PEP小学英语三年级下册教学案例.doc

五月份PEP小学英语三年级下册教学案例Unit 4 Do you like pears?趣味操练片段(1)游戏:Im a little bossa.创设情景,教师示范.Now,Look! Its an apple.Its red.I like it very much.Do you like apples?b.提出要求.（假如你是水果商店的小老板,你要为商店中的水果做广告.就象刚才老师做的那样,可以用前几节课我们学过的句型I like和Do you like?,另外,还可用上学期所学的颜色对水果描述一番!可以一个人表演,也可以多个人合作表演.待会,我们比比看,到底哪个小组的广告做得最好,OK?）c. 四人一小组创编广告内容, 让学生自己去探索、发现、并运用已学知识来描述水果颜色及称赞其味道.d.表演广告，学生集体评出优秀表演小组.A:Im Xie Tingfeng , I like grapes.（手拿葡萄图片）B:Im Zhou Jielun , I like bananas.（手拿香蕉图片）A:Grapes are purple.B:Bananas are yellow .A、B合:Do you like them ? 设计思路：培养学生逐步形成主动参与、乐于探究的自主合作学习方式，进而培养学生的发散性、创造性思维，在将知识学以致用的同时,巩固旧知(如三年级上册已学的有关颜色的单词,以及本单元第一课时所学句型I likevery much),把发言权交给学生，以达到相互促进的目的。另外，采用集体评价的形式则符合小学生的年龄特点，关注了学生的情感以及自信心的培养。（2）Sing a song:An Apple a Daya.感受优美旋律,渗透科学饮食教育.Good job!大家做的真不错!作为奖励, 老师决定要教给大家一首好听的歌.一起来感受一下吧! (展示Lets sing 环节,感受旋律,告诉学生多吃苹果有益健康)b.跟磁带学唱歌曲.(提醒学生,一只苹果是“An apple”,而 不是“A apple”)c.齐唱并比赛设计思路及资源应用分析本环节通过教唱歌曲,既让学生复习了本课生词apple,又渗透了科学饮食的教育,让学生在“玩中学，学中玩”.教学反思回顾整堂课，我主要有以下几点体会：体现了新课程的教育教学理念，创导了自主探究、合作学习的教学途径. 上课伊始,创设生动活泼的学习情境并演绎改编后水果版的<<Hello>>，激发了学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态中，快乐地感受英语。接着我为学生抛出“寻找被藏的水果”这一问题，大大促进了学生的学习积极性。紧接着，在学完单词后，我更提出了相关的任务活动，主要以“我是小老板，我来做广告”为任务，并在其任务驱动下，让学生进行自主学习和小组协作学习，共同复习旧知，创作表演。让学生通过感知、思考，体验实践，自主探究和小组合作交流等活动方式，完成任务和实现学习目标，充分调动学生的学习兴趣与积极性，使他们最大限度地参与到课堂的活动中，在交际中理解巩固并拓展语言知识，培养学生的思维能力和综合素质，真正实现让学生成为学习的主人这一原则。2 则原这学为让实素综能生养，语固理中，的课参大们，积兴的动，标现任完方流合和主践验考感生。表，习同作小习行学下驱其务任做，小“以动的了提后词，着。学生进，一”水寻抛为着英感，态学入迅学情活与学发> <版果改境情的设始上 学教合探了创学教程会体以主，反”玩，中学,教科渗 本复让曲过通分应源比唱” “不” 是,醒.唱磁康健有生告旋,节 吧下来一的首大定师,为不做家 育食科,旋 : 养的自以的了关年学合形评集采的进相到生权发 句课第单词的关的级如(巩的以学，思、散的而式方主究乐与成逐路 ? 合 片蕉（ 片萄拿 , 组演优体生告道其及果述知用、发探生 内广小四? 好告广哪,比们会作合可演个可一果水学期用外, 过我节以样那师象广果中为你小果你求出 . 范师景设 :片练 案学级三小