《垃圾分类我先行》综合实践活动设计方案.doc

垃圾分类我先行综合实践活动设计方案一、活动目标：     1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。      2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。      3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、教师活动准备：     （1）教师收集有关的图片、数据、文字资料。      （2）教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。      （3）地球图片、文字、双面胶带、钢笔。      （4）学生研究用的方案和宣传稿。2、学生活动准备： （1）了解滨江每天产生的垃圾是怎样处理的。（2）让学生观察周围环境，说说环境的变化，深入社会实践了解垃圾分类的类型。 (一)展板内容如下：前    言  同学们，你们了解滨江每天产生的垃圾是怎样处理的吗？  城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。工作的时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁，有些还是年过半百的老人。清洁工人们的收入也不多，仅供一个月的生活费。滨江的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想。所有的垃圾都在中转站装好，统一运送到到填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。 同学们，了解了这些情况后，你能为滨江做些什么呢？(二)照片说明：     老人：看到这位年过五旬的老人，你能从他的笑容中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗？     扫街皇：橘黄色的扫街皇可以清扫滨江的条条大路，它是我们城市的“美容师”啊！     垃圾箱：你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道滨江有多少这样的垃圾箱吗？     没有分类的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗？工人工作：清洁工人们工作时间长，工作量大。没有他们，哪有我们清新美丽的城市。他们才是滨江的“大功臣”。倾倒：清洁工人们就是这样一车一车，把分散在滨江大街小巷的垃圾收集起来，运输到垃圾中转站。你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗？四、活动过程：（一）第一阶段（准备阶段<第1周>）： 活动目的：（1）了解滨江垃圾处理情况。 （2）通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。 （3）通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们从小学会垃圾的分类、回收利用的好习惯。 1、学生主要活动：（1）向家长了解滨江日产生的垃圾有多少？这些垃圾是怎样处理的？ （2）走上街头采访清洁工人，向他们了解垃圾的处理过程。（3）带领学生向环保部门联系，向他们了解准确的数据。（4）制定活动方案：（课堂活动） 2、教师指导重点： （1）制定方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。     （2）每小组一人负责记录方案。     （3）交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。（二）第二阶段（发展阶段<第2周>）：活动目的：（1）进一步了解滨江垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问题。 （2）鼓励学生利用国际互联网资源，查阅垃圾回收处理的有关信息，培养学生自主学习、自主探究的能力。（3）使学生在活动过程中充分体验，感受实践活动的乐趣。1、学生主要活动：（1）分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？（2）学生利用国际互联网资源，查阅收集垃圾回收处理的有关信息。（3）走访当地社区，向居民了解垃圾处理存在的问题，写出调查报告。（4）进行反馈交流课外活动了解到的垃圾回收分类情况。2、教师指导重点： （1）收集记录信息的方法。 （2）提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。 （3）指导学生写调查报告 （4）组织学生课内活动，交流课外活动的成果。（三）第三阶段（研讨阶段<第3周>）：活动目的：（1）在交流的过程中，学会互相学习。 （2）在探讨的过程中，学会自己解决问题的能力。（3）在实践的过程中，培养学生热爱社区、热爱生活的情怀。1、学生主要活动：（1）分组讨论整理收集的资料。（2）按小组准备汇报材料，写出汇报稿。（3）探讨垃圾回收分类处理的新方法。（4）举行一次课堂汇报活动课。2、教师指导重点： （1）指导学生对材料的整理。 （2）指导学生写汇报材料。 （3）组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。（四）第四阶段（总结交流阶段<第4周>）：活动目的：（1）交流实践活动成果。 （2）动员宣传全校的同学，都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去。 （3）培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。1、学生主要活动：（1）完成宣传稿，举办展览，宣传垃圾分类处理的新方法。（2）开展“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。（3）开展“利用废旧材料进行发明创造制作”活动。2、教师指导重点： （1）指导学生与学校联系确定展览的地点。 （2）指导学生开展以“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。（3）指导学生利用废旧材料进行发明创造制作的方法。五、预期成果形式：调查报告、成果汇报稿、小制作。六、活动评价方式：1、学生自评：学生对照参加垃圾分类我先行活动以来的前后变化，自我评价。2、教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现，发明创造的物品，运用技巧的能力，给学生适当的评价。 3、学生小组评价：学生综合实践活动小组根据组员的表现，对其进行适当的评价。垃圾分类我先行综合实践活动方案设计表小组名称： 指导老师：组长： 组员：活动口号：活动周次活动内容活动形式活动地点活动分工第（ ）周记录员：解说员：整理员：收集员：拍摄员：采访员：组长：第（ ）周第（ ）周第（ ）周可能遇到的问题 拟解决的方法6 方决 问的） 长员员员员员员）分地形内周号员 师 称计计活践行类价价适其，组根小合生评组 价的生，的用品造明现中活生师：价价化前以活行圾加参：生式评作制稿成、式式法方造明料旧用学动活主”、美重“开导） 点点定联与导 点点动活造发料废利动队主洁变丽新让法法理圾宣览，传完：要识的境和活热、热学（ 去动行减环到与，校传） 果成实交 ）<阶总段果的外流报汇开 。报学指（理的对学 点重课活汇课法新理分圾稿汇，材汇组料的理论：活生怀情爱区热养，过在力的问己，程的）（ 习学互，流在：的）周第阶段阶果的外交活课学）报查生指（项项注生可过外提 法的录收（点导况情分圾了活流反告告调问在处解向社访息关有回集阅源联用生分来哪以分垃讨：动生趣乐践实验充动活力能主习自生，信处圾垃资互用生）（ 题题存处，情产垃了进（）<阶段第言报汇同派每时交）  。责人每（ 见，体组和想发充，方）（动堂：案活据数解们系联向领程程圾了向工访头）（ 的处样些少圾生江了向动要生 惯惯利收分会学他识保增危解生动过 度度学严能的生培，践过（ 况理圾江）：活 ）> 备（第程动吗苦中日们工感。转垃，起圾小江散，车这就工倒倾功的是他。的清有他。量长作们洁工工吗分圾将。法也垃能使起堆垃的圾类有 ？圾的少江你大作它箱个看你圾  啊容“们是大条江可扫黄皇  ？辛与人洁体的从，老年到：  ：照呢什江滨你些解们学 。掉，不焚，到送，装中垃有设堪，处如庞圾生产天场农店、分大小个街除些江滨的一，也的工清的过还，0将年们大也，时作0 会晚上至大工清圾收扫是，洁到看同。四和集、为理圾生市 吗样是的每滨，学   下如展型的类了践深，环说围观让的处怎垃产江）备准稿宣案用学（  笔、胶文图地（ ）（材片 ，板师教方    资据 片图集的）  ）：动识意会员社员和实生员增过 ）  。象内能的养案 处垃 通   意环危的解和（每。 派汇段<进垃处题（互垃信习能充验生：分分联阅回社向在告活分导（ 过注（查报交的段）：， ）程力，热爱生的组，圾法课重 的学 报的果）交成）传环行 热活的：传宣理法丽队料造点 定 导美主学旧造式、作：圾活价师活明用， 组小组适类计 使过 充  标 （ 堂 使的据 通养能系  向实意程：）片了据 ，（地）、笔 用宣）样垃怎观圾说了的了展 ，要的  生为四同收，扫会工上会作大增们还清生也动一江街分 农天圾如学有严垃，。们，些滨过： 老的人 ？ 可大“） 你活看作江>圾有备的使也。动吗工长他日清他工功工。6