小学归纳段落大意ppt课件.pptx

怎样归纳段落大意怎样归纳段落大意有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。概括段意的要求。概括段意的要求。（1）概括段落大意要概括段落大意要完整完整。 概括的段意要完整，不要把内容遗漏。 有些段落课文文字较长，但层次很清楚。在这个情况下，可以先可以先分层分层，概括出层意，理解层与层之间的关系，然后再根据层意概括出段意根据层意概括出段意。（2）概括段落大意要概括段落大意要简要简要。 概括的段意既要完整，更要简明扼要。 用简要的语言把主要内容交代清楚，交代完整，没有必要在段意中作详细的描绘没有必要在段意中作详细的描绘。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。怎样归纳段落大意？主要方法有以下：一、摘句法一、摘句法A 找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体或先具体后概括的段落，用概括的一句作段意。（摘出的句子太长时，使用缩句方法。）B 摘过渡句：过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、串连法（串连层意、句意、关键词）二、串连法（串连层意、句意、关键词）该种方法适用于段中无重点句，各叙述层次地位相当时概括段意使用，往往可抓住一段中的几个要点，把它们串连起来。三、根据文章中心三、根据文章中心“取主舍次取主舍次”法。法。归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。 “去旁枝，抓主干去旁枝，抓主干” 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。四、综合法四、综合法有的段落既没有中心句，各自然段的意思也没有主次之分，但都围绕一个共同的内容来写的。遇到这种情况，便可采用综合概括法来概括段意。五、缩句法五、缩句法有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。文章题材：记事、写人、状物、写景文章题材：记事、写人、状物、写景 写人、记事写人、记事题材的文章可以这样的模式来尝试概括段意： 谁在什么地方（或什么时间）干什么？结果怎样？谁在什么地方（或什么时间）干什么？结果怎样？ 状物、写景状物、写景题材的文章往往从事物的几个方面来写。如外形、性能、用途等，可以这样的模式来尝试概括段意： 什么怎么样，再根据文章的内容概括完整。什么怎么样，再根据文章的内容概括完整。