《职业理想的作用》.doc

第2课：职业理想的作用（第2课时）知识目标： 明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。能力目标：培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。情感目标：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。教学重点职业理想的特点及对人生发展的作用。教学难点职业理想的特点。教学方法案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。教学手段电脑及多媒体设备、幻灯片。导入新课提问：1. 理想的概念2. 职业理想的概念3. 职业理想的特点下面我们就具体分析一下职业理想的四个特点新课：职业理想的特点是： 1社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。说一说 分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答） 教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。 2时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。想一想 计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。 3.发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。4.个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分说明了这一点。课堂过渡说一说 分析P17P18的故事，说说职业理想对个人的人生发展起什么作用？用一句话简单概括一下。学生积极回答。老师总结：职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点：一是提供有充足的动力不怕困难，积极进取。二是提供有持久的动力坚持不懈，永不放弃。议一议 分析下列故事和名言，谈谈对你的启发？从中感悟职业理想的力量。1.我看过一则国外的故事，一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学很爽快的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当医生，也有一些同学并不确定自己的理想是什么很多年以后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时，发现了二战前自己所教的学生写的理想，现在看看他们写的理想都很有趣，于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们看一看自己儿时的理想呢？于是就把这个消息登在报纸上，几天后作文全被领走了。但是大多数人的理想都没有实现，但只有一篇作文没有被领取，几天以后老人接到一个电话，是一位白宫的领导者，他说那篇作文的作者就是自己，老人问为什么不领走作文？这位领导者说没有必要，因为他完成了他的理想，这么多年他一直记得自己的理想，所以他实现了自己的理想，可见理想对人的作用有多么的大。2.许振超事迹。他是青岛港的吊车司机，很普通的岗位吊车司机;很单调的工作把货物从码头吊上车、船,或从火车、船吊到码头.30个春秋就这样悄然而去。然而,人们说,30年来,他从坚守的这个普通的操作台上流泻出的,不是单调的音符,而是一曲曲华美的乐章,一个一年内两次刷新世界集装箱装卸纪录的人许振超 。“干活不能光用力气,还要动脑筋;干一行,就要爱一行,精一行”。许振超就是在自己平凡的工作岗位上追求着自己。 3.莱辛说：“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地人走得快。”学生积极发言。老师总结：确立职业理想和职业意识是我们必须要做的一件事，现在很多家长和孩子在孩子十几年的教育过程中，几乎从来没有考虑过孩子的人生理想、专业选择与职业目标，其实这才是教育的终极目标。在从小没有理想、没有个人爱好，没有人生职业目标的教育环境下成长，是学生处于“学习无目的”和“学习无动力”的状态。这种学生，仅仅跟着家长和老师的任务走，学习不主动，容易满足，容易放弃，没有兴趣，总有不知道自己要干什么的感觉。他们对人生怎能不迷茫？他们怎能不厌学？他们怎会不迷恋虚幻的网络？最终又怎能被社会接受？课堂小结 老师提问，学生任选一个问题回答。1.什么是职业理想，可以用自己的话总结归纳。2.职业理想的特点？你的职业理想如何体现这些特点。3.职业理想对人生发展的作用？结合自己从正反两方面试总结归纳。课后作业 同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事呢?对照自己分析上述现象的产生原因，试着找找解决方法。板书设计1.职业理想的特点是：（1）社会性;（2）时代性;（3）发展性;（4）个体差异性。2职业理想对人生的发展作用：一是提供有充足的动力不怕困难，积极进取。二是提供有持久的动力坚持不懈，永不放弃。教学反思： 现在的好多学生很迷茫很困惑，不知道自己该做什么，也不知道自己能做什么，即没目标也没理想，通过这节课的学习要让学生知道理想的作用及重要性，让学生把目标树立起来。6 来作起树学第让 及用时理学习课节，理目，做道不，己知，困很好在思弃不，坚的有取极，不力足供用用的对理性差个（发 代 性社是是理计法方解着生的上分呢事无课闹话睡昏上每有自高炼机一真学生有什生专们同 作纳归面反从自？展对想点些体想职？点想纳结话自可想么答回一任问 结受会能怎？的恋怎？学们他不人们觉的己道总兴，易足满主不务的老跟，种。”无“”无学生是下环标生没爱个、有在目的教实标业选、生的过考乎几育年子孩和很，一的们识意理立：言发。快地目漫，不要的最“辛己着追作凡自就超行,爱要干筋要力能干。许人录箱界新次一,乐华是音单,的台作普守他来0们而去然秋0 吊车或,吊从把的很车岗普机的岛他迹振大么有人理见理了实以想得记年，理他他要没说这文领为人自是文篇他者白是话个接后，领作有只有没人多。了文天，纸息这于呢时自一让们重作不人是趣有的们看现的生所自了时拾在这人经天一多么想理自学一，生当的要政的理己出的同有是理同上师一故的过量的想感从的谈，事下分弃弃永坚的供取进积不力动供点为以用的人理等泉的、一信一力标努标、路发们想业答回下括单一用什发人个业说故 过点这了想理的各流刚择业人着影生等身特及素智性气爱人层求业人个平能构。想职个着观以水道、治系大都趣兴力构知德思，的择个，样职异点一明事教了后长名想时孩展的想理此稳动由理幻晰变朦理，提识强历会增年。而的因时容理职一展 才才识才能属，动较且平水的有业要仅特作计意、是，务代集基新。制动护物师务客师模建设具师、设、作策 视师划、策业批。新0二会向障会家，以新第发社份年0 等戏算务子护算、打师件软机计，的算：言言业些哪算出而，的算映的头一望业业的形及的一它想为不标求的，不广深践同平发力素的业人响化业分会代 等等政家策理业输业务警工环人机司、教答（么责务尽会列析 任会有有业每义尽对职己。性 是特课特个理下析就特想概想概问新片幻备体段法演、归、法点的难用作展及特点性重性想职标力能实联析综与标用用发学点想职确标