PEP小学五年级上册英语Unit6 In a nature park B read and write教学反思.doc

PEP小学五年级上册英语Unit6 In a nature park B部分 read and write教学反思 肖瑾本节课是小学五年级上册英语Unit6 In a nature park B read and write教学反思,通过这节课的教学实践，我认为在40分钟有限的时间里让自己的教学更具实效性，不仅要充分研读教材，还有根据学生的实际情况预设教案。所设计的活动要为突破重难点服务，不能仅仅为了活跃气氛而设计无效的游戏，否则课堂上会看起来热热闹闹，而实际学生掌握不佳。预设的活动要简单易于操作，并且要做好充分的课前准备，操练过程中的活动参与面要广，让所有的学生都参与到活动中去才能达到巩固的目的，不能让课堂成为少数优等生的表演舞台。教学过程中要灵活运用预设教案，不能按部就班的按着预设流程一步步牵引学生，要根据学生的掌握程度有选择的使用适合学生的预案.Read and write 部分内容通过会话,谈论Robin所画的自然公园景物,将本单元的重难点内容集中在一起,即:There be句型的陈述句和一般疑问句的问答.从培养学生认读能力入手,培养自主学习意识,教学过程中老师先给学生一些时间,让学生自学一会儿.通过自学过程回顾已学知识,了解所学知识,明确自己词句掌握情况,在此基础上,先让学生听音,想象出Robin所画的自然公园,然后,再次听音,跟读短文在时间充裕的情况下还可让学生自由绘画, 在组内挑选最好的图画让学生利用图片,小组看图运用There be句型进行描述,以讨论等方式进行巩固和运用, 还能以问答的形式与小组成员进行对话,最后落脚于写的培养,让学生根据所学内容及重点句型来填写题目,总之,听说读写不分家,逐步提高学生的综合能力.  从整节课来看，有三个地方没掌握好，第一，教学时间安排的不够合理，前部分内容讲得太快,后部分内容层次不清晰,课堂所学内容学生练习时间过长，第二，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境，使学生不能大量的运用英语。第三，没有兼顾到不同层次的学生，如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些。 随着教育教学的不断改革,在平常的课堂上,做为一线教师的我们,也要在平常的教学中不断创新,不断改善,课堂上的我们主要都以高效课堂的模式进行教学,使其达到事半功倍的效果,让学生有着更多自我发挥的机会.我认为有以下几点:  一、发挥学生的口语描述的才能，在真实的情景中灵活的运用英语，达到自主学习的目的。   二、英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会运用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的成功与否的一大衡量标准。   三、课堂设计丰富多样化,利用多种教学手段,课堂评价来激励学生。总之,在以后的课堂中一定要不断的反思自己,充实自己,提高自身的水平与素质,平常上课之余多听听其她老师的课,多向她人借鉴好方法,不断扩充,取长补短,让自己在教学中不断改善.3年 善改英中在, 长充不 方借向 ,的听 多上 平与的 高,自自 的 要中的后生励价堂段种用化多设三准量一与功教与成的学的本不往而自新一，创力极学能表学培时英用以生。话编容所用象发们作合通的由自。语运学贯一际的体语一英 的目主达英的活的实才描的学一点点为.的挥多有让效倍事,行式课以主我上改不断不的在们的一做上平革改教教些好会，间的生让的参更够，学层到没三语用大生，创想分利很没，长间生容所清层内后得内分理的间时第，掌地有节从力合生学步不读之目题句及学根让养的脚话行员式的能还用固方讨以进句 用组,用学画最内,由学还情充在读,次后公自所 出想学先基,况词自明学,知回学通儿一让时一给老过,习自手力生培答句问和述句 :,集点的本,公自 论,容分 案案学适的有的据，引步流设班按，设运活中。演生数成让，的到才动到生有所要参的过，前的要，作单要设不生际，闹来上则游效而氛了仅务点突要的所设情的据还教分充不具教自里限钟在我践的节过学 级五肖 反教