关于提升高校科技创新能力的几点思考.doc

关于提升高校科技创新能力的几点思考内容摘要：创新发展理念是五大发展理念的首要理念，高校是科技创新的主要力量，因此提高高校科技创新能力是践行国家创新发展理念的主要内容之一。理念的落地实践必须要结合高校实际提出实现机制和措施。重点论述国家五大理念的提出及与科技创新的意义，同时对科技创新理念实现的层次结构进行了分析，依据国家需求提炼创新内容，重点论述如何夯实创新基础，掌握创新方法，实现万众创新。主要应用科技技术是第一生产力的观点，把解放科学技术才能提高科学技术的观点和方法应用在科技创新中；另外在科技创新中要应用实事求是的马克思主义的立场，科技创新从实际中来，到实际中去的观点来进行科技创新，培养高等学校的创新理念。创新包括根据万众创新需求，提出科技创新的层次，提出如何提炼创新问题的思路和方法，提出如何创新的思路和方法。关键词：科技创新；创新体制；创新思想关于提升高校科技创新能力的几点思考一、前沿创新发展理念是我国实现中国特色社会主义强国五大发展理念的首要理念，科技创新又是创新的首要理念，高校是科技创新的主要力量之一，因此提高高校科技创新能力是践行国家创新发展理念的主要内容之一。当前我国的发展坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念1，创新是引领发展的第一动力，我们要坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针，以深人实施创新驱动发展战略为主线，以深化科技体制改革为动力，充分发挥科技创新在全面创新中的引领作用，全面推进大众创业万众创新，充分激发创新潜力，打造国家经济社会发展的动力引擎。从世界历史看，大国崛起呈现“科技强国->经济强国->政治强国”的历史规律。一个国家是否强大不仅取决于经济总量、领土幅员和人口规模，更取决于它的创新能力。近代以来，世界经济中心几度转移，其中有一条清晰的脉络就是科技中心一直是支撑经济中心地位转移的强大力量。如果单靠经济规模或疆土领地的扩张，而没有强大的科技创新作为支撑，一个国家就无法成为强国2。科技创新是有一定的前提和基础的，这些前提和基础是在学习中要积累的，重点通过学习积累基本概念和结论后可以用在科研上，例如物联网的基本概念和无线传感器网络的通信半径等。3、研究方法的积累当确定好研究的方向后，就要在学习中积累前人在解决该问题有哪些方法，在实际中不仅要知道这些具体方法的基本步骤和原理，更重要的是要能比较出这些方法的优缺点，最终目的是在未来研究中找出解决所要研究问题的创新思路和方法，这些方法直接或者间接启迪于原有的方法。4评价标准的积累当确定好研究的方向后，就要在学习中积累评价解决该问题方法的好坏标准，不同的研究问题，评价的标准可能不太完全一样，但也有一些标准是通用的。下面是一些基本的标准：有效性：就是方法对解决问题的效果能达到什么程度，是否完全解决还是部分解决，是理论上解决了还是实际中也解决了；安全性：系统对外界的破坏影响和系统抵御外界的破坏能力；可扩展性：当问题扩大到很大规模时，系统的有效性和对时空的要求是否还在合理范围内；可靠性：系统在意外环境的影响下中断的可能性有多大？积累评价标准的目的是按照这些标准去批判性地读文章，从而找出文章相对于标准而言的不足和缺陷，为我们研究的创新找到突破口。四、科技创新问题的选择（一）科技创新问题选择的标准科技创新是从问题开始的，爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。科技创新题目的选择决定了研究目标和内容，并在一定程度上规定了研究所采用的方法与途径。合理的选题有助于推动研究的进展，促进研究的顺利完成，不当的选题则会造成人力物力方面的极大浪费，让人丧失对研究的信心和兴趣，使研究撰写陷入困境，因此如何提炼研究方向，事关整个研究的进展和成败，题选得好，可以事半功倍，题选不好，却事倍功半，甚至劳而无功。“一个科学、准确的科研选题是科学研究成功的一半”的说法不无一定道理5。那么什么样的研究问题是好的问题呢？美国耶鲁大学李乐德（lode li）教授指出：“越多的人认为你的问题重要，且你有能力完成全部或一部分问题，则你所选的题目就是好题目”。“越多的人认为你的问题重要”是指国家、社会和专业人员等大多数认为你的问题重要，这说明你研究的问题是国家的需求、是社会的需要，是科技本身发展的必须，其好处是：因为它是大家都关注的热点问题，因此项目能有较多机会获得资助（极可能是年度的重点资助领域），论文能有较多可能获得发表（极可能期刊会出版专刊），相关资料也因为热点话题而容易获得6。“你有能力完成全部或一部分问题”是指你自己要掌握一定的专业基础理论知识，具有相关的专业储备和基本的研究能力，否则这个热点题目对于你来说并不是好题目，因此平时做好基本的专业知识储备和锻炼基本的研究技能是做好研究的基础和前提。好的研究方向选择遵循一定的原则，具体包括：（1）实用性原则：从本门学科出发，应着重选一些对国民经济和社会具有一定实用价值或理论意义的课题。（2）先进性和创新性原则：选题要具有先进性，要有可能在研究中提出新见解。（3）可行性原则：选题份量和难易程度要恰当，使研究在规定年限内估计能做出结果，特别对实验条件，计算条件和研究条件均要有恰当的估计。（4）依托坏境原则：尽量结合研究组或导师的科研任务进行、充分利用研究组的特色和实验环境。（5）实事求是原则：选题要切合研究者本人的基础和特长。例如对基础理论比较扎实，又能刻苦钻研的研究者可以选一些侧重理论性的课题；对动手能力强，实践经验比较丰富的研究者可以选实验工作量较大，与生产结合更紧密的题目。（二）科技创新问题的选择步骤1. 根据学科分类确定大致研究方向根据所学专业、兴趣和实际研究环境，按国家规定的学科分类和代码确定大致研究方向。2. 查询国家最新立项的项目确定所选题目是否为热点和前沿题目（1）从国家重点基础研究计划（973计划）、高技术研究发展计划（863计划）、科技支撑计划、国家自然科学基金以及国际的科研项目等最近的立项题目和摘要中来确定所选题目是否为热点和前沿题目。（2）查询数据库确定所选题目是否为热点和前沿题目从国内国际知名电子数据库中查询相关方向论文发表的数量、引用的频率，年度是否有专题以及数据库热点题目的排行榜等去确定所选题目是否为热点和前沿题目。（3）通过使用百度或者google等搜索平台查看所选研究方向和术语的热度或者趋势，阅读最新前沿文献确定所选相关题目是否为热点和前沿题目。（4）查新来进一步核实所选题目是否新颖，题目的新颖性达到什么程度最直接验证自己的选题是否最前沿的有效途径是文献查新。文献查新是国家科技部为避免科研课题重复立项和客观正确地判别科研成果的新颖性而设立的一项工作，由具有科技查新资质的查新机构承担。3. 确定要研究的科学特性选择的题目是否为热点题目虽然很重要，但作为研究方向和内容不能只是因为热点题目才选择研究。如果以后题目不热了甚至过时了，那就需要重新再更换更新的热点题目了，这种频繁跟踪热点题目的研究很难真正提高自己的研究高度。历史上有过炒作的“热点题目”，经过一两年的炒作后就从历史上消失了，这样的题目虽然是热点题目但肯定不是好的题目。因此作为研究方向应在热点题目中包含要研究的科学特性。科学特性是需要持久研究的诸如“安全，高效，可靠”等科学的本质特性，不论题目是否更换科学特性都需要长久地研究。4. 结合自身条件和环境最终确定题目科技创新选题一方面要满足国家、社会和学科本身的需要，但另一方面，如果选题不能与自己的研究背景、团队环境和前期研究工作结合，将导致不能有效地研究下去，因此最终的题目必须将二者结合起来。依据自身条件和环境进行选题要求科技工作者立足自己或者团队现有的研究背景、专业特长、兴趣和实际条件，这是科学研究选题的重要基础和前提。在研究内容上要尽量根据自己的研究背景、专业特长进行选题，选择自己熟悉的相关内容作为自己的研究题目，这样可以使自己容易尽快进入研究领域。自己有兴趣的领域也会带来研究的冲劲和动力，有些人对于从事研究工作可以做到废寝忘食的地步，多半这些人都能沉浸在研究发明的乐趣上，个人对做研究的兴趣远远大于其它的研究动机。通常这些人的研究成果比较丰硕，而且能够不间断、持之以恒持续下去。所以说，任何人如果能将自己的选题与自己的兴趣相结合，对于研究成果的产生与累积肯定有很大好处。自己的实际条件是选题的重要约束条件和考虑要素，例如，如果研究经费不是非常充足时，就不要去选择需要昂贵的研究设备才可进行的研究题目。五、提升高校科技创新能力的主要方法科技创新是分层次的，主要分为七个层次，从底到高层依次为基础理论层、学科体系层、模型抽象层、具体机制层、代码实现层、效果分析层和实际应用层（1）基础理论层次的创新是整个创新层次的核心和基础，基础理论创新包括新的理论的提出和基于某个基础理论的改进创新，其创新程度越大所发表的文章或者生产的产品也是份量越重，文章被引用、可参考的价值也越大，产品的应用范围也越大。把要研究的问题和产品能与相关的理论关联，并能分析和推导出相关的量化结论是创新性很高研究，要是能提出某个新的 理论或对某个理论本身进行改进其创新度更高。