压U一定时，电流I与电阻R成_反比。考点2：欧姆定律1内容：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。(1)通过该导体的电流I与导体两端电压U的关系如