《搭建机器人》教学设计.doc

搭建机器人教学设计课题名称搭建机器人教师姓名*学生年级六年级课时1课时教材分析本节课内容使学生了解了如何搭建一个机器人以及机器人搭建里面各个部件的功能，促进学生动手能力、思维能力、协作能力等信息素养的发展。掌握好这部分内容对后面机器人程序设计起到重要作用。学生分析我校学生具有较强的动手操作能力，敢于表达，有独立操作、探索新知的欲望。但还需教师的引导，对抽象内容、理论性内容的接受能力还需要提高。因此，经常给他们创造小组讨论，自己动手操作的机会，让每一名学生都学会新知，收获成功！教学目标知识与技能1、掌握积木搭建机器人的方法；2、了解传感器菜单中各个模块的功能；3、通过传感使用，搭建出更完美的机器人。过程与方法通过课件演示，提高教学媒体的交互性，构建思维发展过程，通过实验、演示、合作、讲解等方法，鼓励学生自主学习，提高信息素养；在本课中，学生通过讲解自已搭建的机器人的创意，提高学生的自信心和语言表达能力;注重学生学习能力的培养：让孩子自主探究，自主学习；关注孩子在学习过程中的思维训练，真正做到做中学。通过小组竞赛，调动学生学习积极性。在课上充分发挥骨干学生的作用情感态度与价值观1.通过资料袋的使用，培养学生的自主学习能力，探究新知精神；2.通过小组竞赛模式，培养学生团队合作精神.教学重点认识传感器，搭建简单机器人教学难点掌握感传器各个模块的功能，并且搭建出新颖的机器人教学环境及资源准备计算机网络教室、广播教学系统、教学资源：机器人模型、课件、积件、学件教 学 过 程教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境激趣导入1、（组织教学，选出组长）。2、（导言）在本节课我们将以小组赛的形式进行。（鼓励学生）3、同学们，大家都知道科技的发展在不断的进步，在生活中那些地方用到机器人呢？4、大家看，这里就有一个足球比赛机器人，而且老师知道，在我们班里就有一名同学用这个机器参加过比赛，这名同学是谁呢? 请这名同学到前面来，给大家讲讲，当时你参加过程!5、还有很多机器人。如：灭火比赛机器人、蓝球比赛机器人、3D虚拟机器人。这节课我们就通过三维软件来搭建机器人。有资料袋的学生起立学生讲解比赛经历明确小组长、发挥骨干学生的作用。使学生了解本节课的过程与方法创设情境导入，激发学生的学习动机，同时引出课题。通过学生讲解自已的亲身经历激发学生的学习兴趣通过老师导语引入课题引导探索建构新知一、搭建简单机器人1、现在大家跟随老师搭建一个简单的机器人（教师讲解）2、老师知道有的同学也会使用很多传感器，下面请同学们自己丰富自已的机器人设计。3、演示学生作品，请学生讲解自已的制作过程二、传感器的功能1、老师为大家准备的一些新的传感器的学习资料卡，老师相信大家一定能通过自已的学习来丰富你的机器人。2、演示其它班级同学制作的机器人学生跟随教师一起搭建机器人学生完善已搭建机器人交流经验学生自评小组讨论自主学习通过学生自主学习，培养学生勤于思考的能力。通过学生自评，培训学生仔细观察能力。注重学生学习能力的培养：让孩子自主探究，自主学习；通过演示，使学生明确传感器的作用综合练习巩固熟练1、 师：相信大家也能制作出非常新颖的机器人。2、 这是那个小组推荐的作品呢？下面请这名同学上前来为大家为大家讲讲你的创意，用过了那些模块？3、 教师总结。学生练习使用新知识搭建机器人学生讲解创作意图及使用的模块（自评和互评）鼓励学生自主学习，提高信息素养；培养孩子创新精神学生通过讲解自已搭建的机器人的创意，提高学生的自信心和语言表达能力总结提升通过学生对本节课内容进行自我总结，激发学生努力学习兴趣。教学评价设计 在课堂教学中，通过小组竞赛的模式调动学生的积极性。通过学生自评与互评，境况学生自信心、语言表达能力及仔细观察能力。搭建机器人学习资料卡传感器菜单中每个模块的作用：红外测障用来检测前方障碍触碰通过与物体接触来达到某些作用指南针指示机器人正确的方向红外测距测试与物体间的距离黑标也是灰度模块，用来检测颜色火焰检测检测是否有火焰寻迹卡用来寻找场地上的路线腹眼用来检测发光（能产生热量）的物体生命探测仪用来检测生命体小窍门：1、选择物体后可以使用小健盘的上下左右健来改变物体的排列方式2、在编辑区按住鼠标右健，然后拖动鼠标，可以改变视图的角度3、在编辑区使用鼠标中间的滚轮，可以改变视图的远近5远图变可的中鼠编角角变可鼠然，标按方排物来左的小使体物门命测来物）生能光用路路场寻火否测测颜测用模也距的与方确人指作某来触过障前来障用用模单料资人机力能细能言、自况互自学通积学式赛小通堂设价趣趣力发激自容课对提能能言信生高意器建解讲精精子；息，习评评（的使意器建知使习结块模过意你家为来学这下呢的组个人机新出制也熟练作器传生示习主究主孩养能学力能观学，自力力思学培习生学讨自经器建善器建起随器的制班示人器富丰已自一信老习的传些的大为功的过制自讲请品示计计的已己学面感传使学的师解师（的简建随家器简新探课引导兴习生历经的讲题出时动学学，方与的本了用的生发长经赛解起学人器来软通我节器虚 人比、赛灭。机多程过时讲家给前同 呢同这比器机同一就们，且而赛足个里看呢呢到些活，步不的科都们生生。式赛小们本在）选织导情意活活过 学学件型器机统学播教网准境器的出搭能功各难器机建，重神精队养式模过神知探，主自养用料资值度作生骨分课在习学调组学学正，维程学孩；主究探让培力学力力语信的学意器建已过生中养素高习主鼓方解合演、，过维，互体高，件方人机美更用传能能模单菜解法的机木握技目功获知新学每会机手，组造他经因要还受容理内象，的但。知、立独达力作动有分用要重序人机内这好展养等作、维能动促，件各建器人个搭了了使分课课年年*姓人人名设教机教人年课使个建各动、展好序用有力、但，容还他，会学获握的菜单传美件，维，解鼓素生已器的力培主学维学调课骨度料养探神养精建难搭器准播机件 情导在们赛生都步些呢足且就同比呢给时多灭比 器软学解长用的与学出经生兴新简建（师学面的示品制为些习信已器人的建建自讨培力学力能究习器练出人的这来家模使器的评息子解器生能对激力价小式通互自能人单模来来确与也测测路光）门使的排方然角鼠可远